高中语文第三单元知识点归纳

高中语文第三单元知识点归纳高中语文第三单元知识点归纳寡人之于国1.字音毋庸置疑（wú）粟（sù）蓄养（xù）庠序之教（xiánɡ）孝悌（tì）涂有饿莩（piǎo）弃甲曳兵（yè）数罟（cùgǔ）洿池（wū）鸡豚（tún）狗彘（zhì）2.文学常识（1）《寡人之于国也》节选自《孟子·;梁惠王上》。《孟子》是孟子及其弟子编辑而成的一部语录体著作，共七篇，内容包括孟子的政治活动、政治学说及哲学、伦理、教育思想。（2）孟子：名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称为亚圣。他的学说的核心就是要讲仁义，行仁政，即实行所谓王道。其理论基础就是民本思想，重视人的生存权利。因此孟子对那些不行仁政，残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。（3）四书指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。3.通假字则无望民之多于邻国也（“无”通“毋”）颁白者不负戴于路矣（“颁”通“斑”）涂不饿莩而不知（“涂”通“途”；“莩”通“殍”）4.古今异义河：古，黄河。今，泛指河流。可以：古，可以以之。今，一个连词。5.一词多义①于寡人之于国：对于则移其民于河东：至不求闻达于诸侯：在赵氏求救于齐：向②以请以战喻：用斧斤以时入山林：按申之以孝悌之义：把③之填然鼓之：衬字，不译树之以桑：衬字，不译顷之，烟炎张天：音节助词，不译④胜谷不可胜食：尽予观夫巴陵胜状：美好的日出江花红胜火：超过此所谓战胜于朝廷：胜利驴不胜怒，蹄之：能承受⑤兵非我也，兵也：兵器必以长安君为质，兵乃出军队将兵万人：士兵穷兵黩武：战争6.词类活用或百步而后止，或五十步而后止（步：名词作动词，跑五十步，一百步）是使民养生丧死无憾也（生、死：动词作名词，活着的人，死了的人）五十者可以衣帛矣（衣：名词作动词，穿）然而不王者，未之有也（王：名词作动词，称王）7.文言句式①倒装句未之有也（之，做宾语，前置）劝学1.字音輮以为轮（róu）虽有（yóu）槁暴（ɡǎopù）参（cān）省（xǐnɡ）跂而望（qì）舟楫（jí）蛟龙（jiāo）跬步（kuǐ）骐骥（qíjì）驽马（nú）锲而不舍（qiè）2.文学常识《劝学》节选自《荀子.劝学》，荀子，名况，战国末期赵国人，思想家，教育家。是先秦时期儒家学派最后一个代表人物，朴素唯物主义思想集大成者。他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠法制，又要重视教化兼用礼治，强调行对于知的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。3.通假字輮以为轮（“輮”通“煣”，以火烘木，使其弯曲）虽有槁暴（“有”通“又”，“暴”通“曝”）则知明而行无过矣（“知”通“智”，智慧）君子生非异也（“生”通“性”，天赋，资质）4.古今异义（1）爪牙：古，爪子和牙齿。今，帮凶、走狗（2）金：古，金属制品，此代指金属制的刀剑等。今，黄金（3）省：古，检查。今，探究并领会（4）以为：古，介词“以”+动词“为”，使......成为。今，认为（5）博学：古，广泛地学习。今，学问广博精深（6）用心：古，两个词，用，介词，因为；心，心思。今，集中注意力，多用心力（7）寄托：古，藏身。今，把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上。（8）君子：古：有学问有修养的人。今，人格高尚的人5.一词多义①于青，取之于蓝（从，介词）而青于蓝（比，介词）君子生非异也，善假于物也（对于，介词）②而青，取之于蓝，而青于蓝（表转折，但是，连词）君子博学而日参省乎己（表递进，而且，连词）吾尝终日而思矣（表修饰，连词）积善成德，而神明自得，圣心备焉（表顺接，就，于是，连词）蟹六跪而二螯（表并列，连词）6.词类活用君子博学而日参省乎己（日，名词作状语，每天）非利足也，而致千里（利，形容词使动用法，使......快）非能水也，而绝江河（水，名词作动词，游泳，游水）上食埃土（上，方位名词作状语，向上）下饮黄泉（下，方位名词作状语，向下）7.文言句式①介词结构后置青，取之于蓝（于，介词，引出动作的处所，可译为“从”）青于蓝（于，介词，表比较，可译为“比”）寒于水（于，介词，表比较，可译为“比”）君子博学而日参省乎己（乎，相当于介词“于”，引出动作的对象，可译为“对”）②定语后置蚓无爪牙之利，筋骨之强（“利”是“爪牙”的定语；“强”是“筋骨”的定语。“之”是定语后置的标志）③固定格式无以至千里/无以成江海（无以，表示“没有用来......的（办法）”）过秦论1.字音崤（xiáo）函雍（yōnɡ）州窥（kuī）合从（zònɡ）缔交亡矢（shǐ）遗镞（zú）流血漂橹（lǔ）鞭笞（chī）藩（fān）篱黔首（qián）隳（huī）镝（dí）良将劲弩（jìnɡnǔ）墨翟（dí）瓮（wènɡ）牖（yǒu）绳枢（shū）氓（ménɡ）隶猗（yī）顿锄櫌（yōu）棘矜（jíqín）非铦（xiān）于钩戟（jǐ）长铩（shā）也谪戍（zhéshù）之众度（duó）长絜（xié）大2.文学常识贾谊，世称贾太傅、贾长沙，也称贾生，西汉杰出的政论家、文学家，最早的（汉赋）作家之一。代表作品有政论散文《过秦论》《陈政事疏》（也称《治安策》）《论积贮疏》等），另传有《新书》十卷。3.通假字合从缔交（“从”通“纵”）制其弊（“弊”通“敝”，困乏，疲惫）陈利兵而谁何（“何”通“呵”，呵问）倔起阡陌之中（“倔”通“崛”）赢粮而景从（“景”通“影”，像影子一样）百有余年（“有”通“又”）外连衡而斗诸侯（“衡”通“横”）始皇既没（“没”通“殁”，死）4.一词多义①制秦有余力而制其弊：制服王寥、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵：统率、指挥②亡秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣：丢失、失去追亡逐北，伏尸百万：逃亡的敌兵吞二周而亡诸侯：使......灭亡③固临不测之渊以为固：牢固的屏障君臣固守以窥周室；牢固地④利故木受绳则直，金就砺则利：锐利、锋利因利乘便：有利的形势⑤遗秦无亡矢遗镞之费，而天下诸候已困矣：丢失小学而大遗，吾未见其明也：遗漏、忽略⑥度内立法度，务耕织，修守战之具：规章、制度试使山东诸国与陈涉度长絜大：量、计算⑦因因遗策：沿袭，动词因利乘便：趁着，介词因河为池：凭借，依据，介词⑧及非及向时之士：赶得上，追得上，动词及至秦始皇：到，介词⑨兵赵奢之伦制其兵：军队，名词收天下之兵：兵器，名词行军用兵之道：军队，名词5.词类活用①名词作状语天下云集响应（云：像云一样）赢粮而景从（景：像影子一样）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意（席：像用席子；包：像用包布）内立法度（内：对内）外连衡而斗诸侯（外：对外）南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡（南、西、东、北：向南、向西、向东、向北）②名词作动词过秦论（过：指出过失）瓮牖绳枢（瓮、绳：用破瓮作，用草绳系）执敲扑而鞭笞天下（鞭：用鞭子打）子孙帝王万世之业也（王：称帝称王）履至尊而制六合（履：登上）序八州而朝同列（序：引，招致）③动词作名词追亡逐北（亡、北：逃亡的敌兵，败北的敌兵）④形容词作动词且夫天下非小弱也（小弱：变小变弱）⑤形容词作名词自以为关中之固（固：险固的地方）因利乘便（利：有利的形势）⑥使动用法却匈奴七百余里（使......退却）约从离衡使动用法（使......离散）序八州而朝同列（使......朝拜）外连横而斗诸侯（使......争斗）山东豪俊遂并起而亡秦族矣（使......灭亡）会盟而谋弱秦（使......弱）以弱天下之民（使......弱）以愚黔首（使......愚蠢）6.文言句式①判断句然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。②被动句为天下笑者一夫作难而七庙隳。③宾语前置陈利兵而谁何仁义不施，而攻守之势异也自若也④定语后置铸以为金人十二伏尸百万⑤介词结构后置陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也⑥固定词组且夫：句首助词，表示下文是更进一步的议论，“况且”，“再说”师说1.字音句读（dòu）阿腴（yú）奉承老聃（dān）蟠（pán）经传（zhuàn）贻（yí）笑2.文学常识韩愈，字退之，世称韩昌黎，唐代散文家，诗人。和柳宗元同为唐代古文运动（文章合为时而著，歌诗合为事而作）的倡导者，他主张文以载道，提出了惟陈言之务去、辞必己出的口号。后世尊他为唐宋八大家之首。著有《昌黎先生文集》。3.通假字传道受业解惑（“受”通“授”，传授）或不焉，或师焉（“不”通“否”）4.古今异义（1）学者：古，泛指求学的人；读书人。今，指有专门学问的人（2）所以：古，特殊指示代词“所”与介词“以”结合，译为“用来......办法（方式、工具、依据等）”或“......的原因（或缘由）”。今，表因果关系的连词（3）无：古，无论，不论。今，没有（4）小学：古，①小的方面；②一般指研究文字、训诂、音韵的学问。今，对儿童、少年实施初等教育的学校（5）众人：古，一般人、普通人。今，许多的人（6）吾从而师之：古，跟随。今，连词，表目的和结果（7）不必：古，不一定。今，不需要5.一词多义①师古之学者必有师（名词，老师）吾师道也（动词，学习）吾从而师之（意动用法，以......为师）师道之不传也久矣（动词，从师）巫医乐师百工之人（名词，有专门技艺的人）十年春，齐师伐我（名词，军队）②传师道之不传也久矣（动词，流传）所以传道授业解惑也（动词，传授）六艺经传皆通习之（名词，古代解释经书的书）朔气传金柝（动词，传递，传送）舍相如广成传舍（名词，客舍）③其爱其子，择师而教之（代词，表领属关系，他（它）的，他（它）们的）其闻道也亦先乎吾（代词，他，他们）其为惑也终不解矣（代词，表远指，那）其皆出于此乎（副词，表推测、估计语气，大概，或许）其可怪也欤（副词，表反诘语气，难道，真的）传其道解其惑者也（代词，前指老师的；后指学生的）其出人也远矣（代词，指圣人）夫庸知其年之先后生于吾乎（代词，指“闻道先乎吾”的人）④于其皆出于此乎（介词，表动作行为的处所，从）拜送书于庭（介词，表动作行为的处所，在）学于余（耻学于师）（介词，表动作行为的趋向，向）于其身也（介词，表动作行为的对象，对，对于）师不必贤于弟子（介词，表比较，比）不拘于时（介词，表被动，被）⑤之非蛇鳝之穴无可寄托者（助词，的）2、择师而教之（代词，他）师道之不传也久矣（助词，取消句子独立性）句读之不知（助词，宾语前置的标志）5、巫医乐师百工之人（代词，这类，这些）辍耕之垄上（动词，到，往）7、爱其子，择师而教之（代词，他）师道之不复，可知矣（结构助词。取消独立性）六艺经传，皆通习之（代词，代“六艺经传”）10、君将哀而生之乎（代词，我）蚓无爪牙之利（助词，定语后置的标志）12、吾欲之南海（动词，到、往）6.词类活用其下圣人也亦远矣（下：方位名词作动词，低于）而耻学于师（耻：意动用法，以......为耻）小学而大遗（小：形容词作名词，小或大的方面）位卑则足羞（羞：意动用法，以...为羞）吾从而师之（师：意动用法，以......为师）吾师道也（师：名词作动词，学习）7.文言句式①宾语前置句句读之不知②介宾短语后置句不拘于时，学于余③被动句不拘于时