九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》知识点归纳

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九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》知识点归纳九年级历史下册第12课《亚洲殖民地人民的抗争》知识点归纳一、印度的非暴力不合作运动1、背景:一战期间,印度提供了人力、军费、物资。因饥荒大量死人。导致英印矛盾激发。2、领导人:甘地。时间:1920年3、内容:抵制在殖民政府和法院工作,拒绝在英国学校读书,提倡手工纺织以抵制英国商品,拒绝纳税等。4、文明不服从运动(1930年)主要方式:采取不服从方式。内容:要求降低田赋、释放政治犯、废除食盐专卖5、影响:动员了广大群众,打击了英国的殖民统治,增强了印度民众的民族自尊心和自信心。控制群众斗争方式,防止了暴力革命,保证了资产阶级对运动的领导权。二、土耳其凯末尔革命1、背景:一战后,土耳其素丹政府接受《色佛尔条约》,损失大量领土,经济濒于崩溃2、战争概况(1921————1923年):领导人:凯末尔。结果:与协约国签订了《洛桑条约》,废除《色》的一些不平等条款,保持了土耳其领土完整和国家主权。3、共和国建立(1923年):1923年,凯末尔当选总统措施:废除政教合一的封建制度,政教分离,国民议会有立法权;废除男女不平等,提高妇女地位;实施五年计划;扩大世俗教育,教授西方科技;拉丁字母代替阿拉伯字母。4、影响:一战后殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。巩固了国家独立,结束封建统治,使土耳其走上了民族复兴之路。

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