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L/O/G/O站高处看，从细处想，往实处做白云区中学历史学科2011学年工作计划白云区教育发展中心历史科2011年9月3日站高处看，从细处想，往实处做•学期主要工作回顾•一、质量监测•二、教科培工作•三、学科活动站高处看，从细处想，往实处做一、质量监测（初中）学片初一初二石井片65.7064.37新市片60.4458.89永平片62.0964.14人和镇62.5060.85太和镇61.4957.84江高镇64.2064.70钟落潭镇56.4955.83全区62.2261.50平均最低34.8141.23平均最高83.8587.94站高处看，从细处想，往实处做一、质量监测（初中）•2011年广州市初三历史学业考查•截止7月3日，共收到七个学片43所学校10890名学生的成绩，其中包括江高片5所学校、永平片6所学校、新市片12所学校、太和片4所学校、钟落潭片8所学校、人和片5所学校、石井片3所学校。根据市统一要求，确定了我区的等级划线分数,并对学生的历史学业成绩进行了等级划分。等级市比例要求我区划线分数人数A25%81.32736B35%693824C25%55.52720D10%421126E5%455注：29人缺考站高处看，从细处想，往实处做一、质量监测（高中）区域高一高二（文科）人数平均分人数平均分白云559358.98298062.30海珠379665.07211966.20番禺715658.04418353.61荔湾335265.75164371.96萝岗137164.1268767.32黄埔120262.3264368.50南沙129354.7585257.06七区2376360.861351961.29学校高一高二文科培英鹤洞69.3772.74培英太和65.79市65中62.2765.98市80中58.9568.9白云中学55.8761.39市71中53.8558.91外语外校70.4670彭中42.6050.51市66中47.2155.36市68中45.2346.63市81中45.1853.32广大实验58.4560.14同德南方61.2753.65全体58.9862.3站高处看，从细处想，往实处做一、质量监测（高中）高一0510152025302020304050607080≥90白云比例七区比例0510152025302020304050607080≥90白云比例七区比例高二站高处看，从细处想，往实处做二、教科培工作（初中）•初中中心组•主题：“初中历史学业质量评价标准实践研究”•1.质量分析会（明德中学）•伍伟鸿、李岚•2.初中历史课改课观摩与研讨（景泰中学）•卢小燕、郑振强•3.人和片、太和片和钟落潭片联片教研（人和一中、太和中学）•邓素华、苏耀华、冯翠杏•4.永平片和新市片初中历史联片教研（嘉禾中学）•黄玉玲、罗昕•5.天河白云结对教研活动（骏景中学）•6.学科网络教研•7.市《学习与评价》的学习与应用教研活动（市16中）•8.市历史学科大讲坛（铁一中学）•9.“穗港两地一课两讲”活动（市3中）站高处看，从细处想，往实处做二、教科培工作（高中）•高一高二中心组•1.公开课与研讨，学科专题讲座（白云中学）•陈秀云、陈本敬•李秀彩、吴瑞珍•2.省学业水平考试资源交流•3.学科网络教研•高三中心组•1.复习观摩课及高考复习计划的交流（培英鹤洞）•黎宝儿、刘金军•2.高三历史复习课研讨与考试说明专题讲座（市65中）•傅洁、黎宝儿、赵光辉•3.双向细目表和热点专题资料的编制与交流•4.学科网络教研•对广外外校、66中、68中、彭中、81中、广大附校等学校的高中教学水平评估专项调研站高处看，从细处想，往实处做二、教科培工作•科研：•1.区域重点课题的中期总结和成员阶段小结•《白云区中学历史本土资源开发和利用的实践研究》•2.区第二批小课题申报成功•竹料一中冯翠杏•《钟落潭镇历史教学资源的开发与利用》•培训：•1.初中历史《评价标准》学习与实践培训•2.课题培训站高处看，从细处想，往实处做三、学科活动•2011年广州市历史学科论文年会评比活动•我区共上交论文20篇•一等奖1人，二等奖2人，三等奖11人•市级主题发言•胡艳萍《上教无痕》•杨小惠《八十中课堂教学改革简介》•“2010学年白云区中学生本土历史探究性学习成果评比活动”•一等奖7份，二等奖20份，三等奖41份，鼓励奖58份•优秀指导教师奖22人站高处看，从细处想，往实处做中心工作：加快推进课堂教学改革，努力打造高效课堂学年工作安排：一、落实区课改推进方案二、学期教科培工作计划三、学科活动安排新学年工作计划站高处看，从细处想，往实处做关于课改素质教育的总体目标“育人为本，关注差异；减轻负担，提高效益；生动活泼，自主发展”课改是教育本质回归教育≠教学教育是战略，教学是战术育人而非教人。教育质量观实为学生全面发展观一、落实区课改推进方案站高处看，从细处想，往实处做现行师生关系面面观师生关系失衡教师责任重，学生无责任教师不想教，学生不愿学教师是明星，学生是群众演员。教师是演员学生是观众。教师备课出题，学生考试教师当搬运工学生被填鸭站高处看，从细处想，往实处做现行课堂弊端师生无效学生无价值感课堂“有序”实则思维无序。单极输入导致单极输出。缺乏多极生成。机械作反馈滞后业导致不当预设高度导致教学效度不当（过、失）评价缺失磨灭学生激情课堂功利封杀学生能力站高处看，从细处想，往实处做麦克阿瑟将军为儿子写的祈祷文•上帝啊，成就我的儿子，让他的心智清晰、目标高尚、让他先学会掌握自己，才思考引领他人，让他奔向未来，绝不忘过去。让他不要忘记幽默，让他永远认真，绝不要把自己太当真。让他谦逊，让他牢记伟大之事总是那么简单，让他敞开心灵追求真理。站高处看，从细处想，往实处做学生觉得有价值的课有价值有兴趣相关性有意义成就感挑战性重要性站高处看，从细处想，往实处做•关于高效课堂•对学习的理解：学习要发生在学习者身上•对课堂的理解：凡是学习发生的地方就是课堂•对学生的尊重：尊重思想，尊重独特，为发展负责•对人生的感悟：回归本质，生命质量站高处看，从细处想，往实处做高效课堂操作核心•三类：A、B、C•三动：身动、心动、神动•三学：独学、对学、群学高效课堂六字真言：自主、合作、探究十六字的智慧•相信学生人本信仰•解放学生身心解放•利用学生利用一切资源•发展学生为师道德站高处看，从细处想，往实处做•高效课堂两大“抓手”•导学案目的：任务导向—出成果误区：三化•小组建设目的：化整为零组内：组间活动，评价站高处看，从细处想，往实处做•五步三查•第一步：自己学，找出“不会的”•第二步：对学、群学，“学会不会的”•第三步：组长带领，人人展示“学会的’”•第四步：教师依据“出错的”组织反馈•第五步：学生归位，整理学案、对子测评•三查：学情三次调查•新浪微博：陈立微志•新浪博客：陈立笔迹站高处看，从细处想，往实处做“有效教学”的研究和实施（1）课程标准和考试大纲的关系。明确课程标准是教学的核心和灵魂，考试大纲是考试测量的标准；考试大纲不能测量出教育的全部目标，如情感态度价值观等过程性、体验性的目标，中学的课堂教学不能只依据考试大纲进行设计和实施。（2）教学活动形式和考试训练形式的关系。明确教学活动的形式应该与教学活动的目的相适应，必须符合学生发展的心理特点和学习的心理规律；有效的教学必须以各类知识的获得条件和规律为依据。（3）教学内容和考试内容的关系。明确教学内容要比考试内容宽泛得多，对学科而言，考试内容肯定是可测量的，教学内容有些是可测量的，更多的是不可测量的。站高处看，从细处想，往实处做相关工作：通过实验学校联合体，加强课改研究、交流和互助（2011年10月）举办课堂教学改革开放周（（2011年9—11月，第三周至第十三周）整合全区资源编写导学案（2012年7月）修订各学段课堂教学评价标准举办全区课堂教学改革展示会（2012年3—4月）一、落实区课改推进方案站高处看，从细处想，往实处做1.初中工作：初中中心组：郑振强（民航中学）、罗昕（广园中学）、冯翠杏（竹料一中）、伍伟鸿（江高二中）、邓素华（人和一中）、苏耀华（太和中学）、王燕玲（培英外校）、潘宇玲（同和中学）、黄玉玲（嘉禾中学）、郭可飞（大朗中学）、陈新平（广雅实验）主题：《学业评价标准》的实践研究活动：学科质量分析与课改动员会（第二周周五）与外区的交流（待定）两次市学科专题讲座（第七周张元教授；第十六周邹启宇教授）学科网络教研二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做初中中心组和学片组长工作：广州市中学历史教师情况登记表（9月6日前交到学片组长，汇总上交）（见学科网）广州市试行《学科学业质量评价标准》阶段研究成果征集与评比活动基于《评价标准》的教研论文、教学案例、教学叙事、教学评价等2011年9月15日前上交（见学科网）学片学科教研的规范化（第三周计划汇总，公开课申报制度）单元卷的合理使用指导景泰中学、培英实验、广外外校、广外附校的开放周观摩导学案的编写二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做2.高中工作：高一中心组：苏宝玲（培英太和）、杨小惠（市80中）、吴水金（培英鹤洞）、邓大健（培英太和）、谭淑梨（彭中）、赵静（市65中）、潘维扬（市68中）高二中心组：李平（培英鹤洞）、曾小玲（市65中）、温暖（市71中）、张保玉（培英鹤洞）、黄育玲（彭中）、罗润梁（市81中）、曾维冰（市80中）主题：课堂教学改革高一：必修一导学案的编写；初高中衔接高二：必修三导学案的编写；复习课型的研讨八十中、广外外校的开放周观摩二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做高三中心组：李秀彩（市71中）、赵光辉（市65中）、周平霞（培英鹤洞）、郑健（市68中）、金山（广外外校）、陈本敬（白云中学）、熊婷（市80中）、刘尧君（广大实验）、李子凡（市66中）、杜梦莹（彭中）主题：2012届高考复习备考形式：教研与培训的整合活动：2011年高考评卷反馈（第二周周四）专家讲座（待定）市级活动的网络研讨（两次）高中科组长工作：广州市中学历史教师情况登记表（9月6日前上交教研员）2011届高考各备课组经验总结（9月底前上传到学科网站）学科动态与新知交流（主流期刊和和网站内容）二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做学科动态与新知交流（主流期刊和和网站内容）例：张广智《二十世纪西方史学发展之大势》——《历史教学》2011年3月罗荣渠对美国新史学的分析1．从传统的描述性历史转向分析性历史；2．从注意研究个别的杰出人物转向研究普通人、社会底层、默默无闻的劳动群众；3．从政治史和经济制度史转向新社会史、新经济史、城市和地方史以及一些被传统史学忽视的领域；4．从研究方法，从靠个人在文献故纸堆中的扒疏资料的手工业方式转向引用自然科学研究的计量分析方法。1.从传统的单一型的史学研究转向多学科、跨学科的研究。2.从陈腐的以西欧中心论为指导的世界史转向从全球视界出发的全球史。二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做公开课申报制度：二、教科培工作白云区中学历史公开课申请表姓名学校年级课题课型基本设计环节特点备注站高处看，从细处想，往实处做3.科研工作课题的结题准备对特约教研员课题和小课题的指导4.网建工作学科网站网址（本学期将进行调整转换）网建小组成员：冯翠杏（竹料一中）、温健琴（市115中）、贺鹏（华附新世界学校）、黄玉玲（嘉禾中学）温暖（市71中）、郑峻松（白云中学）、杜文雯（培英太和）、江雪贤（市71中）二、教科培工作站高处看，从细处想，往实处做1.继续举办广州市历史学科素质教育大讲坛系列活动。（第七周周四下午张元教授；第十六周周四下午邹启宇教授）2.2011年《通鉴》读书征文评比活动。（具体要求见学科网站，拟定在第二学期15周收集评比）3.第三届中学生历史剧创作表演大赛。（海报；历史剧创作与表演）（具体要求