0-3岁儿童早期教养环境创设

0-3岁儿童早期教养环境创设一．早教中心环境特点（一）开放空间与隐蔽空间有机结合1．开放的大空间（活动室的开放性）2．开放的小空间（主题活动区域的开放性）3．开放空间向半封闭空间的转换（灵活性）4．隐蔽性空间（隐秘角）（二）满足家庭与婴幼儿的多元需求1．丰富（主题活动室和操作材料）2．适宜（材料的投放）3．选择性（家长与儿童共同选择）（三）以人为本，体现人性化服务1．亲子共享2．休闲舒适3．视觉艺术二．早教中心室内外环境规划（一）室内环境1．早教中心功能区域（1）与家庭见面、道别的进出区域（2）各月龄班活动室（3）混月龄段大型运动游戏室（4）婴幼儿盥洗室（5）家长集体活动会议室2．主要区域创设要求（1）营造温馨、舒适的家居环境（2）游戏活动区玩具材料投放不可多，避免过度刺激（3）空间要宽敞、安全，婴幼儿可以自由活动（4）时刻意识到环境规划与婴幼儿行为之间的关系，有目的地创设（5）持续评估环境状况，及时做出调整（二）室外环境较小婴儿（1）用妥善的方式带他们到户外；（2）围起来的空间，让孩子可以任意抓取东西、翻滚；（3）柔软的地方，例如草坪、色彩鲜艳的垫子或席垫；（4）合适的座椅或秋千椅，让孩子可以从比较高的角度安全地看风景；（5）有树阴或遮蔽的空间。2．较大婴儿（1）席垫、纸箱和钻笼；（2）塑料栏杆，让孩子可以抓着或扶着；（3）圆木或树庄，让孩子可以扶着站起或骑坐；（4）让孩子可以玩填装、倒出的游戏容器；（5）离地较近的秋千；（6）埋在沙里的轮胎。3、学步儿（1）各种大小和材料的球；（2）推车、桶，可以让儿童拖拉、填充、倾倒的篮子；（3）骑乘玩具、手推车、可以拖拉的玩具；（4）可以用来搭建的空心积木、塑料箱、梯子和厚木版；（5）矮画架、颜料和彩色笔；（6）沙箱（7）小滑梯、摇木马（8）玩水的容器和材料。三．早教中心玩具材料投放（一）选择与规划材料1．婴幼儿游戏材料介绍2．玩具材料符合婴幼儿的兴趣和能力3．玩具材料的展示游戏材料1•促进0-3岁儿童手部精细动作发展的材料–手摇铃–套圈圈–百宝箱–镶嵌小积木–形状分类盒–木制或橡胶拼图（2到8片）–布球–可以填充和倾倒的容器–木珠和带子–借助手部活动发声的玩具–小的容器、铲子、勺子游戏材料2•促进0-3岁儿童大动作发展的玩具材料–骑乘玩具–攀爬与滑行玩具–推车与拖拉玩具–大纸箱–用于翻滚的垫子–玩具汽车与卡车–不同大小的球–有地毯覆盖的低矮阶梯–泡棉制的儿童家具–学步廊–爬行坡–平衡板–摇木马游戏材料3•鼓励0-3岁儿童发展感官的玩具材料–无毒大蜡笔–用来着色和丝裂的纸–手指画颜料–一个八度的键盘–蒙台梭利0-3岁儿童套系（促进感官发展）游戏材料4•激发0-3岁儿童装扮想象行为发展的玩具材料–洋娃娃–儿童电话–小洋服和假发–塑料橱具一套–塑料食品模型（包括分割的）–娃娃用具（床、衣服、生活用品）–各种镜子（推荐三面立体镜）–儿童沙发、桌椅游戏材料5•鼓励儿童探索形状、大小和平衡的玩具–海绵积木–空心和木制积木–橡皮动物–人体模具–大的纸积木–大点的汽车和卡车游戏材料6•鼓励儿童安静的早期阅读材料–厚纸板书和木书以书柜–懒人椅和软垫–学步儿阅读的书玩具材料符合婴幼儿的兴趣和能力适合小婴儿的游戏材料有旋转吊饰、镜子、可以搂抱的玩具，抓握玩具。适合较大婴儿的玩具有球、拼图、拖拉玩具、运输玩具、活动用玩具、积木和户外游戏器材。适合学步儿的玩具有镜子和洋娃娃，拖拉玩具、柔软的长绒毛动物、活动用玩具、拼图与配对玩具、运输玩具、积木和户外游戏器材。玩具材料的展示（1）展示安全的玩具（2）记住少可能比多好（3）展示玩具时，背景最好采用中间色，在玩具和玩具之间保留一些空间（4）把许多小零件的玩具放在透明的塑料容器（5）在容器和橱柜上贴上图画标签（二）玩具材料投放要求1．活动材料要安全、卫生2．活动材料要丰富、多样3．活动材料的暗示、指导作用4．活动材料的调整与递进实训作业•0-3岁儿童早期阅读•父职角色发挥•两代人共同教养•为婴幼儿选择玩具挑选任一专题，撰写1000字左右的文献综述