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周年工作計劃─中文科46聖公會主風小學周年工作計劃(2009-2010)－中文科1.現況分析1.1強項1.1.1教師樂意接受挑戰，按部就班進行課程改革，設計更多配合單元的課業及課堂活動。1.1.2教師備課充足、教學認真、積極和用心批改簿冊，對學生有耐性和有愛心。1.1.3同級科任有協作精神，共同合作設計適切的課業及課堂活動。。1.1.4學校有獨立圖書館，本學年添置有關寫作的書籍，透過閱讀有關書籍，提升學生對寫作的興趣。1.1.5午間設語文遊戲活動，提高學生對語文學習的興趣。1.1.6學生對閱讀課外書籍有興趣，閱讀風氣良好。1.1.7學生大多純良受教，服從老師指導，師生相處融洽，有利於教學。1.1.8家長樂意讓子女參加朗誦及講故事比賽，從而培養學生欣賞文學作品，亦能提升他們的說話能力。1.1.9教室內設有資訊科技器材，方便教學。1.1.10教師常鼓勵學生查字典，培養學生自學的態度。1.2弱項1.2.1部分低年級學生未能完全掌握字形結構及筆順。1.2.2實用文寫作教學略偏重於三、六年級，宜為一至六年級策劃全面實用文寫作訓練課程。1.2.3部分學生的書面語及說話能力弱，思維能力差，表達個人意見時欠缺自信。1.2.4學生生活經驗層面狹窄，宜透過全方位學習活動，擴闊學生的知識層面，豐富學生寫作的內容。1.3機會1.3.1面對課程改革，全面發展讀寫聽說的綜合語文能力，提高學生的質素。1.3.2配合新教材，加入閱讀策略及說話訓練。1.3.3藉推行「中文專科教學」，設計校本活動，提升學生學習語文的興趣及能力。1.3.4本年度參與語常會「協助香港中、小學推行以普通話教授中國語文科」計劃，除了獲得內地交流老師駐校協助推行外，專科教學的老師還組成「普通話教授中文科科研小組」，有利於改善學生學習中國語文的能力。周年工作計劃─中文科471.4危機1.4.1在潮流文化的耳濡目染下，容易令學生混淆書面語及潮流用語的使用，降低學生的語文水平。1.4.2課堂內有特殊學習需要的學生增加，教師難以照顧學生的個別學習差異。2.施行計劃2.1關注事項一：提升學生品德及公民素質。目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源2.1.1提升、深化學生的道德及價值觀。為配合本年度訓育主題「勤奮上進、誠實守信」，故舉行以「誠實守信」為主題的故事創作比賽，而優秀作品將參加校外故事創作比賽。所有三至六年級同學參與。檢視活動記錄。上學期聖誕節假期進行-中文科科組長及科任-活動記錄表-活動材料及獎品$200設計及舉行有關認識中國的歷史、文化、地理等午間活動。全學年進行最少四次。檢視活動記錄。統計參與活動人次。全學年-中文科科組長及專科教學教師-活動記錄表-活動材料及獎品$100透過設計全方位學習日「『龍』土『濃』情」的活動及展板，加深學生對祖國的認識，加強學生對國民身份的認同。各級能設計配合主題的活動及展板。檢視活動記錄。檢視展板問卷調查上學期-中文科科組長及科任-活動記錄表-活動材料及獎品$2002.1.2透過認識國家的歷史、文化、地理，加強學生對國民身份的認同。為提升學生寫作能力，建立關愛文化，故鼓勵學生與國內小學生書信交流，從而關心國情，加強國民身份認同。高年級學生與國內同學最少兩次書信往來。檢視學生的書信觀察學生參與活動時的態度和反應。全學年-中文科科組長及訓育組-活動記錄表-活動材料及獎品$200周年工作計劃─中文科482.2關注事項二：優化課堂教學，促進有效學習。目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源參與語常會「協助香港中、小學推行以普通話教授中國語文科」計劃，成立科研小組，建立相互分享及交流的文化。科研小組成員全學年出席21小時教師培訓活動。全學年舉行最少兩次分享會檢閱科務會議記錄。統計教師出席時數。全學年-中文科科組長、「普教中」科研小組教師-老師進修紀錄表-進修分享記錄表-科務會議記錄2.2.1教師能建立相互分享和持續學習的文化。本科老師參與校外中文科教師培訓或研討會後舉行分享會。全學年舉行最少兩次分享會。統計教師培訓活動出席記錄。檢閱分享會會議記錄。全學年-中文科科組長及科任-教師進修紀錄表-進修分享記錄表-科務會議記錄透過內地老師駐校，協助舉辦中文科教師專業發展培訓工作坊。全學年舉行兩次有關中文科專業發展教師培訓工作坊。檢閱教師工作坊會議記錄。全學年-中文科科組長、內地駐校教師-教師培訓工作坊會議記錄2.2.2提升教師專業教學效能。本科老師參與校外中文科教師培訓或研討會。全學年每一科任參與一次校外中文科教師培工作坊或研討會。統計參與培訓人次。檢閱教師進修分享記錄表。全學年-中文科科組長、科任及學術組-教師進修紀錄表-進修分享記錄表周年工作計劃─中文科492.2關注事項二：優化課堂教學，促進有效學習。(續)目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源各級進行閱讀策略教學，透過閱讀策略工作紙，以提升學生閱讀效能。各級全學年進行兩次閱讀策略教學。檢閱課業的內容設計。觀察學生參與教學活動時的態度和反應。全學年-中文科科組長及科任-閱讀策略工作紙2.2.3培養學生的閱讀習慣，提升學生的閱讀能力及興趣。邀請作家向三至六年級同學進行有關講座。上學期舉辦一次有關活動。所有三至六年級參與該活動。檢閱科活動記錄。觀察學生參與活動時的態度和反應。上學期-中文科科組長及科任-講座費用$10002.2.4培養學生自主學習的能力。教授學生運用字典，培養他們的自學能力，並舉行查字典比賽。三至六學生自備字典於課堂學習。所有三至六年級參與比賽。檢閱科活動記錄。觀察學生參與活動時的態度和反應。全學年-中文科科組長及科任-字典2.3關注事項三：提供愉快學習環境，啟發學生潛能。目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源2.3.1建立一個愉快的學習環境，以提升學生學習中文的興趣。透過「環境創設」，以提升學生學習中文的興趣。專科教學教師於小一課室進行「環境創設」。觀察小一課室的佈置。全學年-中文科科組長及專科教師-活動材料及獎品$200周年工作計劃─中文科502.3關注事項三：提供愉快學習環境，啟發學生潛能。(續)目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源2.3.2學生在語文學習中能享受成功的經驗。於一年級設計字詞強化學習活動及工作紙，讓學習能力稍遜的學生掌握認字及字詞運用的技巧。全學年最少設計兩張配合課業的字詞認讀工作紙。檢閱字詞強化學習活動記錄。檢閱字詞認讀工作紙。全學年-中文科科組長及專科教師-字詞認讀工作紙-字詞學習活動紀錄2.4恆常事項目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源透過校本實用文寫作訓練，提升學生寫作實用文的能力。專科教師設各級教學材料。各級學生參與實用文寫作訓練活動檢閱校本實用文寫作訓練教學材料觀察學生參與活動時的態度和反應。全學年-中文科科組長及專科教師-實用文寫作訓練教學材料各級設寫作調適工作紙，提升寫作能力稍遜的學生寫作興趣。科任於編擬各寫作教學時，設計有關調適工作紙。檢閱寫作教學計劃及寫作調適工作紙檢視學生完成的寫作練習。全學年-中文科科任-寫作教學計劃-寫作調適工作紙2.4.1提升學生的寫作興趣及能力。教師設計創意寫作課業，學生以「異質分組」進行討論。每組學生均完成創寫作品，並向同班同學分享。檢閱創意寫作教學計劃及工作紙觀察學生參與活動時的態度和反應。全學年-中文科科任-創意寫作工作紙周年工作計劃─中文科512.4恆常事項(續)目標策略成功準則評估方法時間表負責人所需資源2.4.1提升學生的寫作興趣及能力。(續)將學生的優秀作品整理，印製文集，供其他同學欣賞，透過欣賞同學的優秀作品，提升學生寫作的能力。於下學期六月下旬完成印製並派發給學生。檢閱專科老師及科組長審閱所交之作品。下學期-中文科科組長及專科教師-印刷費$500上學期進行「愛在主風說故事」，高年級學生向低年級學生講故事。全學年四年級同學最少向一年級同學進行一次說故事活動。檢閱學生填寫回應評估表觀察學生參與活動時的態度和反應。上學期-中文科科組長及科任-回應評估表-繪本圖書35本2.4.2鼓勵學生參與不同的說話訓練，提升學生說話能力。於六年級舉行「主風論壇」。全學年進行一次活動。檢閱學生填寫回應評估表。觀察學生參與活動時的態度和反應。全學年-中文科科組長及科任-活動材料及獎品$1003.財政預算講座費用$1,000活動材料及獎品$1,000印刷費$500教師參考書$800合計$3,3004.工作計劃小組成員：余美雲主任冼頴思主任周碧紅老師吳智輝老師鍾佩芝老師李耀芬老師黃秀薇主任歐綺霞主任楊頌恩老師潘念恩老師杜巧兒老師胡栢勳老師詹泳嫦主任陳玉霜主任陳麗英副校長張美蘭主任何黎芳老師