华二黄中实验室工作指导手册

华二黄中实验室工作指导手册自然科学教学研究室二〇一六年九月目录一、实验室工作的总体目标……………………………………………………1二、实验室工作的任务及内容…………………………………………………1三、中小学实验室标准化建设………………………………………………2四、中小学实验室管理………………………………………………………8（一）实验室组织管理与人员素质……………………………………………9（二）做好设施设备管理……………………………………………………10（三）做好仪器管理…………………………………………………………121、仪器添置…………………………………………………………122、仪器验收…………………………………………………………133、仪器编号…………………………………………………………134、仪器分类与存放……………………………………………………185、做好“标签”规范…………………………………………………226、仪器维护与保养……………………………………………………247、仪器借还……………………………………………………………268、仪器的报废…………………………………………………………27（四）做好化学药品管理………………………………………………………27（五）做好实验室帐册管理……………………………………………………30（六）做好实验教学管理………………………………………………………34（七）做好档案资料管理………………………………………………………38（八）实验室工作交接…………………………………………………………39（九）实验室的现代化管理……………………………………………………39五、实验室规章制度…………………………………………………………41六、中学实验室的安全与防范…………………………………………………47七、附录……………………………………………………………………54（一）各种记录表格（二）三种账册及封面（三）中小学实验室工作条例（四）关于进一步加强中小学实验室危险化学药品及易制毒化学品管理的通知（五）初/高中物理化学生物应完成实验名1一、实验室工作的总体目标中小学实验室是学校进行实验教学的专用教室，是开发学生智力、培养学生初步科学实验能力和生产实践技能、开展科技活动的重要场所，是学校完成教学目标、提高教学质量的必备硬件设施，是学校的一项基本建设。实验室工作是教学工作的重要组成部分，是考核学校工作的一项重要指标。在实验室采用实验的方法，验证、还原、模拟、探究这些现象中的基本过程，成为分析研究自然现象的基本手段，也是学习自然科学的一种基本方法。尤其是在中小学阶段，学生对有关自然科学方面的感性知识较少，在教学过程中必须重视实验教学，通过实验教学，使学生了解科学发展过程，掌握科学的思维方法，培养学生良好的实验习惯，从感性认识角度增加他们的自然科学知识。实验室工作的总体目标：为各级各类学校开展形象直观的实验教学创造条件，为再现各种自然现象，探索自然规律提供了场所。随着素质教育的推进，实验室的地位和作用日益突显，营造学科实验的优良环境，整合教育资源，探索实验教学模式，创设体验科学探究过程的教学环境等。同时，实验室全面向学生和社会开放，在开展课外实验和科技活动或走向社会的实践中，让学生有机会施展自己的才能，提高实践能力。中小学实验室提供满足实验教学所需的实验用房、添置足够的教学仪器与设备、配备素质较高的实验管理人员、建立完善的规章制度等各项保护措施，尽快适应课程改革对中小学实验室工作提出的新要求。中学实验室今后作为主要的教学场所，必须增强其功能，提高装备水平，加大投入力度，充实常规仪器和现代化教学设备，不断进行仪器的更新和消耗品的补充，才能发挥其作为开展探究式学习、为学生自主设计和进行实验提供多种器材和实验条件的基地的作用。二、实验室工作的任务与内容（一）实验室工作任务中小学实验室工作的宗旨是为实验教学服务，为全面提高学生的素质服务。因此，中学实验室的任务应该是：（1）实验室应按照课程标准和教材的要求，与学科教研组密切配合，进行课堂演示实验和学生分组实验，完成实验教学任务，并创造条件开放实验室，开展课外实验和科技活动。在完成上述任务后，有条件的实验室，还可向社会开放，2开展科学普及活动，为当地经济建设服务。（2）实验室应开展实验教学研究，改进和研制教学仪器及自制教具，学校应培训有关教师、技术人员，提高实验教学水平。（3）实验室要维持科学、文明、安全的实验教学环境，严格执行各项规章制度，保证仪器设备经常处于良好的可用状态，准备齐全实验用品和教学资料挂图，保护好国家财产。（二）实验室工作内容中小学实验室工作内容主要包括：（1）实验室建设：参与新建实验项目、实验室用电用水等建设项目的筹划，参与教学仪器设备的添置更新；（2）实验室管理：教学仪器的管理，教学仪器的日常保养、维护及修理，消耗品的使用管理，仪器设备帐目管理，实验室安全管理，各类实验室规章制度的制订与执行；（3）辅助实验教学：参与实验教学计划的制订，担任实验课教学或协助任课教师做好演示实验和学生分组实验，演示实验和学生分组实验的准备，参与学生实验操作考核工作，组织或协助教师组织开展课外科技活动等。实验室工作必须强调实际效益，体现四个特点：（1）仪器设备的全过程管理。即：仪器入库有账目，使用有登记，损失有赔偿，消耗有处理，保持仪器出入数量上的平衡。（2）仪器设备的质量管理。要使已有的仪器设备经常处于完好可用状态。（3）提高实验的开出率。要确保实验教学任务的完成，使已具备的条件得到充分利用。开展多方位的服务工作，并满足第二课堂活动及为社会服务的需要，使仪器设备的教育效能得到最大限度的发挥。（4）实验室的全面管理。要把实验室建设、管理、使用、安全等各个环节一起抓，善始善终管好用好。三、标准化实验室的建设（一）标准化实验室建设房屋及配套设施要求根据《中小学实验室工作条例》及《义务教育阶段学校实验室、现代教育装备、图书及教学软件配置标准》要求，标准化实验室用房建设要设有实验探究室、仪器室、准备室、生化药品室、实验教师办公室（实验员室）等。实验室的建设，要根据上级教育部门批准的学校实验室建设和发展规划，有计划地进行。中等学校原则上要建设物理、化学、生物及专业实验室；城市和县、镇小学、乡(镇)中心小学要建立科学实验室（探究室）。有条件的中小学，根据需要，应逐步建立微机室、语音室、电教室和音、体、美训练室、生物园地及劳动技术活动室、职业技术实习室；各级各类中小学的实验室建3设均参照《省属重点中学实验室规范化标准和要求》、《中小学实验教学普及市、县(市、区)建设标准》、《贫困地区小学实验室建设标准》执行。有条件的学校可适当提高标准；实验室房舍建设应按照因地制宜、量财使用、科学合理、安全适用的原则设计图纸(方案)，该图纸应接受教育主管部门的有关处(科)室(基建与仪器站)审查指导。（二）实验室通用要求1、位置：实验室（楼）应保证最佳建筑朝向，室内避免直射阳光，主要采光面应位于学生座位的左侧。实验室（楼）要建造在地面较高处（或垫高地平）。2、照明：采用自然光及辅助照明。教师演示台面及学生实验桌面的平均照度不应低于200Lx，书写黑板宜设局部照明，其垂直照度的平均值不应低于200Lx，黑板面上的照度均匀度不应低于0.7。实验桌面无阳光直射，室内无可见眩光，灯具悬挂高度距实验桌面不应低于1700mm，宜安装窗帘。3、通风条件：采用自然通风及排气扇强制排风o4、噪声控制：室内环境噪声应低于60分贝。5、温度：室内温度以不高于30℃为宜，室温过高宜采用器械降温。6、供水：至少设计一处水源。供水指标：供水水压不低于2×105Pa。冬季室温低于00C地区的管道应有防冻措施。7、供电：用电负荷应留有余地，以满足不断增加的现代化教学设备的需要；按规范敷设强、弱电线，空调专线敷设，安装漏电过载保护器和可靠的接地保护。配电源型实验桌标准：讲台设单相交流电（220v）、三相四线（380V）和低压交、直流电；其中：低压交流设：2--24V连续可调，额定电流6A；稳压直流1.5--24V连续可调，额定电流5A，设漏电过载保护。学生实验桌设单相220V二、三孔插座。8、实验室的平面设计要求：第一排实验桌前沿与黑板的水平距离不应小于2500mm，边坐的学生与黑板远端的水平视角不应小于300；最后一排实验桌的后沿距后墙不应小于1200mm，与黑板的水平距离不应大于11000mm。9、安全条件：配备防火、防潮、防盗等设备。10、环保：新建、改建、扩建实验室要选用环保型材料，应符合相关标准中的限量值，避免甲醛、苯、氡等有害气体和放射性污染。11、环境：各科目的实验室环境布置应有较高的文化品位，且要突出科目特点，营造良好的科学研究、探索和学术氛围，具有启迪作用。12、探究实验室作为开放式实验室，应根据学校的课程设置配备相应的专门仪器设4备以及计算机和数字化实验数据采集、分析系统（如传感器、数据采集器、应用分析软件等），将先进的现代化实验仪器，提供给学生进行自主的科学探究实验。13、实验教师（实验员）办公室配置网络信息口，配备计算机。暂时无条件的学校，实验教师（实验员）办公室可设在准备室或仪器室内，但不能设在化学药品室内。实验室建设标准间数单位：间室别类别4个—8个平行班8个—12个平行班12个—36个平行班物理实验室∕探究室基本要求11～33～5规划建议2～33～44～6化学实验室∕探究室基本要求11～22～3规划建议1～22～33～4生物实验室∕探究室基本要求11～32～3规划建议2～33～44～6科学教室∕科学活动室基本要求11～22～3实验员室（理、化、生）基本要求各1各1各1准备室（理、化、生）基本要求各1各1各2仪器室（理、化、生）基本要求各1各1～2各2药品室（生、化）基本要求各1各1各1危险品室（化）规划建议111培养室（生）规划建议111生物园地基本要求111学校规模小于12个班的可参照表中4个----8个平行班的数据指标执行。要求：“面积与间数”的指标以学校的建设规模和班额人数分别为12班～24班（4个～8个平行班）、24班～36班（8个～12个平行班）、36班～48班（12个～16个平行班），每班50人为参考设计的；学校规模大于48个班的，以本标准中48个班的数据指5标为基准，学校规模每增加12个班（4个平行班）时，理化生实验室及其附属用房各增加一套。室别类别基本要求（单位：平方米）规划建议（单位：平方米）实验室∕科学探究室（理、化、生）生均使用面积不小于1.80不小于1.92科学教室∕科学活动室生均使用面积不小于1.58不小于1.91实验员室（理、化、生、科学）人均使用面积不小于6准备室（理、化、生、科学）使用面积每间不小于18每间不小于23仪器室（理、化、生、科学）使用面积每间不小于23每间不小于43药品室（化、生）使用面积每间不小于23危险品室（化）使用面积————每间不小于8培养室（生）使用面积————每间不小于43注：“——”表示不要求仪器室只设一间时面积不小于40（三）实验室专用要求（1）仪器室配置要求序号设备名称规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1仪器柜1000*500*2000（mm）个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定2仪器柜（理）1200*500*2000（mm）个若干若干若干可变通结构设计、数量按实际需要确定6仪器按省标准配备套若干若干若干说明：仪器室使用面积应满足仪器存放要求并有余地，宜与相应实验室毗邻设置，以方便教学和实验研究。（2）实验准备室配置要求序号设备名称规格要求单位配备数量备注Ⅰ类Ⅱ类Ⅲ类1准备实验台2400*1200*850（mm）张1112水嘴及水池防锈水嘴防堵、防臭水池套111置于准备台侧或室角3网络信息口个22（2）4仪器柜个若干若干若干数量和规格可根据实际情况确定5办公桌椅套若干若干若干每人一套6管理用计算机含管理软件台11（1）7排风扇（化、生）个若干若干若干8常用维修工具金工、电工、木工等维修常用工具套1119维修工作台张11