工作规划

教育教学工作规划（2010——2011学年度第二学期）一、指导思想认真落实科学发展观，以全面推进素质教育为主题，深入推进课程改革，强化教学研究的服务意识、有效意识、质量意识，规范、精细化教学常规管理，提高课堂教学效率，树立“以学生发展为本”的教育思想，切实转变教育观念，促进教师专业成长和学生健康发展，加强校园文化建设。努力提高九龙街道各小学教育教学质量和办学水平。二、主要工作及措施（一）教学常规管理坚持正确的办学方向，以素质教育理念为指导，依据相关要求，制定教学常规管理制度，以期规范、精细化常规管理。1、各校精心制定学校教学计划、教研计划等，措施具体得当，实用性强，并在教师中认真贯彻落实。2、继续落实学校领导包靠年级组制度。学校领导要经常深入课堂听课，每学期，校长听课不少于20节，副校长、业务主任不少于30节，并结合教学情况进行具体指导。九龙教育管理服务中心定期对辖区小学进行检查教学常规落实情况，召开教师、学生座谈会，下教研组参加教研活动，共同解决教学中的实际问题。3、教师的学科教学计划、备课、上课、作业布置与批改、学生辅导、检测、评价都要按坊子区教育局研究监测中心指导意见要求，严格落实实施，教育管理服务中心定期进行检查，督促教师严格、认真落实。4、加强学校管理的交流与展示，立足学校实际制定学校发展规划，在规范的基础上自主发展、自主创新、创建自己的办学特色。（二）规范课程管理与建设1、严格按课程计划开齐课程，开足课时，认真上好每一门课。要切实按照课程计划安排各学科课程的教学，课程开设要做到三落实（课时落实、任课教师落实、教材落实）。2、根据区“学校课程体系建设”的设计和思路，帮助驸马营小学做好自己的“学校课程体系建设”，因学校、教师的认识和水平，我们决定从点上入手，一点一点突破，进而影响其他学校。重点落实在“小学生语文素养提高工程”和“综合实践”课程上。3、各校要及时制定并上交学校层面的综合实践活动课程实施方案和活动计划。要有指导性和实用性。4、学校要根据本校实际，教师根据自己所长和本年级学生特点，积极开发和完善校本课程，使学生的个性和特长得以充分发挥。（三）继续推进课堂教学改革1、以学科课堂教学为研究主阵地，积极深化课程改革研究。建立和完善学校新课程改革背景下常态教学运行机制。在管理制度、校本教研、课程开发、常态课堂教学效益等方面采取有效措施，创新学校常规教学工作。2、继续学习《“345”优质高效课堂》，重点解决教什么、怎么教，让教师掌握基本的课堂模式，上好每一节课，并结合教学实际创造性地落实《坊子区中小学高效课堂研讨制度》，骨干教师创造性的提升课堂教学水平。3、开展不同层次教师示范课展示和课堂教学大比武活动，促进教师的专业发展和课堂教学水平。4、各校要认真落实“小学语文素养提高工程”方案，继续实施“语文主题学习”，有效提高课堂教学。（四）校长、教师的发展校长发展1、增强校长学习意识，强化学习制度。积极组织校长参加上级组织的各种培训与学习，认真落实学习归来汇报交流制度。严格要求校长的自修学习，高质量、模范地完成教师规定的自修任务，为教师的学习做好示范与引领。2、强化校长深入教学一线工作制度。每周完成对一位教师的听课与评课工作。40岁以下校长必须兼任主要学科的教学工作。3、建立校际之间良性内部竞争制度。通过建立校长年度目标工作考核办法，促进校长自主创新力度。通过经常开展学校之间的评比，建立学校之间的良性竞争机制。教师发展1、学校立足实际制定青年教师培养发展计划（有具体目标、措施），继续完善教师成长档案，指导教师制定发展计划，着力打造各层次名师，推进全体教师素质的提高。2、加强学习培训力度。积极组织教师参加上级开展的各种业务学习与培训。努力在教师中倡导学习研究之风气。扎扎实实做好教师的有效读书工作，要求教师每年阅读2至3本教学图书，每月写1—2篇教学札记，每学期写不少于五千字的学习笔记和读书心得。开展不同形式的师生读书竞赛活动，让读书成为教师与学生的一种自觉习惯，一种自觉追求。要求教师充分利用好“坊子教研在线”，博客等网上教研资源，提高教师业务水平。3、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的教育教学理论和课堂教学经验。4、每学期举行一次骨干教师、年轻教师的教学展示活动，提高他们的课堂教学水平，尽快把他们培养成一批街道、区级、学科教学带头人、教学能手。5、每学期组织一次教学论文、教育教学案例、金点子案例、课件、电脑制作等评选活动，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高和发展。6、加强教师的教学基本功训练，要求教师做到能解读教材、能独立备课等，每周写一张钢笔字、一张毛笔字，讲一口标准的普通话，并能熟练的运用现代教育技术进行教学。（五）学生的培养与发展加强对学生习惯、品格、基本功的培养教育，努力实现习惯良好，品格健康，基础扎实，发展能力。1、重视学生养成教育，充分利用校内外资源，继续做好五个一工程，充分利用班队活动这个主阵地，让学生形成良好的品格、习惯。2、结合“四项基本功锻造工程”，落实坊子区“小学生语文素养提高工程”，各校要根据区方案的要求和本校实际制定自己的实施方案，做到切实可行，落实到位，提高学生的语文素养，为学生的终生发展奠基。（1）各校要把课标中要求的必读、必背书目张贴在墙，对必读、必背篇目要做好时间划分，在规定时间内要求学生完成，各校要设立检查记录，以督促学生按要求完成，进而形成一种自觉读书习惯。（2）继续加强学生的识字和写字教学，特别是学生良好握笔方法与书写姿势的养成要持之以恒，力争让学生形成良好的书写习惯，保证书写质量。（各年级设立写字本，三——六年级开毛笔字，每周安排一节写字指导课，同时每天中午练字10—15分钟，教师及时批改，并加以适当的评语，对于不规范的字，教师要写例字以作示范。）注意：字写的在质，不在量，教师一定把好写字关。（3）加强课内外阅读教学。每周安排2节课外阅读课，教师进行一定的方法指导，要制定阅读计划和指导记录。加强学生经典诗文的背诵与积累，并及时进行评价反馈。此外，学生要使用好观察日记本、读书笔记，以引导学生关注自己、关注他人、关注自然、关注社会，切实做好读、说、写训练结合。（4）开展各种各样的读书、写字竞赛活动。如：读书节、故事会、优秀作文评选、演讲比赛、书写比赛等。激发学生兴趣。3、各校结合教学活动开展各种活动，做好闲暇教育工作，各校制定切实可行的闲暇教育指导方案，指导学生科学安排双休日、节假日等自主支配时间的生活、学习和活动，丰富学生生活，培养学生能力。4、各校在上学期基础上开展好小学生语文素养、数学素养、英语素养展示活动和综合实践成果展示，要具体到每个班级，有计划，有分配，让每一个孩子都有参与的机会，都能从活动中有所收获、体会到快乐。（1）语文素养展示活动要注意和“小学生语文素养提高工程”相结合。不要各干各的，注意结合。（2）数学方面要求各校建立口算本，各校要给各个班级制定明确的要求，要及时检查督促。（3）英语要求各校利用早上时间各班级播放英语磁带，让学生在标准音的听读中学发标准音，学校也要组织相关活动落实到位。（六）加强教科研工作，营造教科研氛围1、成立中心教研组，各校也要成立相应的教研组，由组长制定出校本教研计划，并组织搞好校本教研活动。2、要继续深化高效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。3、加强课题管理，各校成立课题研究领导小组，制定教科研计划，措施具体，责任明确。4、各实验课题教师按实验方案搞好研究，及时搜集和整理资料，梳理和排查制约教育教学的各级各类问题，对于已取得研究成果课题的经验要及时总结和推广。附：每月工作安排二月份：1、传达街道小学教学工作规划。各校交流新学期教学工作计划。2、各校带领教师学习《坊子区小学生语文素养提高工程》等项目文件。3、各校制定闲暇教育、综合实践活动、语文素养提高工程等计划。4、各校组织学习各年级各学科新课标要求，制订好教学计划、学校发展计划5、任课教师依据新课标、新教材以及学生情况制订切实可行的教学计划、本学年自己的发展计划、排好教学进度表。三月份：1、各校成立各科教研组，制定教研活动计划、安排好具体活动时间和内容。2、各片成立教研联合体，各片以学区小学制定方案，安排好具体学科、活动时间和内容。3、各校安排实践课。4、迎接区基础教育研究监测中心工作调研。5、区攀登英语中期调研。6、参加小学生英语风采展示。7、各校随堂听课，检查备课、笔记、作业批改情况。四月份：1、分片组织包学科校长、教研组长对各校教师进行课堂教学听课、评课活动。2、继续抓好教研课题研究工作，进行研讨、交流。3、检查各校四项基本功落实情况4、迎接区课程体系建设项目调研。5、参加全区语文课堂教学观摩研讨会。6、组织参加全区语文教师和英语教师基本功大赛。7、各校积极准备，参加小学生数学素养展示活动。8、攀登英语联片教研活动。五月份：1、各校组织期中检测。2、推荐教师参加区各学科教学能手评选。3、迎接区课程体系建设项目调研。4、参加区小课题研究经验成果交流。5、参加区品德、综合实践、科学优秀试题评选。6、组织读书演讲比赛活动。7、进行教师三笔字、普通话比赛。六月份：1、各校庆“六一”系列活动。2、准备材料，参加攀登英语成果展示。3、各校进行读书知识竞赛、演讲比赛、书写比赛等活动。4、组织期末检测与质量分析。5、组织小学生语文素养展示活动。6、参加区闲暇教育经验交流会注：教育局组织的各项教育教学活动随机安排。