图书管组工作计划

45圖書館組工作計劃1.主旨1.1培養學生閱讀的興趣，提高其閱讀能力，使學生能從「閱讀中學習」，養成良好閱讀習慣。1.2在校內推廣良好的閱讀風氣，使學校形成一股閱讀文化的氣氛。1.3培養學生資訊運用的技巧，使其掌握資料搜索、歸類、分析、編輯、組織及評估資訊的方法，從而提升自學的能力。1.4配合各科需要，與各科共同策劃及推行多元化的圖書館閱讀活動，以達至從「閱讀中學習」，打破「課本是知識唯一來源」的錯誤觀念，從而提升學生學習的興趣。1.5提供優質的圖書館及資訊服務服務，使圖書館逐漸成為一個教學資源中心，服務全校師生。1.6增進學生知識，擴闊學生閱讀範疇及領域，善用校內及公共圖書館資源，使學生養成終生閱讀的習慣。1.7培養學生資訊素養，從而成為一位終身學習者。2.學校現時狀況：2.1有利因素2.1.1中央圖書館內的電腦，已安裝圖書館管理系統，可提供有效率的圖書借還及查閱服務，還可以處理圖書資料、清點盤存及分析有關的資料數據。2.1.2館內圖書的數量尚算豐富，例如中央圖書館內擺放了二千多本不同種類的中央圖書、各班課室的藏書約二千多本，而中英廣泛閱讀計劃的圖書約有二千多本，足夠供每位學生同時借閱多本書籍。2.1.3教育署每年撥款項添購中英廣泛閱讀計劃的圖書，使中央圖書館館內的藏書量更豐富。2.1.4本校圖書館主任有多年管理學校圖書館經驗，並已修畢小學中央圖書館主任在職訓練課程，能為本校圖書館之管理及發展作出貢獻。2.2不利因素2.2.1館內空間有限,未能使學生每天有機會進入圖書館閱讀。2.2.2由於各科的課程緊迫，學生閱讀課外書籍的空餘時間有限。2.2.3因學校添置課外讀物的資金不多，館內圖書的種類不夠多元化，尤其是視聽材料較缺乏，影響學校的館藏發展，以至未能提供優質的圖書館服務。2.2.4由於經濟環境欠佳，加上不少學生家長的經濟狀況也是捉襟見肘，大多不能支持學生購買課外讀物，對學生的課外閱讀有一定程度的影響。2.2.5由於家庭環境的影響，大部分學生均不能在課餘時間到公共圖書館借閱圖書，影響學生培養自我學習和終身學習的能力。2.2.6由於人手分配問題，小學圖書館未能安排圖書館文書助理協助發展圖書館服務，有礙圖書館發展。3.本年度工作目標3.1推行各項閱讀獎勵計劃，以培養學生閱讀的興趣。3.2營造一個集體閱讀的學習環境，使學生透過每天持之以恆的閱讀，以提倡課外閱讀的風氣。3.3與中英文語文教師共同策劃及推行多元化的閱讀活動，以達至從「閱讀中學習」。463.4鼓勵學生與學生之間分享閱讀樂趣，並讓高年級的學生帶領低年級的學生閱讀，有助他們建立成功感，使學校形成一股閱讀文化的氣氛。3.5加強推廣家長親子閱讀的重要性，鼓勵家長與學生進行伴讀，以增進彼此的親子關係及提升閱讀能力及興趣。3.6參予中文大學教育學院的中文「每日一篇」網上閱讀計劃，使學生能透過「每日一篇」網站每日閱讀中文深淺程度不同的文章各一篇，以提高其閱讀速度及養成閱讀的習慣。3.7參予香港都市日報所舉辦的「都市新聞精讀計劃」，讓高年級學生能透過「都市新聞精讀計劃」閱讀網站，每日閱讀不同的新聞，以提升學生對時事新聞的認識及多角度分析思考能力，作為通識教育的基礎及養成閱報的習慣。3.8培養學生善用校內及校外公共圖書館資源，以充實其課外知識。3.9改善圖書館館藏發展，増購多些不同類型的圖書，以擴闊學生閱讀範疇及領域，並改善圖書館管理系統，方便學生於網上續借圖書，搜尋圖書資料。4.長遠的工作目標4.1發展優質學校圖書館服務。4.2積極推廣家長參與親子閱讀的工作。4.3推廣學生「從閱讀中學習」以提升其自學能力。4.4擴闊學生閱讀範疇及領域，使學生養成終生閱讀的習慣。5.執行計劃及行事曆策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源5.1.全校齊閱讀計劃全學年-全校師生於早上閱讀課時間(十五分鐘)一齊專心地閱讀。-觀察學生閱讀態度-教師問卷調查-圖書館主任-全體教師獎狀5.2.圖書閱讀獎勵計劃全學年-80%同學參加圖書閱讀獎勵計劃。-超過40%同學於圖書閱讀獎勵計劃獲獎。-統計參加圖書閱讀獎勵計劃的人數-統計圖書閱讀獎勵計劃的獲獎人數-圖書館主任-班主任獎狀及獎品5.3中英文廣泛閱讀獎勵計劃全學年-80%同學參加中英文廣泛閱讀獎勵計劃-超過40%同學於中英文廣泛閱讀獎勵計劃獲獎。-統計參加中英文廣泛閱讀獎勵計劃的人數-統計中英文廣泛閱讀獎勵計劃的獲獎人數-圖書館主任-中英文科老師獎狀及獎品$12,180購買中英文廣泛閱讀的圖書5.4與中文科合辦【中國文學之旅】雙週，以提高學生對閱讀中國文學的興趣。2005年11月及2006年4月-提高學生對閱讀中國文學的興趣-統計學生借閱中國文學類圖書的數量-圖書館主任-中文科老師獎品47策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源5.5利用英文故事書作閱讀教材，以提高閱讀英文故事書的興趣。2005年10月、11月及2006年3月、4月-提高學生對閱讀英文故事書的興趣-統計學生借閱英文故事圖書的數量-圖書館主任-英文科老師5.6舉辦【英語讀書會】，以提高學生的閱讀英文圖書興趣及提升其英語能力。全學年-超過30位學生參加【英語讀書會】-觀察學生的反應-統計參加【英語讀書會】的人數-圖書館主任-外籍英語教師5.7推行「閱讀大使」計劃，培訓高年級同學成為閱讀大使，與低年級同學進行伴讀。2005年10月至2006年6月-成功培訓15位高年級同學成為「閱讀大使」，與低年級同學進行伴讀。-統計能完成「閱讀大使」計劃工作坊的人數-觀察「閱讀大使」與低年級同學進行伴讀的的情況及反應-圖書館主任培訓閱讀大使計劃工作坊閱讀大使証書5.8推行【故事爸爸媽媽伴讀計劃】，培訓學生家長義工成為故事爸爸媽媽，帶領學生進行講故事的活動，以提升學生的閱讀興趣。2005年10月至2006年6月-成功培訓5至10位學生家長義工成為故事爸爸媽媽，與同學進行講故事的伴讀活動。-統計能完成【故事爸爸媽媽伴讀計劃】工作坊的人數-觀察故事爸爸媽媽與同學進行伴讀的的情況及反應-圖書館主任約$3000培訓【故事爸爸媽媽伴讀計劃】工作坊5.9參予中文大學教育學院的中文「每日一篇」網上閱讀計劃，使學生能透過「每日一篇」網站每日閱讀中文深淺程度不同的文章各一篇，以提高其閱讀速度及養成閱讀的習慣。2005年10月至2006年6月-40%同學參加中文「每日一篇」網上閱讀計劃-統計學生網上閱讀情況-圖書館主任-中文科老師獎品及獎狀5.10參予香港都市日報所舉辦的「都市新聞精讀計劃」，五年級學生能透過「都市新聞精讀計劃」閱讀網站，每日閱讀不同的新聞，以提升學生對時事新聞的認識及多角度分析思考能力，作為通2005年10月至2006年6月-40%五年級同學參加「都市新聞精讀計劃」閱讀網站計劃-統計學生網上閱讀情況-圖書館主任獎品48策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源識教育的基礎及養成閱報的習慣。5.11安排校內書展2006年2月-參觀校內書展的出席率和反應-觀察參觀校內書展的情況及反應-圖書館主任5.12安排參觀公共圖書館2006年7月-參觀公共圖書館的出席率和反應-觀察參觀公共圖書館的情況及反應-圖書館主任交通費津貼其他活動：月份活動內容負責組別十月份親子閱讀獎勵計劃圖書館組十一月份與數學科合辦數學週圖書館組、數學科十二月份與英文科合辦英文周圖書館組、英文科二月份書展於家長日進行圖書館組畢業徵文比賽圖書館組、中文科三月份與常識科合辦常識週圖書館組、常識科親子閱讀講座圖書館組、輔導組四月份舉辦專題設計比賽圖書館組五月份與中文科合辦中文周圖書館組、中文科六月份十大好書選舉圖書館組七月份盤點圖書館組6.財政預算：6.1中央圖書館舉辦各項比賽活動的支出預算a.中、英文廣泛閱讀獎勵計劃$700b.課室圖書閱讀獎勵計劃$700c.專題設計比賽$200d.智力加油站$1006.2親子閱讀獎勵計劃$5006.3中央圖書館添加新書$4,0006.4定期刊物本年度圖書館全年共訂閱數份期刊$8006.5課室圖書6.5.1為一至六年級各班添加新書。$8,0006.5.2為每班培訓兩位學生，協助班主任在課室借還書籍。________合共：$15,0006.6中、英文廣泛閱讀計劃6.6.1中文廣泛閱讀計劃書籍$6,0906.6.2英文廣泛閱讀計劃書籍$6,0906.6.3編訂圖書借閱時間表及守則。496.6.4中、英文廣泛閱讀計劃的圖書，今年繼續於中央圖書館辦理借還手續。6.6.5由中英文科任老師在課堂上指導學生閱讀。7.評估方法7.1觀察及統計參與活動的情況及人數7.2以「問卷調查」形式收集學生的意見8.小組成員：統籌：王瑞瑛主任組員：郭惠芳老師