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郝庄中心校2005—2006学年度第一学期工作计划本学期自2005年9月1日起，至2006年1月22是（腊月二十三）结束，共计144天，合20周零4天，除去期中检测一周，期末考试两周，节假日和机动时间一周外，实授课时间为16周零4天。一、指导思想：本学期教学工作的指导思想是：以“面向全体、注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”为中心，紧紧围绕提升小学优秀率这一目标突出重点。加强校本教研，聚焦课改，发现小现象，研究小问题，提出小策略，努力做到“从小事做起，把小事做好。说一件，干一件，落实一件，见效一件，以人为本，从严治教”。二、本学期重点工作：1、强化质量意识，一切工作要服从和服务于教学工作，教学质量高于一切，教学质量统帅一切，教学质量压倒一切，千方百计提升优秀率。2、积极组织实施基础教育课程改革，确保课改教学顺利实施。3、求实求效，狠抓教学常规。4、善始善终，开展好课堂教学“立标、学标、达标”活动。5、深入持久开展好“名人名篇诵读活动。6、启动新教育实验。三、主要措施：1、认真开展校本教研活动。校本教研活动，是学校发展的需要，是教师发展的需要，是以解决教育教学活动中的具体问题为目的的教学研究活动。我们要围绕“发现小现象，研究小问题，提出小策略”的三小活动，积极探索教师“自我反思，同伴互助，专业引领”的新途径。中心校校本教研活动一周一次，采取5.5+0.5的教学教研方式。同年级同学科组织活动，强化集体备课力度。认真抓好一个一活动，“读好一本书，选择一个榜样，突出一个重点，打造一项特色，培养一批骨干。2、认真抓好常规教学。抓好常规教学，是提高教学质量的第一措施。从学期开始，各校要建立集体备课制度，要求教师必须做到先备课后上课，不备课不上课，备课要规范实用，符合教情学情有创新意识和个人特色。在备课方面，继续抓好“三备”，即总备、单元备、课时备。要体现新的课改理念，不仅要备教师怎样教，更要注重备学生如何学，要培养以发展学生的目的。教师间相互学习、相互借鉴，共同提高备课水平。本学期，中心校根据教育局17号文件精神制定了教学时间统一，教学课程统一，教学进度统一，教学步骤环节统一，其目的就是要强化集体备课，为了提高备课、讲课质量，各教师每周至少听一节和被听一节课，听课后要进行有意义评课，以达到相互切磋，共同提高的目的。3、继续开展好“名人名篇”诵读活动。多读书，读好书是开阔学生视野，提高教学质量的重要举措。各校要组织学生建立两本，即诗文诵读本和课外阅读本，从诵读内容上分类达标、实施“五星级”达标制度；古诗：背诵250首，每50首为一个星级，名人名言，背诵100首，每20条为一个星级。寓言、童话、中外名著，每读一本书为一个星级。语文教师分管此项工作，做到每天一检查，一登记，鼓励学生积极读书，校长要做到每周一检查，对每个班级的学生进行抽查（三分之一学生），要有记录，中心校要将此项工作做为常规的一个方面进行评估。4、启动“新教育实验”，创建特色学校。特色学校建设是学校的“名片”，县城教育的“品牌”。名校都要在自主定位的前提下，围绕教师角色转捩和学生学习方式转变，努力创新，培育自己的特色，主要是教学特色。要寻找闪光点，选择突破口，精心培育和打造学校的教学特色。期中后，各校要将各自的特色初具规模，以便接受县局组织的特色学校观摩。5、进一步引导教师课堂教学“立标、学标、达标”活动，努力构筑理想课堂。课堂教学效益不高，是制约我乡教学质量大面积大幅度提高的“瓶颈”，开展教师课堂教学“立标、学标、达标”活动，是提高教师课堂教学水平的有效途径。两年来，我们对部分教师进行了达标验收，一些教师的课堂教学水平确实跟不上时代的要求。本学期教育局要对达标教师进行验收发证，全体教师要互帮互学，努力提高自身课堂教学水平，做好县局验收的准备工作。本学年是我县教育“见成效”之年，全体教师要努力工作，紧跟县局的步伐，强化教科研，聚焦课改，做到从小事做起，把小事做好，为大面积大幅度提高我乡教学质量而努力工作。2005—2006学年度第一学期主要工作进程表月份主要工作九月份1、制定本学期工作计划；2、开展课堂教学水平竞赛活动。十月份1、深入学校，指导教学；2、准备县局“立标、达标”活动抽查验收；3、进行“新教育实验”督导检查。十一月份1、组织各年级期中检测；2、总结本学期教学工作；3、检查各校常规教学情况。十二月份1、开展“名人名篇诵读”展示活动；2、总结集体备课成果。一月份1、检查、评估常规教学；2、组织期末检测工作。