四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》优秀教案范例

四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》优秀教案范例四年级下册道德与法治第4课《买东西的学问》优秀教案范文教学设计买东西的学问教学目标1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。教学难点：维护自己的合法权益。教学准备：师制作课件，收集案例资料；学生课前查找关于消费者保护方面的资料，做购物调查。教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法教学过程一、谈话导入。1.谈话。同学们，我们都有过购物的经历。怎样才能买到称心如意的商品，这里面可有不少学问。今天，我们就来探究一下购物的学问。2.板书课题：买东西的学问二、讲授新课。活动一：学会看包装（一）看一看，辨一辨。1.看一看，帮忙采购。请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。2.辨一辨：这两种零食，哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?【设计理念】模拟生活情景，引起学生购物兴趣，在购物中获得知识。（二）观察记录，找出共同点。1.观察：在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，收集他们的商品标签、外包装、说明书等。2.比较异同：比较一下，同类产品有哪些共同的信息。3.记录信息：仔细阅读并完成下面的观察记录表。4.认一认：你在哪里看到过这样的标志，你知道这些标志的含义吗?【设计理念】通过系列活动，让学生参与实践活动中，从中获得知识。活动二：避免购物小麻烦（一）读一读，析一析，学一学。1.阅读常见购物中的陷阱。“如果你不需要发票，我可以给你便宜点了“亏本大甩卖。“2.分析：容易出现什么麻烦和纠纷?为了避免出现麻烦和纠纷，在购物时应注意哪些问题?3.学习“小贴士”。4.出主意：你还有什么要提醒大家的吗（二）交流、分享经验。你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们分享一下吧。(转载请注明)