幼儿园（述职报告）

参考资料，少熬夜！幼儿园（述职报告）在我们现在的社会中，接触和使用报告的人越来越多，根据不同的用途有不同类型的报告。你还在为写报告而不知所措吗？以下是网友精心整理的幼儿园述职报告。仅供参考。欢迎你来看。幼儿园述职报告【第一篇】各位领导、老师们：大家好！从担任副园长至今，我一直分管教学工作，同时协助园长做好各项工作，做到补台不拆台，助手不甩手。在全体教职工的通力合作下，二幼各方面工作都有了长足的发展,在分享这份喜悦的同时，也对自己的工作进行了总结与反思，现汇报如下：坚持自我学习不放松，一方面学习政治理论和政策法规、丰富自身的政治理论素养和法律知识。另一方面，深入学习领会《幼儿园教育指导纲要》精神及幼教理论书籍，及时掌握最新的幼教动态，使自己的教育观念始终处在时代前列。加强专业技能训练，把园长交给的各项工作做为学习提高的机会，为美化幼儿园环境和教师一起绘制二幼、三幼的墙画，制作手工画框。既美化了环境，也为园里节约了资金。积极参加信息技术培训，在个人博客、二幼博客、教研教培中心网上发表文章二十多篇，在《宁夏教育》上发表论文两篇。制定我园网络教研工作计划，检查指导教师开展网络教研活动，激发教师运用网络教研这个平台主动学习的积极性。加强教师业务学习，根据教研重点和教学中的难点问题，有针对性地选择集体学习篇目。制定教师专业技能培训计划，分层次、多种形式地对教师进行绘画、手工、舞蹈等培训。组织教师到区内外幼儿园观摩学习，开阔教师的眼界，与教师共同成长。服务幼儿、服务家长、服务教师是我的职责。工作中严格要求自己，凡是要求教师做到的，自己首先做到，凡是要求教师不做的，自己首先不做，在执行党纪、政纪和幼儿园的各项规章制度方面，给教师做好榜样，不搞特殊。在个人利益面前不争不要，不拉关系，不计较名利得失，能自觉抵制各种不正之风的侵蚀，以平常的心态对待不平之事。教学工作担子重、责任大。每学期制定切实可行的保教工作计划，并随时检查各项计划的落实情况，组织开展形式多样的活动，如：幼儿体育技能比赛、幼儿轻器械操比赛、优质课评比、教师手工制作评比等活动。学期末对幼儿的发展状况进行测评反馈，对教师的`各项业务技能进行考核。在评价教师工作时努力做到客观、公正、公平，尤其在面对教师评优、晋级时，能以公正的态度发表意见。遇到教师闹情绪时，能及时开导、化解矛盾，做好教师的思想工作，使教师能正确地看待问题，积极地面对工作。参考资料，少熬夜！坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的教研思想，在教研活动中遵循“求真务实”的原则，营造积极热烈的研讨气氛，引领教师注重理论联系实际，做到研讨时带着问题而来，在讨论中达成共识，并解决问题。工作中勤做笔记，学会观察，学会发现问题，学会反思，并顺着问题去探索、实践，寻找合适的解决办法，促进教师教研能力的提高。针对教研重点，制定各年龄段早期阅读教育目标。组织教师学习有关早期阅读的系列文章，明确早期阅读不等同于读书写字。创设幼儿图书室，各班阅读角，为幼儿营造良好的阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。通过家教讲座、早期阅读宣传资料的发放等形式，指导家长在家庭中开展“亲子共读”活动，使家园早期阅读活动同步进行，同步发展，促进幼儿早期阅读能力的提高。做好送课下乡工作，指导教师设计教学活动，制作教具，为全市农村学前班教师上观摩课，起到了示范园的辐射引领作用。承担银南地区示范园教研现场观摩活动，受到吴忠市幼教专家及各市县幼教同行的好评。组织开展优质课评比活动，指导教师设计教学活动，在评课过程中营造宽松融洽的评课氛围，肯定优点，找准不足，切实有效地改善教师教育教学行为，指导和帮助教师总结教学经验，促进教师教学水平的提高。在日常教学中强化安全管理，落实安全措施，始终把安全工作放在重中之重来抓。实行定期安全工作排查制，对全园的水电设施、班级电器设备、电路、开关、户外玩具、消防器械、食堂设施、周边环境等进行安全检查，及时消除各种安全隐患，做到防患于未然。加强教师和幼儿的安全教育工作。与班级教师签订安全目标责任书，制定安全教育工作计划，增强教师的安全意识，明确安全责任。遵循“提高家长工作的实效性，达到家园教育和谐、统一”的原则，组织开展形式多样的家园活动，对全园家长进行家教知识讲座，使家长了解幼儿园教育的性质，转变家长对超前教育的错误认识。播放展示幼儿在园的生活学习录像、照片等，让家长看到孩子在幼儿园生活的情景，做到让家长放心，让家长安心。引导家长与教师密切配合，形成教育合力，共同促进幼儿的发展。教育工作是平凡的，做好做细了就是不平凡。对于我个人而言，也没有多少成绩可说，能看到幼儿园的发展就很欣慰了，同时也清醒地认识到自身存在的不足：1、胆略不够。和上级部门的沟通不大胆、不积极、不主动。谋略能力有待于进一步提高，应着眼于幼儿园的长远发展和可持续发展。2、交流不够。与教师和班子成员交流不够深入，有时容易造成误解等不该出现的问题，交流是学习的机会，交流是宣传的机会，交流是提高的机会，今后我将克服自身性格上的弱参考资料，少熬夜！点，进一步加强和大家的交流，主动把握时机，做好园内外的交流与合作，进一步推动我园保教工作的发展。以上报告，请领导和老师们批评指正！幼儿园述职报告【第二篇】勤勉之道无他，在有恒行而已!故学无涯而问不止，问无休而后学有成。这是幼儿园第五届文化节个人对于大班组十佳新人教师工作的寄语它既是对别人的肯定，也是自己对我自己一学期以来工作的观照与冥想!无论是主班教师、解读童心案例负责人、年级组长抑或是市名师工作室秘书的多重岗位，在实践与困惑中获得经验、收获成果，也发现了自身的专业不足，有了一学期工作的总结与新学期的谋划点：求问践疑1.游戏活动区创设与优化依托我们大班组根据吴亚英园长有关幼儿园游戏的专题教研沙龙活动体验学习，个人在探寻有玩性的教师特质的历程中，借助自主文献资料学习、级组日常调研、教师同伴互动沟通等方式积累知识经验、实践方法，经过一学期有关观察幼儿、观察幼儿游戏、合理指导游戏推进幼儿学习与发展的个性实践，在结合级组每周的半日调研活动，在差异中互学互帮，推动自己在活动区创设的优化实施上开始让幼儿的游戏活动区与有玩性的教师慢慢在现实中对接【《分析幼儿园教学活动中游戏精神的探寻与重塑》、《幼儿园角色游戏中游戏精神的缺失与回归》、《让区域活动真正体现幼儿的游戏精神》】2.观察解读专业提升借助日常实例交流、作业分享互动以及微讲座倾听转化的方式，个人在日常观察、每月观察记录、解读童心案例以及市工作室专题教研活动中积累了有关观察目的、观察内容如何精准有效制定的方法经验。即为具体理解观察目的、观察内容中关键词的核心概念与含义，精确建立观察目的、观察内容撰写的经验方法。同时在解读分析板块借助指南常模对应的方法在分析评价的客观性、科学性上有所提升，并且在微讲座交流《从看见到回应之间》、《童心童画》等，专业书籍《观察儿童儿童行为观察记录指南》、《观察，走近儿童的世界》阅读上明晰童心解读的专业要求。3.差异教学技术淬炼在常态观察与日常教学活动中，结合现场教学实例，对应指南与教学设计目标观察记录两类差异幼儿的具体表现，并对比围绕差异资源积累有趣、有效运用差异的教学方法。例如用典型幼儿的表现推动幼儿模仿、答疑、碰撞的方法，再如用挑战对比的方法刺激大班幼儿跳跳更高的操作尝试与新经验积累。【推荐《通过游戏来学与教幼儿园游戏教学实践的个案研究》、《幼儿园课程的一个基本问题游戏与教学的关系玩与教的两难一朱家雄》】4.思维品质与行事习惯统合在自自我观察、自我发现、自我分析、自我反思、自我调参考资料，少熬夜！整，优化各个工作岗位的执行力。(1)主班教师：结合一日活动时间作息安排大板块划分的现状，借助级组教研的方式优化过渡环节中的消极等待与教师主导，尝试建议幼儿自主与游戏化的组织方式。例如《如何让晨间接待更专业》、《大班幼儿自主散步的适宜组织方式》、《游戏后分享交流实践谈》等专题教研，结合面对带着昆虫尸体而来的幼儿，晨间接待的教师如何应对?午餐后的散步活动等同于户外游戏活动吗?等关键提问，以体验展示的方式渗透积累教师专业成长经验。(2)级组长：借助主题重大活动计划与实施的再优化，突出幼儿适宜有效学习的要点，让幼儿在面临兴趣、需要，问题挑战以及任务驱动时直接体验，进而实现的积累和重组。例如在大班秋游远足活动的方案审核过程中结合幼儿对秋天农作物直接观察、感受的兴趣需要，调整原有公园远足的既定方案，转而在抽样、观察中把握幼儿走向田野的需要，再结合地理位置确定水利农田区的课程实施场，让幼儿真正实现适宜有效学习。(3)工作室秘书：将常态集体教学活动与专项展示活动相结合，关注引导集体教学环节，尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。同时强化个人观察能力的交流互动分享中的可提升点。得道获果1.隐形收获(1)大班幼儿发展与班级管理：值日生体验、小老师组织交流等方式在常规、过渡环节自主等方面的经验。(2)课程管理与优化：结合幼儿的调动级组、个体教师的主观能动性，提升课程优化调整质量。同时在游戏活动区中以学习性游戏与工作性游戏的区分，强化学习与社会性交往互动、创造性表现等方面的发展。(3)教师队伍与发展：以为先的姿态影响，以互学的态度共进，以融洽的氛围共长(4)个人教育专业：对照指南常模解读分析的思维习惯建立;好玩的差异共享课堂模式探寻;游戏活动区相互融合的初步体验经验2.显性收获(1)五级梯度晋升：常州市骨干教师(2)论文案例获奖发表：省二等奖一篇、三等奖一篇;区一等奖一篇。省级期刊发表(第二作者)一篇;童心解读案例园所一等奖1次，二等奖2次。(3)教育教学展示：市级公开课一节，野趣课程基地展示教研沙龙主持一次。补缺谋划1.课程管理级组主题课程、班级生活课程在课程游戏化发展导向的引领下，监督的多，评价的少，优化跟进秋游远足、区督查督导参考资料，少熬夜！以及家长开放日活动外，对于常态课程执行的看、听、聊和交流互动的实践少，下学期课程管理结合调研，个人要半天跟进的同时增多随机推门的调研，跟进级组课程管理的同时，优化自身课程执行与评价的能力。2.活动区优化课程游戏化背景下游戏活动区的优化跟进，在本学期级组调研的基础上有所提升，但个人班级的未开放以及下午角色游戏组织相对模糊的现状，需要在自我学习、模仿学习、实践尝试的基础上有所跟进，下学期可跟进园所集中研究方向以及级组调研突破。3.个人管理与级组管理整合本学期显性成果的匮乏与市骨干的评价要求对照，需要在新年里对照市骨干要求跟进相关教育教学成果的突破，市区级公开课跟进的同时，特别是案例发表、论文参评的力度要及时加强。分水岭的5年，在走向成熟的路上，告诉自己，别想着停下来了，跑着挺好幼儿园述职报告【第三篇】有这样一句话，相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”它说的是“对某件事了解的人，不如爱好它的人，而爱好它的人又不如以实行它为快乐的人。”在十年的从教生涯中，我始终认为它是衡量一个班主任是否优秀、是否称职的最直接标准。若是一个班主任对他的岗位没有这份“好”，没有这份“乐”，那么知之甚多又如何?满腹经纶又如何?当完成了为人母的使命之后，我是多么欢呼雀跃着，校领导又如此信任地让我重新走上班主任的岗位：我又可以回归我所最爱的教室，拥抱属于我自己的一群“娃儿”，把自己的满腔热情和干劲扑在我所热爱的工作上。在过去的这一年里，我把这样的“乐”和“好”化成无数次的言传身教，尽自己所能为孩子们打造着一个充实、快乐的班级氛围。我庆幸，我是那个“好之者”，我更骄傲，我是那个“乐之者”!“全方位、立体式包装”，甩开“高分低能”的大帽子现在的孩子，都是家里的大宝贝，说起学习成绩来一个比一个优秀，但对生活中的一些实践活动却显得力不从心。因此，我个人认为，教育的首要任务是引导孩子增强生活能力，懂得热爱生活、发现快乐，对生活充满信心和希望!一、开展有效且快乐的实践活动孩子们来到学校，不是只有学习书本上的知识这一个任务，更要学会如何通过自己的努力去发现生活中的美、创造属于自己的快乐!所以，我会经常结合书上的一些教学内容开展相应的实践活动。比如“我