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参考资料，少熬夜！开题报告：《以自制运动器械为媒介，促进幼儿的创造性发展》开园报告：《以自制运动器械为媒介，促进幼儿的创造性发展》高静镇第三幼儿园：孔颖怡。问题的提出：(1)研究的背景和理论基础。0-6岁的儿童正处于身心发展的快速时期，动作发展对他们来说具有特殊的意义。运动除了对孩子有极其重要的健身价值外，对孩子各方面能力的提高和个性的发展也有明显的促进作用。体育作为幼儿园课程的一部分，主要是通过体操、器械运动、体育游戏、自然因素训练等。提高孩子的身体素质、协调能力和适应环境的能力，为孩子的终身健康打下基础。随着幼儿教育改革的深入，幼儿体育发生了许多变化，现有的体育教材已不能满足幼儿发展的需要。在日复一日的重复运动中，孩子的创造力发展受到了极大的限制。(二)理解核心概念众所周知，幼儿的发展依赖于材料的操作，尤其是幼儿的运动。在运动中，器材是载体，强身健体是最终目的。只有准备充足合适的器材，才能为各项体育活动的顺利开展提供有力的物质保障。自制运动器材以实用、有趣、灵活、结构低等诸多优点为儿童的创造性发展提供了条件。(三)研究的价值分析：《上海市学前教育课程指南》指出学前体育课程必须满足不同年龄段儿童的兴趣和需求，使他们发展基本的运动能力、体质、心理素质和适应环境的能力，为他们终身健康的体质打下坚实的基础。《上海市学前教育课程指南》首次提出了发展幼儿基本运动能力的教育理念。然而，在幼儿园二期课改的实施和推进过程中，我国教师通常以主题活动的形式开展教育教学活动，更注重主题背景下的学习活动和游戏的研究，而对体育的研究相对薄弱。所以在实践中没有现成的儿童运动的内容和方法。我园开展的自制运动器材研究活动，以问题为中心，充分利用身边的各种资源，精心制作和使用各种就地取材的运动器材，为孩子们创造最大的发展空间，使他们获得更多自由自主的锻炼机会，感受快乐、乐观、自信，极大地满足了孩子们的发展需求，有效地促进了他们的发展。二。研究目的、内容(一)目的本课题旨在开发利用废旧物资，在师生互动中，改造制作各种运动器材，满足儿童运动的需要，丰富儿童户外活动和游戏的素材和内容，促进儿童发展。既充分发挥了儿童在运动中的主体性，又充分发挥了儿童的主动性和创造性。开园报告：《以自制运动器械为媒介，促进幼儿的创造性发展》高静镇第三幼儿园：孔颖怡。问题的提出：(1)研究的背景和理论基础。0-6岁的儿童正处于身心发展的快速时期，动作发展对他们来说具有特殊的意义。运动除了对孩子有极其重要的健身价值外，对孩子各方面能力的提高和个性的发展也有明显的促进作用。体育作为幼儿园课程的一部分，主要是通过体操、器械运动、体育游戏、自然因素训练等。提高孩子的身体素质、协调能力和适应环境的能力，为孩子的终身健康打下基础。随着幼儿教育改革的深入，幼儿体育发生了许多变化，参考资料，少熬夜！现有的体育教材已不能满足幼儿发展的需要。在日复一日的重复运动中，孩子的创造力发展受到了极大的限制。(二)理解核心概念众所周知，幼儿的发展依赖于材料的操作，尤其是幼儿的运动。在运动中，器材是载体，强身健体是最终目的。只有准备充足合适的器材，才能为各项体育活动的顺利开展提供有力的物质保障。自制运动器材以实用、有趣、灵活、结构低等诸多优点为儿童的创造性发展提供了条件。(三)研究的价值分析：《上海市学前教育课程指南》指出学前体育课程必须满足不同年龄段儿童的兴趣和需求，使他们发展基本的运动能力、体质、心理素质和适应环境的能力，为他们终身健康的体质打下坚实的基础。《上海市学前教育课程指南》首次提出了发展幼儿基本运动能力的教育理念。然而，在幼儿园二期课改的实施和推进过程中，我国教师通常以主题活动的形式开展教育教学活动，更注重主题背景下的学习活动和游戏的研究，而对体育的研究相对薄弱。所以在实践中没有现成的儿童运动的内容和方法。我园开展的自制运动器材研究活动，以问题为中心，充分利用身边的各种资源，精心制作和使用各种就地取材的运动器材，为孩子们创造最大的发展空间，使他们获得更多自由自主的锻炼机会，感受快乐、乐观、自信，极大地满足了孩子们的发展需求，有效地促进了他们的发展。二。研究目的、内容(一)目的本课题旨在开发利用废旧物资，在师生互动中，改造制作各种运动器材，满足儿童运动的需要，丰富儿童户外活动和游戏的素材和内容，促进儿童发展。既充分发挥了儿童在运动中的主体性，又充分发挥了儿童的主动性和创造性。（二）内容1、自制运动器械对于发展幼儿创造性的内涵与价值。2、利用自制运动器械激发幼儿创造性的教师指导策略与实施途径（1）根据幼儿年龄特点，分层次引导制作幼儿创新地自制小型体育器械（2）利用多种途径，鼓励幼儿创新地玩自制地小型体育器械三、研究过程安排（一）启动阶段（2008、12~2009、3）1、2008、12明确任务，收集资料，制定方案，确立课题题目。2、2009、3完成开题论证（二）实施阶段（2009、4~2009、12）第一阶段：2009、4~2009、6内容：分年龄段进行实践和研究方法：行动研究法、案例分析法目标：根据各年龄段幼儿的特点，制作各种小型运动器械，并在运动中注重引导和观察、反思。第二阶段：2009、7~2009、11内容：反思案例、研究突出问题，资料汇总。方法：行动研究法、案例分析法目标：自制运动器械的成果展示、交流，做适当的调整，并进行相关资料的积累。第三阶段：2009、12内容：整理研究资料进行综合分析，撰写成果报告。方法：总结法目标：反思研究过程中的成效与得失，分析论证，提炼科研成果，寻找新的研究增长点。四、研究的组织与管理（一）过程管理1、重视课题研究过程中资料的积累。2、进行课题的阶段总结。（二）实施策略1、课题研究与日常教学活动整合起来。2、加强教师的队伍建设，提高教师的教学水平。（三）课题组参考资料，少熬夜！活动制度1、定期进行交流，可结合日常的教研活动。2、不定期交流，可根据课题实施的实际情况，进行必要的讨论、交流。3、做好课题资料积累。2009/3