毕业设计工作手册参照模板

1说明一、学生必须按“毕业论文任务书”下达的任务及工作计划完成全部毕业论文工作。二、学生在做毕业论文过程中要认真填写工作手册，答辩时要呈交本手册，否则不予答辩。本“手册”作为评分依据之一。三、本手册空页部分作学生工作笔记用，包括有关文献资料、试验的原始数据，设计方案以及工作中遇到的困难和问题及解决的办法等。也可写上自己的心得、设想等。四、指导老师要随时检查“手册”提出意见和建设，也可写上对学生的指导意见。五、学生在作论文期间要遵守纪律，服从指导，爱护仪器设备，遵守各项制度，保持文明清洁的工作环境。工作手册参照模版2目录一、毕业设计（论文）工作条例二、毕业设计说明书与毕业设计论文的撰写三、毕业设计（论文）开题报告四、毕业设计中期检查报告（学生用表）（教师用表）五、毕业设计（论文）进度表六、毕业设计软硬件验收表七、毕业设计（论文）答辩资格审查表（指导教师用表）八、毕业设计（论文）评阅表（非指导教师用表）九、毕业设计（论文）答辩委员会意见表十、毕业设计（论文）成绩评分表附件一：论文封面式样附件二：东南大学学士学位论文英文页面格式附件三:东南大学学位论文独创性声明及使用授权声明文本附件四：论文书写式样3第一部分毕业设计（论文）工作条例（经济管理类）毕业设计（论文）是教学计划中最后一个重要的教学环节；是提高本科生知识、能力、素质的关键性步骤；是学生毕业资格认定的一个重要依据；是高等教育质量的重要评价内容。做好毕业设计（论文）工作，对提高本科毕业生全面素质具有重要意义。为此，对毕业设计（论文）工作制定下列条例。一、目的与要求毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力，其目的旨在让学生领略学术研究过程，从而培养学生的学术研究能力，即对资料、信息的获取及分析、综合的能力，综合运用所学知识的技能，独立分析、解决问题的能力，撰写论文的能力。毕业设计（论文）的时间不得少于12周（包括答辩和评分在内），提倡将毕业设计（论文）的开始时间提前，以便让学生尽早介入教师的科研课题。毕业设计应重视培养学生的创新意识和创新精神，并完成以下基本能力的培养:l、资料、信息的获取及分析、综合的能力；2、方案论证、分析比较的能力；3、实验、建模和动手的能力；4、使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本软件应用等）的能力；5、撰写报告（论文）的能力。二、选题毕业设计（论文）选题以基础理论、应用理论研究两大类为主。各院（系）根据专业性质的不同可有所侧重，但总体上应将两大类选题控制在符合专业性质的一个恰当比例内，同时都应遵循以下原则:l、课题必须符合本专业的培养目标及教学基本要求，体现本专业基本训练内容，使学生受到比较全面的锻炼。2、课题应做到理论联系实际，反映当前经济活动中亟待解决的问题。43、选题应贯彻因材施教的原则。既要注重对学生基本能力的训练，又要充分发挥学生的积极性与创造性，鼓励学生选择跨学科课题，使学生的知识与能力有较大的提高。4、课题应力求有益于学生综合运用所学的理论知识与技能，有利于培养学生的独立工作能力。5、课题的工作量和难易程度要适当，使学生在指导教师的指导下经过努力能够完成，有适当的阶段性成果。6、由多个学生共同参加的项目或与研究生协作进行的课题，必须明确每个学生独立完成的工作内容和要求，以保证每人都受到较全面的训练，具有各自的特点。7、学生在外单位进行毕业设计（论文）可由外单位拟定课题，但审题工作须按规定进行。8、选题、审题的工作程序及规范化要求：（1）毕业设计(论文)课题一般由指导教师提出书面申请报告(或由学生提出，经教师审定后提出报告)，说明意义、目的、要求、主要内容、工作难点及进行课题具备的条件，经教研室（学科组）讨论审定，报院(系)教学主任批准。（2）选题计划向学生公布后，学生根据自己的情况和兴趣申报选择意向，指导教师根据学生学习情况和课题难易程度等提出意见，再由教研室综合协调平衡，最后确定课题分配。（3）课题确定后，指导教师应认真填写毕业设计（论文）任务书。任务书中除布置整体工作内容，提供必要的资料、数据外，应提出明确的工作要求，包括开题报告或方案论证、外文资料翻译、外文摘要及论文（报告）的字数、图纸、软硬件的数量及技术指标等。并按毕业设计（论文）各环节拟定阶段工作进度（一般以周为单位），列出部分推荐参考文献。（4）任务书须经教研室（学科组）、院（系）教学主任审查签字。毕业设计(论文)任务书是指导教师与学生见面的第一个文字材料，是决定学生毕业设计工作能否正常开展的最重要的指导性文件，而且在培养学生严谨的工作作风和文字工作能力方面有示范作用，因此，填写时必须字斟句酌，做到叙述清楚、要求明确、清晰工整、符合规范，真正成为学生工作中的重要依据和从事文字编写工作的一个范例。任务书必须在毕业设计（论文）开始前发给学生。同时各专业将课题、指导教5师及学生的安排情况填入“毕业设计(论文)统计表”，并于毕业设计开始两周内，由院（系）教学秘书报教务处实践教学科。任务书一经审定，指导教师不得随意更改，如因特殊情况确需更改，指导教师须提出书面报告说明变更原因，经教研室（学科组）同意，报院（系）教学主任批准。三、毕业设计（论文）的成果形式l、查阅文献10篇以上，其中教师推荐3--5篇，并有不少于5000汉字的译文和文献综述各一篇。2、开题报告（包括选题背景和意义、调研报告或文献综述、方案拟定与分析以及实施计划等）。3、毕业论文要求：(1)标题：要求简要、明确，一般不宜超过20字。(2)论文独创性声明和使用授权声明。(3)目录。(4)摘要：简要概括论文的主要内容和观点。中文摘要在300字左右为宜。外文摘要在250个实词左右为宜。(5)前言：应说明主要包括选题目的或背景，国内外研究现状的评述，本论文研究思路与研究方法，本论文的创新之处，本文的结构安排等。(6)正文：要求立论明确、结构合理、条理清楚、内容完整、资料翔实并与论点相结合，文字通顺，引文规范。论文正文数(或软件说明书)在1.5万—2.0万。如进行管理信息系统设计的，还需提供相应的计算机设计清单及软盘。(7)参考文献参考文献格式：著作：作者、书名、出版社、出版时间、页码。论文：作者、论文篇名、刊号、年、卷(期)、页码。(8)毕业论文应单独装订成册，使用统一封面。四、指导教师的职责与作用毕业设计（论文）教学实行指导教师负责制。指导教师应对整个毕业设计（论6文）阶段的教学活动全面负责。l、指导教师的条件(1)指导教师应由讲师以上（含讲师）或相当职称的人员担任。初级职称的人员一般不单独指导毕业设计(论文)，但可协助指导教师工作。指导教师由教研室(学科组)安排，经院（系）教学主任审查，报教务处备案。(2)在校外做毕业设计（论文），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、管理人员担任指导，但仍应有本专业讲师以上的教师作指导教师，掌握进度、要求，协调有关问题。2、指导教师的职责(1)指导教师应为人师表、教书育人、对学生严格要求。应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养现象。(2)指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题的能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注意调动学生的主动性、创造性和积极性。3、指导教师的具体任务：(1)选择课题，规范地填写任务书；(2)审定学生拟定的方案或开题报告，批改译文及外文摘要；(3)定期与学生进行讨论交流，进行答疑和指导，检查学生的工作进度和质量；(4)指导学生正确撰写报告（论文）并认真批阅；(5)毕业设计（论文）结束阶段，按毕业设计(论文)的成果要求检查学生的工作完成情况；对学生进行答辩资格预审，写出评阅意见；(6)参加毕业设计（论文）答辩；(7)指导学生作好毕业设计（论文）的业务总结，并根据学生的工作态度、工作能力、报告（论文）质量写出评语；(8)检查学生毕业设计（论文）的全部资料、成果，并在资料袋上列出清单，按学校要求整理归档。4、指导人数与指导时间为确保毕业设计（论文）的质量，每位指导教师所指导的学生一般不超过6人，特殊情况须经教学主任批准。指导教师对学生指导时间每周不少于5小时。指导教师因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经院（系）教学主任批准，超过2周7的应报教务处审批，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。5、首次指导毕业设计的教师，各院（系）应安排岗前培训。五、对学生的要求毕业设计（论文）具有实践性、综合性、探索性等特点，为启发学生智能、培养学生的能力提供了综合训练和实践的机会。因此，为了达到毕业设计（论文）的教学目的，必须对学生提出明确的要求：l、努力学习、刻苦钻研、勇于创新、勤于实践，保质保量按时完成任务书规定的任务。2、尊敬师长、团结互助，虚心接受教师及有关人员的指导和检查，定期向教师汇报毕业设计（论文）工作进度、工作设想。3、独立完成规定的工作任务，充分发挥主动性和创造性，实事求是，不弄虚作假，不抄袭别人的成果。4、严格遵守纪律，在指定地点进行毕业设计（论文）。因事、因病离岗，应事先向指导教师请假，否则作为旷课处理。凡随机抽查三次不到者，评分降低一级。累计旷课的时间达到或超过全过程1/4者，取消答辩资格，按不及格处理。毕业设计（论文）“不及格”者，发给结业证书。如果学生自愿重修，可及时提出申请，经院（系）教学主任批准，到教务科办理重修手续，并安排在下一届毕业设计（论文）期间进行。5、毕业设计报告（论文）须符合成果要求及撰写要求，否则不能取得答辩资格。6、毕业设计（论文）成果、资料应及时交指导教师收存，结束时应协助老师做好材料归档工作。学生对毕业设计内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任，未经许可不能擅自对外交流或转让，报告（论文）经指导教师同意可以对外发表。六、答辩1、毕业设计（论文）完成后必须进行答辩。答辩前各院（系）教研室（学科组）须对学生进行答辩资格审查。2、各专业成立答辩委员会，下设答辩小组。答辩委员会由教研室主任及答辩小组组长组成。答辩小组人数以3--5名为宜，成员应由相当于讲师以上职称并有较强8的业务能力和工作能力的人员担任。如请校外人员参加，须事先经院(系)教学主任批准。3、答辩工作开始前，答辩委员会应组织对学生完成报告（论文）的评阅工作。报告(论文)的评阅由指导教师与评阅教师分别进行。指导教师对学生整个毕业设计（论文）中的工作态度、工作能力、成果的水平进行全面评价；评阅人着重评阅报告（论文）的质量与水平。评阅结束将评阅情况填入《毕业设计（论文）评阅表》，得分填入《毕业设计（论文）评分表》。同时答辩小组应根据课题涉及的内容及要求，以有关基本概念、基本理论为主，准备好不同难度的问题，在答辩时进行提问。4、答辩时间：学生介绍15—20分钟、教师提问20分钟左右。5、参加“优秀”成绩评选的报告（论文）须经学生本人申请，指导教师或评阅教师推荐，在专业或院(系)范围内进行大组答辩。6、答辩结束后，答辩小组对学生的毕业设计（论文）及答辩情况进行书面评价、给出成绩，答辩意见填入《毕业设计（论文）答辩委员会意见表》，评分情况填入《毕业设计（论文）成绩评分表》，并签字。七、成绩评定l、毕业设计（论文）应以学生独立完成工作任务的情况、成果的水平、独立工作的能力和创新精神、工作态度和工作作风以及答辩情况为依据。应排除各种因素的干扰，不以学生过去的成绩或指导教师的水平来决定学生的成绩。2、毕业设计（论文）的成绩一般采用五级计分（优秀、良好、中等、及格、不及格）和评语相结合。由指导教师、评阅教师和答辩小组分别评定成绩，三者评分在总成绩中的比例为4：2：4，然后再加权求和后折算，得出最终成绩。3、成绩评定必须坚持标准，“优秀”成绩的比例一般掌握在15%左右，不超过20%，“中等”及其以下成绩的比例一般不得低于25%。凡工作态度差或未完成规定任务的学生，应从严评分，不得降低要求。4、评分标准(1)优秀：按期圆满完成任务书规定的任务。选题适当并有较强的现实意义，立论明确，观点新颖。论文结构合理，内容完整，条理清楚，重点突出，资料翔实