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班级工作手册2013-2014学年第一学期班级大一教师欧阳远红郑逸欣吴江区童博幼儿园学期班务计划大一班2013-2014学年第一学期一．班级情况分析1.概况本班共有幼儿38名，男小朋友22名，女小朋友16名，与上学期相比，新转入幼儿29名。总体而言，年龄差距不大，男女比例尚均衡。2.本班幼儿发展情况经过了两年的幼儿园生活，本班幼儿在生活自理能力、体能发展、智力发展、学习习惯等方面都有了很大的进步。在自理能力方面，大部分幼儿都能独立完成自己的事情，包括穿叠衣服，整理被子。但也有个别幼儿的自理能力较差，如胡晗彬小朋友，不能独立穿脱衣服，有个别幼儿不会自己整理衣裤。班上孩子都能正确使用勺子吃饭，桌面干净，不留饭粒，但徐浚凯、胡晗彬比较挑食，吃饭的速度较慢。幼儿的语言表达能力有明显进步，也有了自己的主见，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比较高，个别幼儿如袁依然、甘昕楷等幼儿绘画能力较强，但也有部分幼儿能力较弱，如张上明，本学期将在美术活动与区域活动时对这些能力弱的孩子进行重点辅导。本班幼儿在常规较好，大部分幼儿都能遵守一日活动规范，值日生也能做好自己的值日职责，提醒小朋友完成相关任务。3.存在问题与不足针对中班下学期个别幼儿行为有些散漫，注意力易分散；个别幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足，遇到困难容易退缩；个别幼儿的自理能力需进一步提高；一些幼儿自我表现意识需加强；绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导等方面的问题。另外午睡时有个别幼儿还需要教师督促、陪着睡觉，因而本学期中还要加强幼儿午睡习惯的培养。个别幼儿注意力易分散，有较多幼儿喜欢打断别人的讲话，解决问题能力较差，喜欢告状。另外一些幼儿缺乏自信心，自我表现意识需加强。经过一个假期，很多孩子在家没有午睡习惯。开学要创设一个温馨的环境，慢慢给孩子一个过渡时间对于这些存在的问题我们还是要以鼓励为主，加强家园沟通，改变家长重知识学习的教育误区，慢慢培养孩子大胆表达自我的能力。二．本学期教育教学的主要目标（一）身体和动作发展1.能熟练地做大肌肉运动，如：单脚跳、多种方法玩球、玩绳等。2.平衡能力提高，能攀爬、滑行等。3.能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等。4.能用泥捏出造型的精细部分。（二）认知能力1.对感兴趣的活动能集中较长时间，有一定的任务意识。2.喜欢探索周围事物，爱思考、爱提问、积极回答问题。3.学习10以内的序数、单双数以及相邻数，会成组地数数。会编和运算简单应用题。4.能从不同角度对物体进行分类，有初步的概括能力。5.能用简单的数学方法解决生活、游戏中的简单问题。6.学会辨别自身的左右，体会空间方位。（三）语言的发展1.增强语言表达能力，能清楚连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。2.能较好地用语言与同伴、成人进行沟通，能参加争论，能自信地表达个人的观点。3.对文字符号产生兴趣，会创造自己想象的文字。4.能独立地、专心地看图书，增强理解能力。（四）社会性的发展1.当别人的评价与自己的感觉不符时，会表示反对和进行争辩。2.有相对稳定的爱好和朋友。3.自制能力强，初步能控制自己的外部表现，规则意识强，逐步能遵守集体制定的行为规则。4.合作意识较强，能与小组或几个同伴共同玩游戏和完成某项任务。5.自律意识强，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。（五）艺术表现1.表现欲望强，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。2.音乐的感知和表现能力增强，能通过自己的想象，感受和表现几种不同风格的音乐或舞蹈，具有一定的创造力。3.能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创造，能欣赏不同风格的美术作品。三．教育教学工作主要内容、措施及途径（一）．幼儿健康教育A.生活卫生习惯1．幼儿能熟练地用筷子安静、独立地吃完自己的一份饭菜，不挑食，不东张西望，不做漏嘴巴。教育幼儿正确姿势就餐，不嬉笑打闹、讲话，知道食物呛到气管很危险；通过小组比赛、发贴花、“哪张桌子的小脸最干净”、“吃得比谁快”等，帮助幼儿养成良好的就餐习惯；2﹒播放舒缓音乐，为孩子营造轻松愉快的就餐环境。3.饭前便后能主动洗手，有正确的洗手方法，并注意节约用水；能做好值日生工作，有初步的责任感和为他人服务的能力。4.学习根据天气冷热变化增减衣服，如出了汗会主动脱衣服和用毛巾擦汗。5.坚持做好组长及值日生工作，从事力所能及的劳动，有初步的责任感和为他人服务的能力。6．通过区域角，让幼儿在游戏中学会帮助娃娃折叠衣物，帮助娃娃把凌乱的娃娃家收拾干净整齐。将生活卫生习惯较差的幼儿融入到生活卫生习惯好的幼儿之中，利用同伴们的相互影响，逐渐养成良好的生活卫生习惯。B．健康教育、体格锻炼健康教育：1﹒帮助幼儿学习自理大便，学习如何使用手纸，家园一致，要求幼儿注意保持个人卫生，愿意勤洗澡、洗头、理发、剪指甲，保持衣裤的整齐干净。2﹒对幼儿进行生理卫生教育，从睡眠卫生教育入手，根据自己的年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡觉前后注意什么，养成早睡早起的好习3﹒平时生活中，要求做一人一巾，预防皮肤病，沙眼、肝炎等传染病，结合爱牙日帮助幼儿了解怎样预防牙科疾病。4﹒坚持执行消毒制度，利用阳光、紫外线、消毒水消毒玩具、被褥等物品，预防各传染病的发生和流传。5.结合户外活动，体育锻炼，帮助幼儿了解锻炼中自我保护的方法，应遵守规则，不做危险动作；抓住幼儿生活中出现的偶发外伤时事件，如擦破皮、鼻子流血、骨折、蚊虫叮咬等，通过讨论了解一些常见外伤的处理和自我保护方法。体格教育：1.设计多种多样的集体游戏，吸引幼儿积极参与，增强幼儿的合作意识，促进幼儿身体健康、协调发展。2﹒引导幼儿尝试探索运用一种器械（球、圈、棒、小车、报纸或其他旧材料）进行几种不同功能的活动；在教师指导下，注意养成良好的运动习惯，器械用完放回原处。3﹒通过早操、午间操利用体育器械或自然物进行身体锻炼，全面协调地发展幼儿的体能，增强幼儿体质，提高幼儿适应自然的能力；培养幼儿勇敢，不怕困难等良好的心理品质。C．安全教育（1）教师方面◇坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。◇严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。◇幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头需及时纠正。◇坚持天天点名，没有来园但是没有请假的幼儿电话访问，确定没有来园的原因。◇严格执行园接送规章制度，把孩子交到其父母的手中，防止冒领、错领。◇加强班级常规,要求幼儿自觉的排队洗手.喝水.小便等，做到井然有序。◇户外活动时,教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。培养幼儿的自我保护能力,与家长密切配合,加强防范意识,让幼儿在有安全意识的基础上,时时提醒自己或他人注意安全。（2）幼儿方面◇在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。◇确保上下楼的安全。幼儿能做到不推拉、不跳台阶。◇幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。懂得不能随便离开大人或集体。◇幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。◇户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督。拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。◇知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确使用剪刀的方法。安全教育活动应在幼儿园的一日生活、教育教学活动、游戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿了解自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。（二）．教学内容教学活动是我们幼儿园一日活动中的重要环节，在教学活动的开展过程中，我们应注重幼儿良好学习习惯的培养，如如何引导幼儿学会倾听，大胆表达自己的想法，积极举手回答问题，认真思考等，充分利用家庭、社区资源，有效的促进家园互动，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习能力。1.在教学活动中重点引导幼儿学会倾听，大胆表达自己大想法，积极举手回答问题，认真思考等学习好习惯，这些可通过故事、游戏、儿歌、评奖等方式进行。为了调动幼儿的积极性，教师应充分准备教学所需的材料，尽量做到形象、美观，仔细思考教学的每一个环节，采用多种手段来激发幼儿的兴趣。2.创设游戏情景，激发幼儿积极探索的欲望。活动中注意动静交替，多请孩子动手动脑参与，及时给孩子正确的回馈；多给孩子表达自己想法的机会，多听听孩子的心声，努力做到师幼、幼幼双向互动。3.本学期我们采用“园本课程”教材与”幼儿园活动整合课程”相结合来开展一日活动教学，主要有以下主题：主题一：SOS小超人；主题二：洞洞王国；主题三：拜访大树；主题四：惊奇一线；主题五：阅读节主题《我爱故事》；主题六：红红的新年。（三）．情感态度经过两年的幼儿园集体生活，大部分幼儿懂礼貌、守规则，但是在分享、谦让、友好交往等方面存在不足。本学期试从以下几个方面培养幼儿积极良好的情感态度。1．培养幼儿良好的思想品格（1）遵守班级各项常规，老师、同伴讲话时不随便插话，养成良好的倾听习惯。别人和自己讲话时，要面对讲话人注意地听。（2）有较强的自律能力，能控制自己的行为，懂得自己的行为不影响集体或他人。（3）观察周围成人的劳动，能做一些力所能及的事，养成爱劳动、爱惜劳动成果的习惯和良好品德。（4）懂得保持环境卫生，如将纸屑、果皮等放在指定的地方。（5）不随便动别人的东西。能分清幼儿园和自己家里的东西，不是自己的东西不能拿回家，拾到东西要交给成人。（6）结合中秋节，给幼儿讲有关中秋的故事，让幼儿了解中秋节的来历，感受家人团聚的家庭温暖。结合教师节、圣诞节等活动，开展送祝福活动，增进家人、师生、朋友间的情感，与同伴或成人交往时，坚持使用“对不起”、“没关系”等礼貌用语，尊敬老师和长辈。培养幼儿对他人的敬重与感恩之情。（7）在主动参与活动中感知和体会人与自然，人与人之间的和谐关系，关注周围环境，树立保护大自然和周围环境的意识，乐意亲近大自然，并用自己的行为积极保护周围环境。2﹒培养幼儿对同伴友爱互助的品格（1）能和小朋友友好相处，在游戏及日常生活中做到友爱、互助、互让。（2）在日常生活中愿意帮助同伴做事，帮助有困难的小朋友。初步懂得关心班里的人和事，愿为集体做事，能为别人做好事而高兴。（3）学会与人分享，不争抢玩具、图书、点心等，能与同伴一起玩，知道轮流和等待。（四）．游戏活动游戏是幼儿的生活，游戏是幼儿的工作。本学期，要注意更好地开发幼儿科学区游戏案例，加强自然角、种植园地的创设与管理。要充分发挥每一个环节的教育功能，利用种植、观察、收获等时机，激发和支持幼儿有目的、有计划地观察，引发他们进行更多的探究和发现，让幼儿亲历探究的全过程。不断丰富科学区的操作材料。根据本班实际、主题开展情况等，投放丰富的、多样的、有层次性的科学探究材料，尽可能地开发生成新的具有独创性，体现探究性的科学小游戏，为幼儿科学探究创造物质条件。并通过各种方式，如照片、录像等现代化手段，帮助过程资料的积累。为了满足幼儿游戏情节的需要，我们又增设了警察等主题，引导幼儿能够根据已有生活经验进行创造性的游戏。幼儿在游戏中表现出来的经验，都是他们在自己生活经验基础上自己能力水平的反映。在游戏中进一步实践、巩固已有的经验，获得新的游戏经验，通过对经验的再造而获得新的经验。同时为游戏准备适当合理的、充足的游戏材料，可以有成品玩具如厨房灶具、餐具，也提供半成品材料，充分发挥幼儿的想象力与创造力，使幼儿的思维在游戏中得到发展。幼儿方面：（1）与同伴文明、友好的进行游戏，不争抢玩具、游戏材料。（2）学习正确使用玩具，形成一定的卫生安全意识，能按要求正确摆放玩具。（3）遇到困难和挫折，知道和同伴商量或寻求帮助，不争抢玩具。（4）在游戏活动中形成轻声交流的习惯，不大声喧哗和打闹。（5）自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料、玩具等。（6）按自己的兴趣、意愿选择游戏主题、角色，培养幼儿独立意识及初步的自我调整、自我控制的能力。教师方面：（1）与幼儿共同商讨游戏主题，并通过尝试后发现初定计划的不足之处，修改后最终确定游戏主题。(2）以观察为主，对游戏进行适当的指导，适时、适度参与到幼儿的游戏中，以不破坏幼儿的氛围为前提