小学数学六年级上册《比》试讲课稿范例

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小学数学六年级上册《比》试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学六年级上册《比》试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师:大家好!我是xxxx,我今天试讲的题目是《比》,下面开始我的试讲。—、导入师:上课!同学们好,请坐!师:看大屏幕上,这是什么图片?说对了,是我国第一艘载人飞船顺利升空的图片!师:宇航员杨利伟在做什么?嗯,在这激动人心的一刻,杨利伟在太空中展示了联合国国旗和我国国旗!师:请大家仔细观察:这两面国旗有什么特点?嗯,有同学说一样大!师:除了我们用眼睛看到的一样大,国旗里还藏着什么有趣的数学知识呢?师:就让我们一起走进今天的数学课堂,认识一位新朋友——比。二、新授师:先请大家找一找关于国旗的数学信息!师:你看的那么专注,你来!师:是的,两面国旗都是长15cm,宽10cm,果然是一样大。师:我们怎样用算式表示它们的长和宽的倍数关系呢?师:有同学已经迫不及待地拿起了笔!请大家先独立写出,然后同桌互相说一说你是怎样表示的。师:交流结束,谁来展示自己的做法?师:你平时最有想法,你来展示!师:他列的式子是15÷10,给大家介绍一下,这个式子表示什么?他说表示长是宽的多少倍!师:他说的对不对?得到了大家的肯定。还有其它表示方法吗?师:看你好像欲言又止,没关系,勇敢一点!师:她列式是10÷15,表示宽是长的几分之几。表达的真清楚!师:其实,两个数量的关系还可以用比来表示。在这里,长和宽的比是15比10,宽和长的比是10比15。师:你能试着说一说吗?说给你的同桌听一听。师:刚才老师巡视时,发现大家说的不错,看来你已经会用比表示长和宽的关系了。师:那还有哪些数量可以用比表示呢?请看大屏幕!师:“神舟”五号进入运行轨道后,在距地350km的高空做圆周运动,平均90分钟绕地球一周,大约运行42252km。师:载人飞船的速度怎么求呢?对,列式是42252÷90,利用的哪个数量关系式?师:速度=路程÷时间!同学们之前的知识掌握的不错。师:我们还可以用比来表示路程和时间的关系。路程和时间的比是42252比90。师:看大屏幕上,用比表示出了长方形长和宽的关系,还表示出了路程和时间的关系,以上两种关系式有什么不同吗?师:看到了同学们困惑的眼神,老师给大家一个提示!想一想,长和宽是不是同类量?路程和时间是同类量吗?师:你反应最快,就你吧!师:长和宽是同类量,路程和时间不是同类量,但是它们之间的关系都能用比表示。师:概况的非常好,这可是说出的比的作用呢!比不仅可以表示同类量之间的关系,还可以用来表示不同类量之间的关系。师:可是,到底什么是比呢?谁能用你自己的话来说一说?最后面的男生!师:他说一个数除以另一个数,就写成一个数比另一个数!声音洪亮,老师在前面都听得很清楚!师:用一句话表述,两个数的比表示的就是两个数相除。师:为了简便记录,15比10可以记作15:10,两个竖着的点:”是比号,读作“15比10”。师:请同学们试着写出10比15和42252比90,写完读一读。并观察一下,你写出的比由几部分组成?嗯,三部分。师:能给比的各部分分别取名字吗?我们的课代表想到了!师:他说中间是比号,比号前面部分叫做比的前项,比号后面部分叫做比的后项。嗯,说对了,爱学习的你肯定进行了预习!师:比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项,用比的前项除以比的后项所得的商,也给它起个名字,叫做比值。师:根据比值的概念,要想求15:10的比值,就用前项15除以10,这里直接写等于1550就可以了,计算出商是,这就是比值,我们在后面写上等于,比值就求出来了。师:比值我们通常用分数表示,比如这里的,也可以用小数或整数表师:根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式,比如“15:10”写成,读的时候还读作“15比10。师:同学们,你感觉到了吗?比、除法与分数三者之间关系怎样?先自己想一想,然后进行小组讨论。师:已经坐端正了,先请4组来分享吧。师:嗯,比的前项和后项相当于除法的被除数和除数,相当于分数的分子和分母。你们小组很会观察,了不起!师:它们的区别是什么?提醒大家,可以从它们的意义去区分!师:左边最后的小组高高举起了手,请你们派个代表!师:他说比表示两个数之间的关系,除法是一种运算,分数是一个数。给你们组的分析能力点赞!师:果然是既有联系又有区别。老师还想问一下,比的后项可以为0吗?师:听到了大家的反对声,为什么不能为0靠窗的男生!师:嗯,比表示两个数相除,比的后项相当于除数,除数不能为0!听得出,你理解了比和除法的关系!师:经过一起努力,我们掌握了关于比的知识,用这些知识能帮助我们做什么呢?三、练习师:在我们的生活中,有许多数量关系可以用比表示,比如小敏和小亮去买练习本,你来试着表示出其中的数量关系吧!师:大家都做完了,我们一起看大屏幕上,出现了不同的答案,一个是6:8,一个是8:6,怎么回事?师:你发现了,快告诉大家!师:他说这个比是小敏的练习本数和小亮的练习本数的比,小敏有6本,小亮有8本,应该是6:8,不是8:6。师:感谢你指出的问题,也能让大家引起注意,做题时一定要看清是谁比谁!师:第二个题目跟比值有关,细心一些肯定能算对!师:做完之后,根据大屏幕上的答案订正一下吧。师:刚才巡视发现大家做的不错,真替你们感到高兴!四、小结师:时间过得真快,数学探究之旅又要结束了,今天你学到了什么?师:第一排这位同学坐的最端正,你来分享!师:她说知道了什么是比,表示的是两个数相除,还认识了比的前项、后项和比值。师:收获真不少!谁还有其它收获?请这位戴眼镜的同学!师:他说找出了比、除法和分数的关系,比的前项和后项相当于除法的被除数和除数,相当于分数的分子和分母!师:对三者的关系表述很完整,那么它们的区别呢?师:是的,比表示两个数之间的关系,除法是一种运算,分数是一个数。看来大家今天的收获可真不少啊!五、作业师:课下,请同学们完成习题1、2,学有余力的同学可以做一下大屏幕中的选做题,下节课我们一起分享。师:期待下节课大家的精彩表现!好,下课!本文字数2406字,同学们可以根据面试时长进行增减。

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