小学数学五年级下册《单式折线统计图》试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学五年级下册《单式折线统计图》试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。大家好!我是xxxx,我今天试讲的题目是《单式折线统计图》,下面开始我的试讲。一、导入师:上课,同学们好,请坐!师:一起来看大屏幕,这两位同学正在参加机器人大赛,是不是很刺激呢?师:中国青少年机器人大赛创办于2001年,是面向全国中小学生开展的一项将知识积累、技能培养、探究性学习融为一体的普及性科技教育活动。师:接下来大屏幕中出示的图片,你发现了什么?师:你反应的最快,你来。师:对的,是从2006-2012年青少年参赛队伍的统计表。师:你观察的可仔细,并且得到了同学们的认可。那如何能让上面的数据更直观看到变化情况呢?师:我看很多同学露出了疑惑的表情,那带上你们充满智慧的小眼睛,我们一起开启今天的行程吧。《单式折线统计图》二、新授师:一起来看大屏幕,老师制作了一个折线统计图来表示刚才统计表中的数据。师:观察这个折线统计图,你发现了什么?与之前学习过的条形统计图有什么区别和联系?师:第一排的同学,你有发现了,你来说说。师:哦,你觉得都可以呈现数据的内容。还能再具体说说么?师:说的真好,你发现都有横轴和纵轴,横轴都是表示2006-2012的年份,纵轴表示的都是参赛队伍的支数。师:你真像个小老师,讲解起来头头是道。同时,我们还会发现纵轴上数据表示相同,每一格都代表10支参赛队伍。那区别呢,谁再来说说看。师:最后一排的同学,你来。师:不错,一个是柱状的形式,一个是折线的形式。师:回答的言简意赅,不愧是我们班的数学小能手。师:不仅如此,我们也会看到条形统计图中的年份是用间隔相同,长度相等的线段表示,而折线统计图是用等距离的点表示的。所以通过条形统计图与折线统计图的对比,我们不难发现它们的相同点都是表示同一内容,横轴纵轴表示的数据相同;不同点是表现形式不同,整体表示数量的方式不同。师:接下来我们观察屏幕中的折线统计图,我们一起来认识一下这位新朋友吧。师:在数学中,用一个单位长度表示一定的数量,根据数据的大小描出各点,然后把各点顺次连接起来,所得统计图叫做折线统计图。现在你们知道了么?师:下面根据这个折线统计图,想一想有什么特点?参赛队伍的数量有什么变化,有何感想?独立思考后四人为一个小组讨论交流。师:第五小组,你们讨论的最激烈了,你们来说说吧。师:不错,你们发现2006年创办后,2007年参赛队伍人数最少,然后2008年迎来了一个高峰,2009年又有点回落,2010-2012年一直增长的趋势。从折线统计图来观察数据的起伏变化更明显。师:你们组积极合作分工明确,值得我们学习。通过这个折线统计图,我们不难发现它表示数据的变化更清晰、更直观、更简便。哪一组还有补充呢?师:第二小组,你们再来试试。师:太棒了,从横向的时间、纵向的参赛队伍支数以及统计图上的对比进行观察,2007年的参赛人数是这几年来最少的,而自2009年以后参赛的队伍一直呈上升的趋势,那这说明了什么呢?师:对的,说明青少年喜欢机器人越来越多。那有什么感想呢?师:反映了科技在青少年群体中普及程度越来越高。师:说的真好,集体的力量大于一切,你们已经给了最好的证明。师:通过刚刚的分析,我们会发现折线统计图不但可以表示数据的多少,还可以清楚地反映数据的增减变化情况。接下来你们想学一学如何画出一个折线统计图吗?师:一起动手来试试吧,首先需要标出统计图的名称。然后呢?大家的数学眼光可真敏锐啊,对的,接下来画出坐标轴,横轴和纵轴。横轴纵轴有什么注意的呢?师:我听见有人说横轴用来标记时间,纵轴用来标明数据。太棒了,横轴我们一般用于标明时间的前后,注意时间段要平均分,同理纵轴标明数据。然后再找准对应数据然后在进行描点、连线,最后标上具体数据,填写制表日期。现在你们都学会了么?师:大家可真聪明啊,是滴,一般我们就是先画轴,然后描点、再连线,一个折线统计图就完成了。三、巩固师:好了,同学们都可以学以致用了么,下面你们能根据陈东0-10岁的身高记录绘制折线统计图么?师:我们一起来看一下。大家的眼睛可真亮啊,首先横轴表示年龄,纵轴表示身高,然后根据统计表进行描点,最后连线。师:都一样啊,看着同学们自信满满的样子,老师知道你们一定掌握了本节课的重难点内容了。四、小结师:愉快的时光总是短暂的,不知不觉一节课就要结束了,同学们,这节课你有哪些收获?师:你一直没有举手,你能来试着说一说么?你知道了怎样绘制折线统计图。师:那你能具体说说么?师:哦,你知道了首先需要标出统计图点名称,接下来画出坐标轴,横轴和纵轴。横轴我们一般用于标明时间的前后,纵轴标明数据。然后在进行描点、连线,最后标上具体数据,填写制表日期。你知道的可真多啊。老师期待你下一节课更精彩的表现。师:你已经迫不及待想要发言了,你来。你知道了折线统计图不但可以表示数据的多少,还可以清楚地反映数据的增减变化情况,还了解了中国青少年机器人大赛。你这一节课很充实。师:同学们都有自己的收获,是的,数学知识就来源于我们生活中的点点滴滴,孩子们带上你们充满求知的双眸,一起探索更美丽的数学,一起经历更美好的生活吧。五、作业师:课下完成课后练习,学有余力的同学可以找一找今天所学的知识在生活中会有哪些应用?尊敬的各位老师,以上是我试讲的全部内容,请问我可以擦掉板书了吗?