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金文泰中學周年校務計劃二零零八/二零零九年度關注事項一：學習表現預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.提升教與學的效能1.小班教學英文科於中一至中三及中四文組、中文科於中四文組、數學科於中四及中五理組進行分組上課，實行小班教學，使教師更能照顧個別學生的學習需要。2008年9月至2009年6月1.學習氣氛良好2.考試合格率達80%以上1.觀察上課氣氛2.考試成績1.課程委員會2.科任老師額外科任老師2.同儕觀課鼓勵同儕觀課文化，分享教學心得和技巧。2008年10月至2009年5月1.每位老師須作兩次示範教學及出席兩次觀課1.觀課報告表1.學術促進委員會2.同儕觀課組3.協作教學推動協作教學，提倡分享資源。2008年9月至2009年6月1.教學氣氛熱烈1.觀察上課氣氛2.問卷調查1.各科主任額外科任老師4.科本教學研討鼓勵老師多參加教育局或其他教育團體的本科教學研討會議。2008年9月至2009年6月1.老師瞭解教育新趨勢及改善教學技巧1.科務會議紀錄2.問卷調查1.各科主任5.善用資訊科技、多媒體教具2008年9月至2009年6月1.學習氣氛良好1.觀察上課氣氛1.資訊科技組多媒體教具預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.在教學中注入3C元素（批判性思維能力、溝通能力及創造力）2008年9月至2009年6月1.學生具高階思維2.學生具創意3.學生有溝通能力1.問卷2.考試成績3.學生的課堂表現1.學術促進委員會2.科主任/老師2.全方位學習理科、地理科舉辦野外考察，為學生提供實地學習的機會。歷史科參觀博物館，綜合科學科參觀科學館，豐富學生經驗。與國內/海外不同國家的院校作師生交流，2008年10月至2009年5月學生對學習感到興趣1.觀察學習氣氛1.各科任教老師2.課外活動組入場費、交通費等$50003.學術節由各學科及術科於課後舉辦不同的活動，如講座、展覽、比賽和示範等，使校園生活變得多姿多采2008年12月1.學生對節目感到興趣2.學生有機會參與各色各樣的學術活動1.觀察活動氣氛1.學術促進委員會2.課外活動組3.科主任/老師佈置、器材、獎品等$2,0004.初中理科以小組或/及個人實驗方式學習2008年9月至2009年5月1.學生對課堂感興趣及投入2.校內考試合格率達80%以上1.上課氣氛2.考試成績1.理科任教老師實驗室設備2.豐富學生的學習經歷5.常識問答比賽分高級組及初級組兩組舉行，內容包括：語文科、數學科、理科、人文科、文化與科技科。2008年11月及2009年4月1.比賽進行順暢2.比賽氣氛熱烈1.比賽成績1.學術促進委員會2.各主要學習領域老師3.課外活動組1.$1,000用作購買獎品2.各科常識問答資源庫2預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人3.善用學習評估方法，回饋教與學1.各科組均經常於科目會議中檢討日常教學情況及進度2.各科組於考試及測驗後作評估及檢討，回饋教與學。2008年9月至2009年6月1.學習成績遞升1.問卷調查2.考試成績1.學術促進委員會2.科主任/老師1.閱讀計劃全校「讀出豐盛人生計劃」中一至中五級中、英文科「廣泛閱讀計劃」2008年9月至2009年5月1.學生至少閱讀五本中、英文廣泛閱讀計劃的書籍1.統計閱讀紀錄簿內學生完成閱讀書籍數量2.中、英文科讀書報告1.學術促進委員會2.中、英文科老師2初中「學科閱讀周」在早讀課，中一至中三級同學按月及按周分別閱讀中文、英文書籍及數學、科學、人文科學及文化與科技科資料。2008年9月至12月及2009年2月至5月1.同學須完成閱讀中文、英文、數學、科學、人文科學及文化與科技課外書各一本，並寫上讀後感。1.檢查「讀出豐盛人生計劃」紀錄簿1.學術促進委員會2.中、英、數、科學、人文科學及文化與科技科科主任3.「閱讀大使計劃」中三、中四十六名同學與中一同學分享閱讀心得。2008年10月至2009年5月1.同學多思考書籍內容1.學術大使問卷調查2.中一同學問卷調查1.學術促進委員會4.「學術大使」學習小組在中六級的同學中，挑選去年在香港中學會考成績優異的同學擔當「學術大使」。組成學習小組與低年級同學分享學習經驗。2008年9月至2009年5月1.學術大使每月與小組成員進行兩次學術討論1.學術大使討論分享紀錄簿1.學術促進委員會1.$2,000用作購買班內圖書角書籍2.中、英廣泛閱讀計劃書籍3.數、理、人文、文化與科技閱讀資料4.校內學術大使4.培養學生從閱讀中學習5.提升圖書館效能增添更多優質圖書；舉辦中一迎新活動；舉辦個人/班際「借書龍虎榜」；舉辦「閱讀技巧工作坊」；組織「讀書會」；定期舉辦書展。2008年9月至2009年5月1.借書率增加1.統計各班借書數量2.統計個人借書數量3.學生問卷調查1.圖書館負責老師3預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人所需資源1.優質課業設計及適當的功課量各科均按學生需要為學生設定日常課業種類、數量，並輔以適切的課堂活動。此外，教師亦按個別學生需要於課餘為同學解答疑難。2008年9月至2009年6月1.校內試成績合格率高於80%2.公開試成績合格率高於85%1.校內／校外考試成績統計1.各科任教導師2.考試組2.拔尖保底z按同學在中、英、數各科名次，選出成績最佳的15名同學參加拔尖班z按同學在中、英、數各科名次，選出成績較遜的15名同學參加保底班2008年10月至5.提升學生學業成績2009年5月1.拔尖同學保持該科的首30名次2.保底同學在該科名次進步5名或以上3.出席率超過80%1.統計考試成績2.統計出席率3.學生問卷調查4.教師問卷調查1.學術促進委員會2.中、英、數各科初中科主任3.中、英、數各科負責老師1.本校老師2.校內視聽器材3.課後功課輔導班/課後學習支援計劃舉辦中一英、數功課輔導班、學習活動日營。2008年10月至2009年5月1.輔導班同學準時提交功課2.出席率超過80%1.統計學生提交功課紀錄2.學生問卷調查3.導師問卷調查1.學術促進委員會1.校外大專生2.校內視聽器材4.暑期英語銜接及增潤課程為中一新生、升中四及升中六同學在暑期提供英語銜接及增潤課程2008年6月至8月1.大部分參加「英文科英語銜接及增潤課程」的學生英語能力有上升2.出席率超過80%1.學生問卷調查2.統計出席率1.學術促進委員會負責老師2.英文科科主任／初中科主任1.本校英語老師2.校內視聽器材5.資優訓練推薦資優學生參加由教育局（或其他教育機構）舉辦的資優訓練班2008年10月至2009月5月1.完成訓練課程所需之課業2.出席率超過80%1.舉辦機構的評估報告1.學術促進委員會2.各科科主任4關注事項二﹕課程發展預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人/組織所需資源/協作機構1.教師持續作專業發展全年1.於2007/2008至2009/2010的三年內，教師持續發展時數達至師訓與師資諮詢委員會所提議的最少150小時2.所有任教新高中的老師須修讀各科有關「課程詮釋」、「學習評估」及「知識增益」的課程記錄老師出席校內、外教育專業培訓及交流活動的類別和時數1.課程委員會2.老師支援及發展組1.校內培訓津貼2.學校發展津貼3.教師專業準備津貼2.「共創成長路」培訓課程2008年9月至1.促進教師專業發展1.老師對學生輔導的理論有充份的認識2.老師掌握相關技巧，以協助家長和學生處理學生的學習及情緒問題1.統計老師出席有關培訓課程的時數2.老師有效運用輔導的理論和技巧於學生問題1.學生輔導組2.班主任3.校內社工1.家福會2.教師專業準備津貼2009年7月3.推動與外界教育團體的專業交流全年1.與校外教育團體合作設計校本課程，探討優化教學2.老師與境內、外友校進行互訪和教學交流1.統計交流/分享活動的次數及人數2.記錄交流/分享活動的類別及主題1.老師支援及發展組2.科組主任學校專業交流撥款5預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人/組織所需資源/協作機構制訂新高中的課程架構2008年9月至2009年4月1.確立新高中的課程架構、開設的科目和課時分配2.制訂2009/10的上課時間表1.透過會議、討論和晤談，諮詢和收集各科組教師的意見2.利用網頁、座談會和問卷進行家長和學生的意見調查1.課程委員會2.科組主任3.編制時間表小組編製時間表工具各新高中學科制訂課程計劃和進行教學準備全年1.各學科制訂課程計劃，選定授課單元，並編定2009/10的教學綱要2.老師製作合適的教案及教材3.老師掌握學科的教學法和評估模式4.通識教育科教學隊伍展開教學設計、蒐集資料和教材準備等工作1.審閱學科的課程設計、教案和教林2.觀課和教學分享1.課程委員會2.科組老師1.新高中課程過渡津貼2.為新高中課程作好準備2.學校撥款3.教學助理制訂「其他學習經歷」的課程和推行有關的活動全年1.制訂2009/10「其他學習經歷」的課程、活動和推行時間表2.有效推動學生參與「其他學習經歷」，以豐富他們的學習經驗3.學生建立簡明扼要的個人學習概覽1.審視「其他學習經歷」的工作計劃2.學生問卷調查1.課程委員會2.「其他學習經歷」籌備委員會3.SAMS小組建立學生學習概的工具規劃和開拓新高中課程所需的資源全年1.各學科組成合適的教師隊伍2.學校提供足夠的人力支授，協助教師教學和處理行政工作3.各學科獲足夠的撥款購置儀器、設備、書本和教材4.校舍設施完成改善1.透過會議、討論和晤談，收集教師的意見2.教師問卷調查3.審閱財政預算1.財務委員會2.課程委員會3.科組主任1.學校發展津貼2.教學助理3.學校撥款4.新高中課程過渡津貼6預期成果/成功準則評估方法負責人/組織所需資源/協作機構策略/工作時間表目標3.優化校本課程1.「提升英語水平計劃」全年1.本校同學的香港中學會考英國語文科合格率保持在90%以上2.本校同學在全港性系統評估英國語文科成績有所進步3.學生積極參與校外及校內的英語活動1.計算及比較本校同學與全港學生的香港中學會考英國語文科合格率2.比較本校學生在全港性系統評估英國語文科的成績3.統計學生參與校外及校內所舉辦的英語活動的次數英文科科主任及老師「提升英語水平計劃」津貼2.深化中四、中五中文和英文科校本評核的運作全年1.校本評核的運作達到考評局的要求，呈分工作準時完成2.學生能完成校內評估所要求的日常課業、閱讀活動及其他語文活動3.學生能清晰及有條理地運用英語來組織及表達個人的意見及論點1.分析考評局的發給學校的評核報告2.評核學生的日常課業、閱讀紀錄、活動紀錄和文字報告3.評核學生在口頭匯報及小組討論的表現1.中、英文科科主任2.中四及中五的中、英文科老師1.教學助理2.語文活動津貼3.學校發展津貼3.「午間時事論壇」計劃中三(下學期)中四、中五和中六(全年)1.參加計劃的學生比上一學年多10%以上2.學生樂於與人溝通，積極參與討論和匯報3.學生的批判性思維、分析能力及創意有進步觀察及記錄學生在學習過程中的表現，包括資料搜集、分析、討論及匯報1.中三至中六中文科老師2.校園電視台3.學術促進委員會1.圖書館2.校園電視台3.獎品7預期成果/目標策略/工作時間表成功準則評估方法負責人/組織所需資源/協作機構3.優化校本課程(續)4.中一級「以英語作為媒介的延展學習活動」計劃全年1.地理科和科學科有10%-15%的課時以英語作為媒介進行延展學習活動2.學生認識該科的英文詞彙，掌握如何以英語學習該科目的方法3.學生學習英文的興趣和能力有提升1.審閱為延展教學活動預備的教材、學生習作2.觀課和教學交流3.老師評語4.分析學生的測驗和考試成績5.計劃的評估報告1.英文科、地理科和科學科的科主任2.中一的科學科和地理科老師香港公開大學5.課程調整全年1.在初中設立人文科2.將生命教育科推行至中二3.將設計及科技科和家政科推行至中三4.調整科目組合，讓中六文、理組的學生均能選修通識教育科和經濟科1.觀課2.審閱學生的習作3.分析學生的測驗和考試成