小学数学五年级下册《质数和合数》试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学五年级下册《质数和合数》试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师好!我是xxxx,今天我试讲的题目是《质数和合数》,下面开始我的试讲。一、情景导入师∶同学们准备好了吗?上课!同学们好!请坐。师∶同学们还记得因数和倍数的知识吗?谁来说一说?师∶刚才这位同学说∶一个数的因数最小是1,最大是它本身。一个数最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。师∶刚才这位同学回答的非常正确,看来对上节课所学的知识掌握的很扎实。那这节课我们来进一步学习有关因数的新知识。二、讲授新知(1)认识质数、合数师∶那找一找1-20各数的因数,看看他们因数的各数有什么规律并把它写在任务单的表格中,看看有什么发现?给大家5分钟的时间,先独立思考,然后小组内交流你们的想法。师∶我们乘风破浪小组同学有新的发现,你来给大家分享一下你们小组讨论的成果。师∶刚才这位同学发现只有一个因数的数是1,只有1和它本身的因数有2、3、5、7、11、13、17、19,有两个以上的因数有4、6、8、9、10、12、14、15、16、18、20。师∶这个小组顺利的找出了20各数的因数并根据因数的个数进行了正确分类,大家仔细看一个数∶如果只有1和它本身两个因数,那么这样的数叫做质数(或素数)。如2、3、5、7都是质数;如果除了1和它本身还有别的因数,那么这样的数叫做合数。如4、6、15、49都是合数;这里还有一个特殊的数字就是1,它既不是质数也不是合数,大家要牢记!师∶这就是老师讲给大家关于因数的质数和合数的新知识,大家来说-些合数和质数。(2)制作质数表师∶刚才听到大家说了一些质数有23、29、53、59等,还有28、20、24等很多的合数。大家能不能制作一张100以内的质数表呢?想一想该如何找到100以内所有的质数。我们独立思考然后拿出数位表找一找,说一说你是怎么找的?∶看到大家都找完了,刚才有的同学说一个一个找的,看来是消耗了很多时间,老师提醒一下,100以内的所有偶数是不是合数啊?师∶有的同学会发现,除了2以外所有的偶数都是合数,这样我们就可以在剩下的奇数中找质数了,大家在验证一下。师∶验证完了,老师再教给大家熟记100以内质数的顺口溜,请仔细听∶一位质数偶打头,2、3、5、7要记熟;两位质数不用愁,可以编成顺□溜。十位若是4和1,个位准有1、3、7;十位若是2、5、8,个位3、9往上加;十位若是3和6,个位1、7跟在后;十位若是被7占,个位准是1、9、3;十位若是3和6,个位1、7跟在后;十位若是被7占,个位准是1、9、3;19、97最后算。(3)探究奇数、偶数和的规律师∶刚才我们说到了偶数,大家想一想奇数与偶数的和是奇数还是偶数?奇数与奇数的和是奇数还是偶数?偶数与偶数的和是奇数还是偶数?师∶题目中让我们探究奇数、偶数和的规律,我们如果采用文字表达式的形式该如何表示呢?大家自己尝试画一画。师∶看到心灵手巧的同学们都已经画出来了,顺利的表示出了这个题扫,那大家想一想和有什么规律,我们能不能通过举例子的形式来表明呢?最后一排的这位同学说出你的发现?刚才这位同学写了几个式子,我们一起来看一下,奇数和奇数相加的式子有1+3=4,5+7=12,9+11=20;奇数和偶数相加的式子有7+4=11,6+9=16,10+5=15;偶数和偶数相加的式子有6+8=14,4+8=12,10+2=12。师∶我们仔细观察这几个和,会发现奇数和奇数的和是偶数,奇数和偶数的和是奇数,偶数和偶数的和是偶数,大家说这个结论正确么?我们可以再多举几个例子验证一下?币∶刚才同学们通过几个式子验证了这个规律,同样的老师也用四个字一下这个规律就是同偶异奇。三、巩固提高师∶好了,今天的新知识学完了,你们学得怎么样呢?接下来进入我们的习题练兵场试一试身手吧!师∶第一题,帮助质数、合数回家,看谁能够迅速的分类?师∶刚才这位成功的区分了质数和合数,并帮它们回到了自己的家,大家都赞同这位同学说的吗?师∶看到同学们一张张笑脸,想必大家都学的不错,为自己鼓鼓掌吧!四、课堂小结师∶轻松愉快的一节课马上就要结束了,在今天的数学课堂中,同学们有哪些收获呢?哪位同学可以给大家分享一下你的收获?我们的课代表同学来分享一下!师∶刚才这位同学说这节课我们学习了质数和合数的概念,还知道了奇数、偶数和的规律。师∶还有同学补充吗?师∶这位同学还懂得了一个问题有多种解决方法,遇到问题要多思考.师∶看来我们同学们收获满满,老师真为你们感到骄傲!五、作业设计师∶美好的时光总是短暂的,同学们课下里完成我们的课后习题;并将本节课所学知识做成一份数学画报。师∶下课,同学们再见!感谢各位评老师的聆听,我的试讲到此结束!本文字数1833字,同学们可以根据面试时长进行增减。