小学数学六年级上册《分数乘整数》优秀试讲课稿范例

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小学数学六年级上册《分数乘整数》优秀试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学六年级上册《分数乘整数》优秀试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师:大家好!我是xxx,我今天试讲的题目是《分数乘整数》,下面开始我的试讲。一、创设情景,导入新课师:上课,同学们好!请坐。师:老师先问大家一个问题,一年当中你们最喜欢哪一天呢?师:老师听到有同学说六一儿童节,还有吗?师:你说你最喜欢过生日,这是为什么呢?师:原来是你很喜欢生日蛋糕呀,还可以收到很多礼物呢。师:嗯,现在请同学们看大屏幕,这-天呀,是小新的牛日,小新塑妈给他买了_个大大的卡通蛋糕,我们来看一下,你能发现什么数子信息呢?师:靠窗的男生,你先来说吧。师:你说小新妈妈把蛋糕平均分成了9份,每人吃掉了其中的两份,你能用分数表示出来吗?师:对了,就是2/9师:现在老师想知道他们三人-共吃多少个蛋撮,该怎么算呢?师.2/9*3你回答的真超速!如何算出景后结果呢,今天我们就一起来学习分数乘整数二、探究新知(一)探究计算方法师:好,.2/9*3该如何计算呢?现在请同学们发挥你们的聪明才智,先独立思考哦师:老师看到有同学已经开始在老师分发的圆形纸上涂涂画画了师:就请画图的同学,先说说你的结果吧师:你说圆形纸片平均分成了9份,涂出两份就是2/9,三个2/9其实就是6份,所以结果是6/9。师:真棒!动手能力非常强。师:还有同学有不同的做法吗?请同学们在小组内合作探充,看看能不能从不同的角度探究分数乘法的算法。师:老师提示同学们可以考虑一下乘法与加法的关系哦。小组合作,现在开始,5分钟时间。师:同学们讨论的声音渐渐小了,哪个小组代表说一下你们组的做法呢?好,你来说。师:你说2/9*3就是2/9+2/9+2/9,利用同分母分数加法得到6/9不错!师:还有同学有不同的算法吗?2/9的分数单位是什么?能否从分数的意义来解释这个过程呢?师:第三小组代表,你们说2/9的分数单位1/9,2/9是就是两个1/9不错,继续说!师:3乘2个1/9其实就是6个1/9;。也就是6/9真棒!看来之前的知识掌握的非常熟练了!师:同学们采用不同的方法解决了这个问题,我们从分数单位基础上理解,2/9是2个分数单位,3个2/9相加,根据乘法的意义,几个相同加数相加可以转换为乘法,计算结果是6个分数单位,分母不变。(二)算法师:接下来,我们一起来总结一下分数乘整数的计算方法吧,谁来试着说说具体的运算过程呢?老师板书到黑板上。师:第二排男生,你的手举的高高的,你来说。师:你说2/9*3=2/9+2/9+2/9=6/9,总结的真好,回顾刚刚的计算过程,仔细看,分子和分母的变化师:我们得出分子2乘3算出来的积6当做分子,分母9不变。谁能尝试总结一下?师:你已经跃跃欲试了,你来说。师:你说计算分数乘整数,整数与分子相乘作为分子,分母不变。师:非常好请坐,现在老师又有一个问题了,结果6/9是最简分数吗?你能化简吗?师:同学们恍然大悟,:化简后是2/3师:同学们,你们知道怎么约分吗?跟老师一起来看黑板。师:先计算得6/9,然后再约分得到2/3。同时也可以先把整数3和分母9约分,再计算然后得到最简分数2/3。这个过程同学们明白了吗?你能认为哪种约分方法更方便呢?师:同学们都认为先约分,再计算的方法更方便!师:好了,请看大屏幕,老师把分数乘整数的过程呈现在大屏幕上了:分数乘整数,用分子乘整数的积做分子,分母不变,同时可以先将整数和分母约分,再计算。三、巩固提高师:同学们已经学会了分数乘整数的运算方法,现在准备好接受老师的挑战了吗?师:请看第一关,快速的算出大屏幕上面分数乘整数的练习题!开始吧。师:同学们都停下了笔,和你的同桌核对一下答案吧!师:恭喜同学们顺利通过第_关,现在来到了第二关。师:看大屏幕中的分数乘整数的计算过程,你能发现什么问题?师:你来说,哦,约分错了,现在请帮它改正过来。师:同学们你们改完了吗?我们在计算分数乘整数的过程中,一定要注意,约分的时候是把整数和分母约分哦。四、课堂小结师:刚才的闯关环节中,大家都是小勇士,表现的非常好。师:谁来分享今夭的学习成果?数学课代表来说一下吧。师:你说你学会了分数乘整数的运算方法,具体是怎样的呢?师:哦,分数乘整数,用分子乘整数的积做分子,分母不变!能约分的先约分,再计算。师:大家的收获都不少呢!五、布置作业师:马上要下课了,老师有两个小任务留给大家。请看大屏幕。师:第一题,请同学们完成练习册的第—题和第二题!第二题:请同学们回家制作本节课的数学书签。师:同学们!下课!结束语:以上是我试讲的全部内容。感谢各位考官的耐心聆听,请问我可以擦掉板书吗?本文字数1795字,同学们可以根据面试时长进行增减。

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