小学数学五年级下册《长方体和正方体的体积》优秀试讲课稿范例

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小学数学五年级下册《长方体和正方体的体积》优秀试讲课稿范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学数学五年级下册《长方体和正方体的体积》优秀试讲课稿范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮帮!喜欢就下载吧。尊敬的各位评委老师:大家好!我是xxxx,我今天试讲的题目是《长方体和正方体的体积》,下面开始我的试讲。—、导入师:同学们好,上课师:请大家看一段健身公园的视频,说说你看到了什么设施?师:看到了公园里有休息凳、滑梯、和很多健身器材。师:大家都非常善于发现,现在请同学们找一找,这么多的物品中,哪些是长方体,我们来个小比赛,看看谁找到的长方体最多,开始。师:这位同学第一个说,凳子是长方体的,非常好。师:这位同学发现轨道小火车的车厢都是长方体,一下就找到了6个长方体,方法很巧妙。师:老师听到大家说出来这么多的长方体,大家再来看,这些长方体有什么区别呢?师:最后一排这个男生你来说。师:你发现有的长方体很长,有的长方体很高。师:长方体的形状都不同,哪个大哪个小呢?师:老师听到有同学说,我们学过物体所占空间的大小叫物体的体积,可以通过比较体积来判断大小,这个想法很好,那怎么来计算_个长方体的体积呢?这节课我们就来学习下《长方体和正方体的体积》。二、新授师:同学们我们先来猜猜看,长方体的体积跟什么有关呢?师:这位同学的手举的最高,请你来说。师:长,越长的物体体积越大。师:老师还听到了不同的声音,这边的同学说越宽的物体体积越大,还有越高的物体体积越大。师:我们有了不一样的猜想,下面就请同学们通过实验去验证我们的猜想是否正确。请大家拿出课前准备好的1的小正方体教具,四人为一小组合作,用这些1的小正方体教具拼成形状不同的长方体师:每拼成一种就记录下它的长宽高和体积各是多少并填写在表格内,下面开始吧,组内注意分工。师:老师看到大部分小组都已经完成了,哪个小组愿意先汇报你们的研究过程和成果?第一组先来。师:他告诉我们,他们组把18个正方体木块摆成3排,每排2个,3层,我们把它呈现在大屏幕中,你来说说这个长方体的长、宽、高各是多少?师:说的很正确,这个长方体的长是3cm,宽是2cm,高是3cm,用了18个小正方体。师:是的,因为一个小正方体的体积是1,用了18个小正方体,所以体积应该是18。师:其他小组呢?第二小组的代表来说说你们的成果。师:她的思路非常清晰,他们是用24个小正方体摆的,摆出来的长方体的长是4cm,宽是3cm,高是2cm,数完发现新长方体的体积是24立方厘米。师:哪个小组还有不同的摆法,来分享一下?师:第6小组你们来说说。师:你们是用21个小正方体拼成了长为7cm,宽为3cm、高是1cm的大长方体,体积是21立方厘米。师:老师把同学们的实验数据都放到大屏幕上了,请同学们仔细观察—下,长方体的体积究竟跟什么有关系?师:老师看到这位同学观察的很认真,充满了自信,你来说。师:你发现长方体中的体积单位的数量就是长方体的体积,你的发言让老师刮目相看,太精彩了师:第3小组的同学跃跃欲试了,你们来说下你们的讨论成果。师:他们发现长、宽、高的乘积就等于体积单位的总数量,这个发现非常关键。师:是的,长方体的体积=长*宽*高。师:同学们真了不起,通过刚才提出猜想、动手实验、验证出了长方体的体积计算公式,如果长方体体积用V表示,长用a表示,宽用b表示,高用h表示,你能用字母将长方体的体积公式表示出来吗?师:对,用字母表示V=axbxh师:大家回答的很响亮,现在我们知道了长方体的体积计算公式,需要知道长方体的什么才能计算它的体积呢?师:说的很有条理,知道了长、宽、高的数据,我们就可以计算长方体的体积了。师:那如果有一个长方体:它的长是6cm,宽是6cm,高是6cm,这是什么立体图形呢?师:请左边第二排的同学来说。师:你说的头头是道。他说我们学过长、宽、高都相等的特殊长方体是正方体。师:我们已经知道了长方体和正方体之间的关系,大家想一下正方体的体积该怎么计算呢?师:中间这位同学你来说。师:你是模仿长方体的体积公式,用棱长表示正方体的长、宽、高,得出正方体的体积公式=棱长X棱长x棱长,你可真是个小机灵鬼啊,说的很精彩。师:现在请同桌之间采用我们刚才实验的方式来验证一下这个说法。师:刚才老师巡视了一圈,看到同学们都验证了这个说法的正确性,由此我们可以得出正方体的体积=棱长*棱长*棱长师:现在我们用字母a表示正方体的棱长,也是V表示体积,正方体的体积计算公式可以写为?师:V=axaxa师:这里的三个a相乘可以写成,读作a的立方。三、练习师:长方体和正方体的体积公式我们都知道啦,我们来玩一个小游戏,看看谁的速度快,下面开始。。师:第一题:长方体的棱长为7cm,宽3cm,高4cm;第二题:长方体的长6dm,宽6dm,高6dm,计算两个图形的体积。师:老师听到大家说,第1个图形的体积是84立方厘米,第二个图形的体积是216立方分米。师:我们同学的正确率很高,看来大家掌握本节课的知识了四、小结师:愉快的一节课接近尾声了,同桌之间说说你这节课都收获了什么?师:老师听到大家说学会了长方体的体积公式为长*宽*高,正方体的体积公式为棱长X棱长X棱长,还知道了可以通过做实验的方法推导出它们的体积。师:看来你们都收获满满。五、作业师:课后,请完成我们练习的第二题和第三题,想一想生活中哪里有关于体积的知识?师:好,这节课我们就上到这里,下课。结束语:尊敬的各位老师,以上是我试讲的全部内容,请问我可以擦掉板书了吗?本文稿件2163字,同学们根据面试时长进行增减

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