工作方案样例集锦最新5篇

工作方案样例集锦最新5篇为了保证事情或工作的顺利开展，往往需要事先制定一个计划，这个计划可以为一个行动确定一个大致的方向。计划应该如何制定？以下是网友精心整理的工作计划，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。工作方案篇【第一篇】根据中共县委《关于开展领导干部“创先争优示范行动”加强领导班子思想政治建设的实施意见》（县委发〔〕15号）和县创先争优活动领导小组《关于开展新一轮创先争优公开承诺的通知》（创先领〔〕2号）精神，结合我局实际，决定开展局领导班子成员“创先争优示范行动”，并制定如下实施方案：一、目标要求认真贯彻落实县当代会和县“两会”和省市质监工作会议精神，在局领导班子中组织开展“强责任、强服务、强效能”主题活动，做到“三深入”、“四推进”、“五示范”，即深入企业、深入农村、深入群众，解决一些难题，化解一些矛盾，做勤于学习、坚定信念的示范，做解放思想、锐意进取的示范，做践行宗旨、为民服务的示范，做真抓实干、破难攻坚的示范，做团结和谐、干净干事的示范，带动全体党员干部在推动中心工作、履行岗位职责、服务人民群众中奋力创先争优，为阔步迈向“小县大城”新时代和推进质监职业跨越发展提供强大的精神动力和组织保证，以新业绩新形象迎接党的十八大的胜利召开。二、参加对象局领导班子成员。三、主要举措按照创先争优活动的总体要求，围绕“三实”、“三强”主题，主要做好六项工作。（一）进村入企，走访调研。局班子成员在年2月—6月集中5个月左右时间，带领分管、联系科室单位，深入开展“进百村、访千户”和“领导干部进企业，破解难题促转型”活动，分别走访联系村和联系企业。走访农村，重点落实“四项任务”：一是帮助理清发展思路，就走访村今后几年发展特色产业、壮大集体经济、创建美丽乡村等选择一方面作指导，完善思路和措施。二是帮助解决重点项目（工程）推进中遇到的实际困难。三是帮助化解信访苗头或矛盾纠纷。四是落实“基层组织建设年”各项工作，对换届后村级组织运行情况开展一次“回头看”，督促指导村级党组织深化创先争优活动和服务型党组织建设，督促基层党组织至少建立一项务实管用的制度。走访企业，重点围绕“五项任务”开展：即了解企业生产经营情况、帮助解决当前发展难题、有效协调企业劳资关系、梳理企业转型升级思路、及时跟进政府优质服务。在走访行政村和企业过程中，按照统一印制的“进村入企”大走访活动信息反馈表（详见附件1），做好信息填报收集工作。同时，对走访村（企）过程中发现的困难和问题进行梳理汇总（详见附件2），能解决的，主动落实加以解决；需要协调解决的，由局党委统一上报，由县创先办汇总后报县委、县政府协调解决。（二）随时接访，化解矛盾。在积极参与县里大接访的基础上，局班子成员随时接待群众来访。经常进村入企下访，及时发现矛盾纠纷，最大限度地把问题解决在基层。（三）重点项目，克难攻坚。局班子成员每人领衔破解1个以上的难题，向全社会进行公示，实行破解难题挂牌销号制度，着力一批事关经济社会发展的难题和群众反映强烈的民生问题。（四）创先争优，履职承诺。局班子成员围绕“小县大城”战略目标、和质监事业“十二五”规划和县委、县政府中心工作，结合岗位职责，列出若干个群众最急需解决而且创造条件能解决的事项进行公开承诺，承诺事项具体、量化、阶段性目标明确，承诺事项完成的时间、对策措施、进展情况对外公开，接受群众监督，“一把手”承诺按要求在报纸等媒体上公开。建立“五个一”工作机制（即一个承诺项目、一套工作班子、一个解决方案、一套办事流程、一抓到底），定期开展履诺专项督查，确保承诺按期兑现。同时，全面推行普通党员干部创先争优一句话承诺。（五）深化“服务企业、服务基层”专项行动。增强服务意识，发挥职能优势，落实“效能提速、服务跨越发展”各项措施，优化发展软环境。在服务企业方面，全面推行“四通工作法”，完善企业工作指导员和“百名科长联百企”等制度，实施行政许可服务承诺比对优化制度，落实帮扶中小企业发展等各项政策措施。在服务基层方面，建立健全干部直接联系服务群众制度，深化“联村联户连心”和“一户一策一干部”制度。（六）强化日常教育管理。以“坚持‘以人为本、执政为民’理念、发扬‘密切联系群众’优良作风”为主题，认真召开民主生活会。依托党校及网络学习平等阵地，加强履职能力培训。深入推广“文建明工作法”，认真执行民主集中制，健全“三重一大”票决制。四、工作要求（一）加强领导组织。班子成员率先垂范，带头进村入企，带头克难攻坚，带头服务群众（企业），真正把本方案精神落实到位。“创先争优示范行动”从年2月中旬开始，党的十八大后转为长效机制建设。（二）注重活动实效。始终着眼于加强领导班子思想政治建设，紧扣“三实、三强”主题，坚持与贯彻落实县十三届一次当代会、县“两会”、县经济工作会议和省市质监工作会议精神、推进重点工作、化解矛盾纠纷、夯实基层基础、优化机关服务相结合，注重解决实际问题，坚决不走过场、不搞形式。增强群众观，进一步转变作风，经常深入一线，摸民情、解民忧、办实事，轻车简从，不干扰基层工作，不干预企业正常经营活动，不在村（企）安排吃饭，切实做到为民不扰民。建立“示范行动”定期分析和问题处理机制。（三）营造良好氛围。各班子成员要落实责任科室（直属单位）和责任人，及时向局办公室报送开展“创先争优示范行动”等有关情况；局办公室可充分利用微博、网络等平加以宣传报道，向县创先办报送信息，努力为“创先争优示范行动”营造良好氛围。工作方案篇【第二篇】指导思想：以教育科研为抓手，以创建科研品牌为目标，围绕区教育局重点工作目标和校长工作报告提出的总体思路和工作目标,努力打造、发展和丰富学校的科研管理文化。结合课程改革的教育理念，把教育教学管理工作当作课题研究，充分发挥教育科研、教学研究的职能,以加快走内涵发展的步伐。主要工作：1、学校课题参评市教科规划优秀成果奖。2、组织参评两年一届的区教育科研优秀成果奖评审活动。3、督促学校推进心理健康教育活动，参加心理优质课评比，参评心理咨询室的评估。4、参加各类征文评比活动。具体工作：一、队伍建设：1、加强基层教育科研队伍的建设，重视青年教师教育科研水平的提高，结合具体课题实行“科研导师制”。2、加强领导，校长是教育科研工作的第一负责人，促进教育科研骨干队伍的.建设，各教研组长、区级以上立项课题负责人、各级教科研成果、论文获奖发表者，是组织、带领学校教科研活动的骨干力量，充分发挥学校教科组的领头作用。学校教科组组长：z教科组成员：z及各教研组长教科组职责：（1）充分发挥组织领导作用，搞好各级课题的研究工作。（2）担任校级课题成果、论文的评委工作。二、科研培训1、切实抓好教育科研的普及培训与提高工作，全面提高广大教师的教育科研水平，进一步加大对教师的教育科研培训力度，开展校本培训、按需培训，选派教育科研骨干参加区级以上培训。做好外请内培的反馈工作，借助市区教科所的协作指导功能，提升科研活动的成效，带动一批科研骨干。将“外培”所获，以研讨课、书面汇报、讲座等形式进行总结和交流。2、宏观课题和微观课题研究结合，课题研究和论文、案例、教育故事、博客撰写结合。教研、师训部门联合组织开展以教育沙龙、研讨、论坛等形式为分享平台的活动，力争每次活动都能使参与的每位教师有所收获。3、构建教研、科研、师训一体化格局，开展教研组小课题研究，8月份邀请教科所专家举行一次课题基础培训。三、课题管理1、重视教科研工作过程的有效管理，重申规范课题的“立项——过程——结题——推广”的操作。抓好课改的实施工作，各课题组定期召开课题阶段性研讨会，创新校本教研训途径，形成课堂教学研究制度、与专家对话制度、同伴合作制度等。2、加强对区级以上立项课题的管理，重点扶持市级以上课题。到期课题组认真修改课题报告，参加区两年一度成果评选，树立精品意识，重视课题包装。负责人课题名称立项级别完成日期z学校德育社区化推进的研究与实践省立项20xx.6z基于课例研究的小学语文校本教研模式的构建市立项202014.6z小学数学与信息技术整合的实践与研究区立项20xx.6z以地方资源为载体的校本课程开发与研究区立项20xx.6z农村小学生英语两级分化的原因及教学对策区立项20xx.6z历奇为本活动在少先队活动教育中的研究与实践区立项20xx.6z多元文化背景下外地生学习品质的研究区立项20xx.6z小学美术综合性课堂教学的实践与研究校立项20xx.6z以历奇活动为载体促进学生心理健康教育的研究校立项20xx.62、积极准备申报20xx年度区级立项课题：（9月底前上报课题名称，10月底前做好课题方案）语文：z——导师：z数学：z——导师：z综合：z——导师：z学校特色研究：z——导师：z学校社团构建：z——导师：z完小课题：z——导师：z艺术：z——导师：z德育班主任：z——导师：z11月份举行立项课题开题研讨交流会3、大力开展教育科研优秀成果的推广工作，积极参加各级论文、案例评选，加强小学科论文的指导，力争发表、获奖的数量和档次有新的提高，有更多精品课题的成果体现。四、档案管理1、及时上交各类教科研成果及资料（课题申报表、实施方案、课题组会议学习记录、课题报告及附件等），以备教科室整理归档。2、建立教育科研电子档案，凡是教师获奖、发表、参评的论文都要及时将电子文档拷入教科室电子文档，获奖发表的注明级别。五、心理健康教育心理健康教育作为德育校本课程内容之一，每位班主任都要认真学习相关理论，并在班中落实心理健康教育，群体性的心理辅导活动和个体心理健康教育结合，抓典型个案，及时总结经验，积极撰写论文及案例。1、成立学校心理健康教育指导站站长：z（监督指导学校心理健康教育工作）副站长：z（负责本校心理健康教育的行政管理、培训、教学科研等工作）成员：z（学校兼职心理辅导教师、心理咨询教师）2、继续设立“知心姐姐信箱”及信件回复制度，由学校心理咨询教师负责。3、建立班级特殊学生心理健康档案（见班主任手册），班主任对特殊学生心理辅导谈话每月一次以上，对特殊学生家访或话访每学期两次以上，领导班子至少结对一名学生。4、心理咨询的转介机制：班主任或任课教师对亚健康心理或轻度心理障碍学生进行辅导，发现需要接受心理咨询的学生可转介给心理咨询教师；学校心理咨询教师负责对有轻度心理问题的学生开展咨询，当遇到有严重心理问题的学生时，能及时将其转介到校外的专业机构接受咨询和治疗。低段心理咨询教师：z中段心理咨询教师：z高段心理咨询教师：z5、充分发挥网络平台的心理辅导作用，在校园网上开辟心理健康专栏。6、有计划开展心理辅导教师的培养及考证工作，组织教师参加各级心理健康教育培训。7、心理辅导课的开设。学校心理辅导特色课每周一次：z以班级为单位，由班主任担任心理辅导老师，每学期都要有“知心姐姐和你面对面”的心理辅导活动，活动时间为班队课，有活动设计方案记录在班主任手册。7、以年级段为单位，探讨团体心理辅导活动的有效教学方式，本学期年级段开课教师及安排月份辅导老师年级参加教师内容主持人9z六心理咨询教师情系汶川（参评区录像课）z10z二一二年级班主任学会学习心理辅导z11z三三四年级班主任人际交往心理辅导z12z六五六年级班主任团体合作心理辅导z上课时间安排在周一第一节课或周一下午3：30~4：10，具体时间由执教老师和主持人协商确定，汇报教导处，课后各年级组长要组织研讨活动，并上交相应记录。执教老师于课前将活动方案上传学校网站心理健康栏目。7、参加“北仑区学校心理健康示范咨询室”评选学校完善心理咨询室建设，各办公室充分利用“心灵话吧”，对学生进行心理辅导。各班在黑板报开辟心理角，或出一期心理健康教育专栏。六、学期工作要点：日期主要内容负责人9月制定教科研计划教科室9.25前申报区学校心理健康示范咨询室教科室区心理录像课评选z10月区教育科研优秀成果评比活动（10月8日前上交）各课题组长1~2年级心理辅导课观摩活动z区级课题申报（完成课题方案）各课题组迎接区心理咨询室检查教科室11月区级课题申报各课题组区级课题开题交流研讨会各课题组长3~4年级心理辅导课观摩活动z12月参加区