精编综合实践活动方案(案例)范例锦集【热选4篇】

精编综合实践活动方案(案例)范例锦集【热选4篇】精选综合实践活动计划范文金鸡8综合实践活动方案篇【第一篇】一、活动目标：让学生知道动物是人类的朋友，我们要保护动物。保护动物，不干扰他们的自由生活，不伤害动物。二、活动主题：动物，我们的朋友三、活动时间：20xx年10月22日四、活动地点：上海野生动物园五、参加对象：全体三年级学生六：活动准备：10月13日～～18日1、各班完成“保护动物、爱护动物”的倡议书。2、宋丽红负责交文印室印200份“保护动物、爱护动物”倡议书。3、各班进行小队分组，每班四个小队，选好队长。4、各班对学生进行文明游园活动教育。5、三（1）、（2）、（3）班游园时负责给游客发倡议书，并让游客签名；三（4）、（5）、（6）班负责劝阻、抵制园内游客不文明行为。6、张丽华负责对（1）、（2）、（3）班各队的2名队长训练，指导学生如何发倡议书，如何让游客签名。“动物是我们的朋友，我们要保护动物，这是我的倡议书，请您在保护动物的承诺书上签名。谢谢”10月19日～～21日1、陆伟红负责“保护动物、爱护动物”游客承诺签名单，印32份。2、后勤服务部唐爱文负责横幅，横幅上贴上大字：保护动物大家行凌桥中心小学环保实践活动。3、信息办李浩负责活动用喇叭两只。六、活动过程：9：30～～10：151、各班在导游引导下，乘车观看猛兽区动物。2、在饲养员指导下，文明喂养野生小动物，和野生小动物亲密接触。10：30～～11：001、唐爱文、张文忠、曹军委、梁文斌负责拉好横幅，准备好喇叭。2、学生代表发言。3、三（1）、（2）、（3）班以小队为单位，向游客发保护动物倡议书，并请游客在保护动物的承诺书上签名，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。4、三（4）、（5）、（6）班以小队为单位，劝阻、抵制园内游客不文明的行为，班主任负责自己班级学生活动时的摄影。13：00～～14：30在导游以及动物园工作人员的引导下，在规定的地方，文明观看动物表演。七、活动总结阶段：1、各班在游客承诺签名书集中交张丽华。2、各位老师身边的活动照片集中交张丽华。综合实践活动方案篇【第二篇】一、课题确立的动机1．厨房用具是家庭生活不可或缺的“好助手”。但是，许多学生对厨房用具一无所知，甚至连燃气灶的开关都不会使用，更不必说用电饭锅做饭了。2．让学生们走近这些厨房用具，也就是走近现代科技。学生通过调查了解，有利于培养他们的科技意识，增进对科技情感，发展自身的科学素养。3．厨房用具比较常见又贴近学生生活，学生也愿意动手使用它们、改进它们，因此对这一课题很感兴趣。二、活动目标1．了解生活中的一些厨房用具的利与弊，并对部分厨房用具进行改进。2．通过对厨房用具提出问题，进行改进的过程，提升问题意识，激发创新思维，提高动手能力。三、活动时间一学期四、活动年级5、6年级五、活动计划本课题的研究，本着“学生主动参与，教师全程指导”的原则，以重过程，求实效为宗旨，以“学校—家庭—社会”为活动主线，开展四个阶段性主题活动：确定主题、设计方案、实践操作、成果展示。六、活动实施第一个阶段确定主题目标：学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况。①查阅资料，了解常用厨房用具种类及使用情况，感受科技进步给人类生活带来的巨大变化。②交流《厨房用具知多少》的调查问卷。在调查访问的前提下，引导学生对厨房用具做更进一步的探究，对厨房用具在使用中存在的不便之处进行资料整理，确定需要改进的厨房用具。（一）了解厨房用具的发展状况，体会科技的进步。1.通过图书馆查阅有关资料，了解厨房用具的种类及使用。2．网上搜索高科技的厨房用具，为第二阶段绘制设计稿做铺垫。（二）学生讨论交流课前准备的《厨房用具知多少》的问卷调查。1．问卷调查内容：厨房用具知多少？综合实践活动方案篇【第三篇】一、活动背景至此十一国庆节来临之际，我们西川小学全体师生都在为欢度这个盛大的节日作准备。我们在欢度国庆的筹备过程中，师生萌动了要搞一次与十月时间相吻合综合实践活动的想法。因此，再进学校教研员正确指导下，在小岭中心校张主任的大力支持下，在我们西川小学校的高度重视下，又高丽娟校长亲自参与，带领3名热衷于教育事业，热衷于综合实践活动研究探索的一线教师，组成了综合实践活动四位一体团队，并和五年级一起研究活动主题。在全体学生的共同讨论、分析、专题演讲，确定了“走进十月”综合实践活动的主题。二、活动目标1．通过本次活动，让学生再次投入到综合实践活动的研究实践中来，在实践活动的过程中，丰富自己的见闻，了解更多的十月相关知识，掌握多种渠道搜集信息、运用信息的方法。2．通过本次活动，进一步培养学生团结协作的能力，运用图书、网络等方法收集信息、处理信息的能力、与教师密切合作的能力。通过本次活动陶冶学生的热爱祖国、热爱大自然、热爱家乡的情操，感受到饱经沧桑的祖国日益强大起来，使学生追求向往美好未来的理想。三、活动重点1．培养学生调查，收集信息，处理信息的能力，有意识地丰富学生见闻，了解十月相关事宜。2．四位教师指导学生完成综合实践活动的全过程，并用恰当的形式呈现出来。3．通过本次活动，使学生受到热爱祖国，热爱大自然，热爱家乡的情感。四、活动要求1．团队成员应对四位一体活动的意义有高度认识，要热情，发挥团队精神，博采众长，发挥个性特长。2．让学生了解什么是四位一体团队活动，开展四位一体综合实践活动的意义，以积极的态度与老师合作，共同达成目标。3．重视活动过程，向学生开放图书室，多媒体电教室，为学生提供收集信息的方便条件。五、活动实施活动分三个阶段第一阶段：主题生成第一步，四位教师与学生一起和着十月的节拍，探讨活动的主题。先分组讨论，拿出小组意见。对小组生成的主题，再全班讨论，分析、演讲，确定出活动主题和小主题。第二步，学生自由选择自己感兴趣的主题，组建综合实践活动小组。第三步，各组选择自己喜欢的指导老师。第四步，各组明确分工。第二阶段：实践活动1．各组在老师的指导下，以组长为核心，开展调查，收集信息的活动。2．对收集到的信息资料，小组定期交流，处理，完善文本材料及活动感言。3．小组讨论研究展示成果方式，教师必须指导，帮助完善。4．熟练汇报内容，做好汇报准备。第三阶段：成果展示1．分组汇报活动成果，汇报时组组互动，生生互动，师生互动，提出问题，解决问题。2．学生谈收获，谈困惑，谈感受。3．教师总结本次活动情况综合实践活动方案篇【第四篇】1．“一日当家”生活技能学习体验活动连接精彩瞬间，以欢度春节为契机大力弘扬中华民族的传统美德，引导学生学会一项生活技能，帮助学生尝试“一日当家”的体验，培养良好的生活方式和生活习惯。对春节期间感受到的人和事进行捕捉，设计成丰富多彩的电子作品。要求学生使用数码相机或摄像机拍下精彩瞬间，制作DV作品，开学后每班上缴1分优秀作品，进行展评比赛。（负责部门：七年级、八年级）2．“庆佳节迎元宵做花灯”实践活动学生搜集有关“花灯”的知识，包括由来、种类、做法等，制作成知识小报、有关花灯认识和欣赏的PPT，并动手制作有特色的花灯。开学后，每班除了上交知识小报、PPT等成果之外，另选出5——10个质量高、有特色的学生原创花灯参加展评。（负责部门：小学部参与人员：四----六年级学生）3．“庆佳节手工制作装饰品”实践活动学生搜集有关“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工作品的知识，包括由来、种类、做法等，制作成知识小报，并动手制作有特色的“剪纸”、手工粘贴画、手工丝网花等手工装饰品。开学后，每班除了上交知识小报等成果之外，另选出5——10个质量高、有特色的学生原创手工装饰品参加展评。（负责部门：七年级、八年级参与人员：七----八年级学生）