搜索
小班教案《是谁嗯嗯在我的头上》优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小班教案《是谁嗯嗯在我的头上》优秀教案范例”精品文档，供您参考阅读，希望对您有所帮助！喜欢就下载吧。一、活动目标：1、感受故事的诙谐和幽默，体验阅读和想象所带来的快乐。2、培养幼儿细致的观察力及语言表达能力。3、熟悉故事内容，了解不同动物的嗯嗯是不一样的，并进行初步的对比和认识。二、活动准备1、多媒体课件（点击阅读原文获取）三、活动过程：（一）故事阅读阅读封面，引起阅……1、幼儿了解故事的名字：这个故事有个很奇怪的名字叫《是谁嗯嗯我头上》，师：（1）小朋友你们知道嗯嗯是什么意思吗?——我们给大便取个好听点的名字，叫嗯嗯！2、观察封面：师：（1）你在封面上找到嗯嗯了吗?（2）在什么地方?——对，他叫小鼹鼠，和小老鼠差不多。（3）为什么他的头上会有嗯嗯，这个嗯嗯会是谁的呢?小朋友都来当小侦探，帮助小鼹鼠查一查到底是谁干的。3第一页左面师：（1）哇！天气真好，发生了什么事（请小朋友说）第一页右面师：一坨大便掉到了鼹鼠的头上，（1）他什么心情啊?（很生气、很气愤、很难受。。。）（2）从哪里看出?（表情）——请一个小朋友来学学——小朋友一起来做做（3）这时候他会说什么呢?（请小朋友举手回答）——搞什么嘛~是谁嗯嗯在我的头上！（请小朋友一起学学）（4）是谁嗯嗯在我的头上啊?小老鼠说：我一定要把它找出来，我们一起来看看他能不能找到！4、第二页左面师：（1）小鼹鼠先遇见了谁?——小鸽子（2）小鼹鼠看见小鸽子就马上开口问了，问什么啊?你觉得他会怎么问啊?（请小朋友们回答）——（是不是你嗯嗯在我的头上啊?）——学学小鼹鼠的动作和表情！——请个别小朋友表演！第二页右面师：（1）那你觉得是不是小鸽子的嗯嗯呢?我们来听听看小鸽子怎么回答的——小鸽子说，不是我！我的嗯嗯是这样的（2）小鸽子怎么说啊?（不是我！我的嗯嗯是这样的！）（3）那它的嗯嗯是怎样的啊！——水水的，白白的，湿湿的（4）那和小鼹鼠头上的嗯嗯一样吗?——那看来嗯嗯不是小鸽子拉的了。5、第三页左面师：（1）小鼹鼠又跑去问谁?——马先生（2）它怎么问的?——是不是你嗯嗯在我的头上！（3）它的动作和表情是什么样的?——请个别小朋友来学一学——大家一起来学一学第三页右面师：（1）那是不是马先生的嗯嗯呢?我们来看看（2）马先生的的嗯嗯是什么样的?——又大又圆的，像一个个马铃薯一样的（3）那马先生会怎么回答啊?——不是我！我的嗯嗯是这样的！那看来这个嗯嗯啊也不是马先生干得了，再来看看小鼹鼠又去问谁?6、第四页左面师：（1）请小朋友来说说看小鼹鼠怎么问野兔的?（注意小鼹鼠的动作和表情）第四页右面师：（1）是不是呢?野兔的嗯嗯是什么样的呢?——像豆子一样，一粒一粒的。（2）野兔怎么回答啊?——不是我！我的嗯嗯是这样的（3）小鼹鼠觉得也不是，就又去问别人了7、第五页师：（1）碰见了谁?怎么问?（请小朋友表演）（2）是不是山羊的?它的是什么样的（硬硬的像一粒粒咖啡豆一样）那山羊怎么回答的?8、师：（1）找了这么久，这坨嗯嗯的主人还是没找到，怎么办?（请小朋友来帮忙想办法）（2）看看小鼹鼠遇到了谁?小鼹鼠说他们可以帮我找到嗯嗯的主人，为什么啊?（请小朋友想一想）（因为苍蝇啊最喜欢呆在嗯嗯上面了，所以他们认识很多嗯嗯，他们或许可以告诉我头上的嗯嗯是谁的）（3）那苍蝇有没有帮助小鼹鼠找到嗯嗯的主人呢，这嗯嗯到底是谁的呢?结果又是怎样呢，我们一起来听听这个有趣的故事题目是什么啊?——是谁嗯嗯在我的头上（二）完整欣赏故事师：嗯嗯到底是谁的啊?小鼹鼠最后怎么做啊?你觉得这样对吗?如果你是小狗，你又会怎么做呢?如果你是小鼹鼠，你又会怎么做呢?四、表演游戏：（我们不能随地大小便。。。如果不小心给别人造成了麻烦，也应该和别人道歉！）