2022年度教师第三季度工作计划安排3篇汇总

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2022年度教师第三季度工作计划安排3篇汇总【导读】网友为您分享的精编优质文档“2022年度教师第三季度工作计划安排3篇汇总”,供您酌情参考借鉴,希望对您有所帮助。喜欢就下载吧!2022年教师第三季度工作计划安排(一)作为基地学校,我校已经开展了xx年的区域带教活动,在这x年中我校积累了一定的带教经验,也发现了部分问题。今年我校在原来的基础上着重就发现的问题进行改进,突出带教课程的培训和带教实效的落实和检查,力争更好的完成带教任务,让学员在工作中边实践边学习提高,带教教师在带教活动中能将经验和方法更好的加以归纳整理,让培训活动更规范有序,带教理念进一步提升。一、落实带教课程,让新教师的培训更系统1.带教教师学习相关课程理论,加强带教学员的理论学习上一轮培训过程中在区统一布置下,我校认真反思了带教活动,组织教师编写了关于教学5环节学习的校本带教课程,分别从教学5环节的理论依据、实施方法、注意事项、评价标准等多方面对带教的目标、内容、评价反馈做了具体的规范。并且去年一年的实践过程中形成了大致的组织实施流程,今年我校将继续加强对指导教师的课程培训,强化课程意识,务必让带教教师在带教过程中有重点、有步骤的加以落实。通过教学5环节相关内容的学习让学员在工作中充实其理论依据,做到边学习边实践,逐步达到合格教师这一目标。2.课程有序落实,学校加强监督,及时反馈和调整课程设置近年来,由我校带教的学员往往人数较少,但是科目却多,非常不利于集中培训,这也为校本课程的实施带来一定的困难。所以今年我校采取教师统一培训,在培训中带教教师认真研读了校本课程的相关内容,在此基础上学校统一规定了课程培训的时间、课时数、每次培训的重点、难点,以教案的形式规范了培训的组织形式和落实要求。在此过程中学校对教师的培训进修听课、检查教案、听取学员的反馈等多种形式来确保培训的实际效果。3.开展多样化的学习形式,让学员内外兼修,挖掘学员的学习动力提升理论应用能力校本课程的实施帮助学员有了理论上的支持,指导教师的指点使得新教师能够很好的解决实践过程中的问题,但是这一切还远远不够。教师的成长是一个不断发展的过程,为此学校统一布置学院的自学内容,通过读书笔记、学习案例撰写、阶段小结交流等多种形式帮助学员建立起自我学习的意识,学会在工作中自我总结、反思、改进的方法,逐步培养作为一名教师的自信心和自豪感。学校期望通过一年的理论和实践的培训让新教师能够站稳三尺讲台,并且能在专业素养方面打下良好的基础,基本掌握自学提高的方法途径,通过不断的磨砺自身,激发最大的工作热情,养成一丝不苟、精益求精的工作态度和职业素养。二、细分培训任务,严把培训过程,落实重点环节1.正确认识“18条”所涵盖的广泛要求,帮助指导教师明确任务要求。认真研读18条可以发现操作手册规定的任务在规划上有一下特点:(1)以师德教育带动专业学习;(2)从教材的分析、教学目标要求分析准备到课堂实施;(3)指导要求从确保课堂教学的顺利实施到最求课堂实际效果;(4)从一堂课的实施扩展到对阶段教学任务的把握。从这些特点可以概括成“由易到难”、“由感性到理性”、“由抽象到具体”。为了减缓学员完成这些任务的压力,保持一个相对良好的工作信心,我校要求在带教过程中在不同阶段要有不同的任务要求,要能体现18条的特点,做到循序渐进,分步骤具体、有序的推进,在各个不同的阶段有不同的要求,不随意批评、不随意提高要求、不随意增加任务。作为指导教师自身要加强学习,要做到认真准备指导内容、认真上好展示课、认真进行课后点评辅导,加强相关教科研工作,做好自身的积累提升,做到指导工作和自身提高的双赢。2.加强过程管理,为双方学校指导教师之间搭建了交流平台通过几年的实践,我校认为作为基地学校要注重自己的服务地位,同时要突出引导的意识,在培训过程中要对整个培训负有管理的职责。维持我校领导一直很重视见习教师规范化培训工作,由校长担任我校见习教师规范化培训领导小组组长,分管副校长担任工作小组的组长,德育处主任、教务处主任、科研室主任担任组员。学校领导平时经常询问带教老师指导工作的进展情况,校相关负责人坚持每月一次工作交流会,定期听取带教老师的意见,了解工作中的实际问题,及时解决培训中遇到的实际困难,有效推进了带教指导工作。同时我校利用学校公开课、教学教育展示周等校园活动,积极为学员创设走进课堂、走进校园、走进xx文化的机会。而我校也规定带教教师每月要与对方学校的带教教师进行一次交流,校方之间也有每学期两次定期交流的要求,力争将最新的培训内容、对学员学习的工作学习情况及时互通有无,强化培训的时效性。3.重点落实课堂授课和备课环节。新教师的培养是长久任务,不可能通过一年的学习实践完成,所以,在全面培养的同时更要突出重点环节,为此,我校依据实际,将让新教师站稳讲台作为第一要务,将课堂教学和备课环节作为重点。每周由新教师上两次展示课、听新教师一节课,并检查新教师两节课的备课详案,通过检查、辅导、课后及时点评等手段帮助新教师把握好备课、上课的重点难点的落实,让新教师熟悉备课的各个具体步骤和上课具体细节的掌控,做到有信心、有能力、有方法去面对学生、面对课堂。同时我校要求指导教师注意课堂问题的及时发现和突发问题的处理方法的传授,让新教师在课堂上做到有条理、忙个不乱、处置有方,能合理调控学生的学习注意力。同时面对新学员的基础薄弱、操作随意性大的特点提出强化“规范”和“条理”,对板书、例题选取、讲解过程的正确用语、提问设计、学生错误的预设、作业订正、测验试卷问题统计和分析等等具体步骤进行重点强化,做到“手把手”的指导,从细节入手提高培训指导的效果。4.要有为新教师长远发展和个性塑造奠基的认识。新教师培训的对象是“人”,所以从培训的结果分析应该是各不相同的,用一句广告语来讲“没有最好,只有更好”。所以反思培训的要求和过程,更应该注重激励机制和因势利导,更要注重教师的长远发展和个性塑造。我校在制定培训要求的时候就提出“突出教师自训”和“突出评价激励”。其中“自训”即学员自我学习为主,教师点拨指导为辅,有利于学员独立教育思想和观念的形成,有利于保护学员改革和创新意识,有利于学员掌握自我学习进步的方法,激发最求不断进步的动力。一个合格的教师绝不是靠一年的培训就能完成的,但是在第一年我们能够让新教师体会到通过自我工作改变学生认知的成就感,给他展示教育无限可能的发展前景和一颗最求进步充满激情的心。三、结合工作实际和长远发展需求,突出师德培养1.良好师德师风的渗透和锤炼是培训的第一要务尽管此次培训活动降低甚至取消了班主任的带教要求,但是我校依据历年青年教师带教工作的经验,还是强调良好师生关系建立、教师对班级掌控、教师对学生情感的了解和投入,强调班主任工作的开展。班主任工作是个很好的抓手,最能体现新教师与学生互动和谐关系,如果新教师能够胜任班主任工作,则她一定具备了成为一个好教师的“耐心、细心、爱心”,而这正是教师长远发展所必须地。从我校的经验来看,好班主任一定是好的任课教师,反之则不成立。希望以后的培训能更侧重班主任工作的考核指导。2.把握好工作学校的实际需求和基地学校的特色之间的平衡才能更有效的提供培训服务如果不考虑学校目标定位的差异,我行我素的开展培训工作只能事半功倍,严重影响到培训的实效性。所以此次活动开展之初,我校就强调教师了解相关对口学校的定位、教学任务重点,必要的时候要到工作学校进行走访,了解需求,争取克服这种差异性,指导教师在指导过程中要尽可能对症下药,要切乎实际,提高理论学习指导在实践中的实效。四、凸显xx中学文化和特色的传播和渗透1.学校特色在培训中的体现我校近几年的特色发展重点是学生的生涯发展规划指导,其中又分为德育主题教育和课堂渗透两方面。新教师在我校参加培训的时候经常要听课和参与主题研讨,很自然的就受到这方面的影响,同时带教教师在对课堂设计讲解的时候也会有意识的引导学员对这方面进行交流互动,这样能够开阔学员的眼界,思考教育深层次的内涵而不仅仅停留在为上课而上课。同时作为一个可操作性较强的'内容,把生涯发展规划指导引入德育课堂,使得新教师有了一个具体载体,通过本学科课堂教育和主题教育课对学生进行生涯规划指导,更密切了师生关系,拉近师生距离,使得教学教育指导更有针对性,丰富了教育教学内容,对新教师培训起到了润滑剂的作用。2.学校文化建设的参与和学习学校文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围,对于整个学校的生存和发展都具有指导意义,对所在范围的每个人都会产生互动影响。每个学校的学校文化是各不相同的,这不仅取决于学校历史、学校定位和追求,还和学校的实际、师生的活动有关。新教师的培训有一半在基地学校进行,参与了我校教研组、年级组、备课组、班级的各项活动,从中了解了我校在实际问题解决的目标、流程、方法、效果,也真正理解了xx“为学扎实、为事踏实、为人朴实”作风,这些理解和潜移默化的影响在以后的教学教育过程中会逐渐的影响到新教师的为人、为学、为事的态度。2022年教师第三季度工作计划安排(二)一、指导思想以提高教育教学质量为核心,统领我校教学教研工作,加大课程改革的力度,提高课程实施水平,认真贯切落实学校本学期工作目标和任务,各项工作坚持依法治校,不断创新管理机制,狠抓校园文化建设,扎实常规管理,强化教学研究工作,全面提升教育教学质量。重点抓好学校德育、教学质量、特色工作、学校建设等工作,使他们相辅相成。努力做到“教师发展,学生发展,学校发展”,提高学校声誉,让我校焕发新的光彩。二、工作重点1、加大校园整治力度。2、深入开展“导学究测”高效课堂活动,提高教育教学水平,促进教师专业化发展,促进家校合力育人。3、促进学生德智体美劳全面发展,使学生人人都有进步,人人都有收获。4、加强教师队伍建设,教师思想素质、业务素质不断提高。5、进一步做好教育教学工作,坚持“质量立校”。6、加强学校安全教育力度,杜绝各种安全事故发生。三、工作思路1、扎实开展校本教研,着力提高师资整体水平,以“导学究测”高效课堂活动为先导,切实解决本校在实施新的教学方法中遇到的问题,确保课改的顺利进行。2、要严格按照《课程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研,着重在“导学究测”高效课堂活动等方面作出深入的探索,争取在抽测、学年考试质量要达到区教育局、下达的指标任务。3、狠抓教学教研的日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,以点带面,努力提高教学管理水平。四、工作措施及内容1、进一步强化教学常规。坚持每月的教学常规管理,坚持每月的单元测试,切实加强对教学过程的严格检查和监控,提高教学管理水平,向管理要质量,向管理要效益。继续坚持常态日常管理,加强教学全过程的督促检查,对教学水平不高,质量滞后且工作态度不好的教师和教学现象及时进行剖析,加强督促与指导,使之教学水平和教学质量都得到较大提高。2、通过各种形式,想方设法提高教师实施“导学究测”高效课堂的教学水平,不断改进教学方法,以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科骨干教师上示范课,体现示范作用;二是要求每位教师上剖析课,扬长避短,实现整体提高。3、开展校本研训。着力开展校本培训工作,做到有计划、有步骤地提高我校教师的教学业务水平和教研能力,造就一支高素质的教师队伍,为进一步提高教学质量打下坚实的基础。4、积极开展第二课堂活动。开展兴趣小组活动,活跃校园文化,加强对所有学科课外辅导,对不同层次的学生开展针对性辅导。6、安全和总务工作(1)搞好校园卫生与创建工作。认真落实“每天一小扫,每天卫生监督”、表扬与批评等相关卫生管理制度。(2)切实抓好学校的安全与稳定工作。①定期制定安全倡议书、告家长书;②落实学校安全工作责任制,强化安全事故责任追究制;③经常性的开展安全教育,切实上好安全知识课;④建立安全隐患排查制度,及时发现和消除隐患;⑤强化学校安全管理,坚持校务安全值日制度,坚持节假日值班护校制度;⑥加强各种逃生演练活动,提高应急避险能力;⑦加强班级安全教育,认真落实安全委员日常工作;⑧通过悬挂安全标语横幅、国旗下的讲话、板报等形式开展交通安全

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