小学音乐三年级下册第2课时“嘎达梅林 ”优秀教案范例

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小学音乐三年级下册第2课时“嘎达梅林”优秀教案范例【导语】网友为您精心整理收集的“小学音乐三年级下册第2课时“嘎达梅林”优秀教案范例”精品文档,供您参考阅读,希望对您有所帮助!喜欢就下载吧。教材分析歌曲《嘎达梅林》原是一首蒙古族长篇叙事体颂歌,经音乐家安波整理编译成现在的四段歌词,全曲具有蒙古族短调民歌的特点,结构严谨,曲调豪放流畅,深情感人,节奏沉着有力,情绪悲壮而沉重,表达了人们对民族英雄的无限敬仰和深切怀念。根据歌曲《嘎达梅林》改编的马头琴五重奏《嘎达梅林》,是由第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴组成的五部弦乐群。旋律既抒情优美,又热情奔放,主题音乐多次再现,将嘎达梅林对草原的热爱、对自由的追求,以及大无畏的英雄气概,进行了清晰的描绘。学情分析三年级的学生经过三年音乐课的学习,已经具备了较为基本的音乐欣赏、描述以及表现的能力。同时,音乐知识的学习,参与一定量的音乐实践活动,为欣赏带有地域特色的民族民间音乐和人声音色的听辨、及其表现力都奠定了一定基础。但是学生往往对民族民间音乐的欣赏不多,在课堂中要密切关注学生,调动学生积极性,感受音乐家对英雄的敬仰和怀念之情。教学目标1、通过欣赏、聆听歌曲和马头琴五重奏《嘎达梅林》,感受旋律豪放流畅的曲调,并会演唱歌曲《嘎达梅林》第一段。2、通过聆听,听辨了解男低音音色,及在歌曲中所表达的人物形象。3、通过聆听欣赏和表演乐曲——马头琴五重奏《嘎达梅林》,感受乐曲不同主题的音乐变化,感受马头琴音色和表现力。感受音乐家对英雄的敬仰和怀念。教学过程:一、导入(情境导入)播放歌曲《嘎达梅林》片段,欣赏聆听,并师带学生做律动。问:我们今天来到这个美丽地方是哪儿?答:内蒙古大草原。二、新授(一)聆听学唱歌曲《嘎达梅林》(评价任务1)1、聆听歌曲第一段,回答问题:这首歌的情绪?演唱者的声音有什么特点?师引出歌曲曲名及男低音独唱概念。2、展示歌曲旋律乐谱跟钢琴演唱,并手划旋律线,问:旋律线有什么特点?3、再次跟钢琴演唱乐谱,说一说两个乐句分别旋律走向、情绪有什么特点?4、带上两乐句情绪特点,跟钢琴加词演唱。5、师简介嘎达梅林的英雄故事。问:嘎达梅林是怎样一个英雄?6、有感情演唱。(二)聆听欣赏马头琴五重奏《嘎达梅林》。1、师用二胡演奏《嘎达梅林》旋律。学生形容二胡音色。2、聆听乐曲主题一回答演奏乐器,并完成表格。表现:男生演唱歌词,女生做律动。3、对比聆听乐曲主题二,找出音乐发生的变化,完成表格。(评价任务1)表现:女生演唱歌词,男生作声势动作。4、聆听乐曲主题三,完成表格。表现:全体演唱,找学生乐器伴奏。5、简介三段音乐主奏乐器马头琴,并模仿马头琴演奏姿势,表演引子部分。(三)表演1、全体学生完整表演乐曲《嘎达梅林》2、教师介绍乐曲马头琴五重奏《嘎达梅林》拓展延伸介绍其他版本《嘎达梅林》三、课堂小结师生共同回顾本节课内容。

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