班主任优秀培训心得5篇班主任要不断研究教育教学的新情况、新热点,在研究中得出正确的结论,进而改进自己的教育教学实践。以下是网友整理的班主任优秀培训经验。欢迎参考下载。班主任优秀培训心得【第一篇】王老师认为:作为青年教师的成长,应该从以下几个方面入手,才能成为一个不断提高素养的老师:1、教育实习阶段(寻找知识、理论与教育教学实践的结合点);2、积累经验阶段(初步经验,中等水平经验,比较丰富经验,丰富经验——逐步参与教育科研);3、科研阶段→奉献+科研(科研意识,科研能力,科研课题,科研成果)4、专家阶段(成体系的教育思想,创造性的教育、教学模式,教育论著)青年教师从事教科研研究是非常有必要的:这几年,大批青年教师攻读硕士生,是十分可喜的事。但严格地说,即使研究生达到一定比例,也不等于师资水平就必然符合高校的要求。虽然青年教师在某一领域已有较扎实的理论基础,但理论联系实际的水平、掌握交叉学科的复合知识、动手能力等方面还有待提高,才能胜任培养“技术本科”的教学任务。十九世纪德国著名新人文主义代表威廉冯洪堡就提出了“教学同科学研究相统一”的原则,他根据这一原则于1810年创办了柏林大学。洪堡的这一办学思想后来成为德国大学的优良传统并且影响到世界高等教育。我认为,现在应从偏重教学改变为向教学与科研并重的方向发展。要创立“高校名牌”,就要有“人才”和“尖子”。“尖子”如何产生?我认为,教学是战场,科研同样也是一个战场,在开展科研中,逐渐培养出一大批“尖子”和“人才”。青年教师在科研实践中,可以接触到最新科技成果,洞悉并掌握本专业和相应专业的学术动态,从而提高自身素质,改善知识结构,淘汰、更新过时的知识点,并将最新科研成果直接、迅速地反映在教学活动中,而不仅仅停留在传授现成的书本知识,停留在“背书”上,才能培养合乎当今时代所需要的“知能型(知识+能力)”、“应用型”人才。通过搞科研才可使能力与文凭相符合,特别是刚毕业的青年教师更应该趁热打铁,进一步提高自己的动手能力和理论联系实际的能力,这是提高教师队伍素质的重要方法。班主任优秀培训心得【第二篇】如果说学校教育是盖一幢大厦,那班主任就是那脚手架,连接着每一个关键部位,是整个建筑的“结点”,维系着家庭、学校和社会间的复杂关系。作为一名班主任,我深深地意识到自己的任务有多么重要。11月13日,我非常荣幸地参加了班主任培训。我知道要成为一名优秀的班主任,必须注重自身素质的提高。素质不是天生的,而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善,班主任才能以自己的高素质,培养学生的高素质,培养学生健康快乐的成长!通过这次培训,我懂得了班主任要学会爱。爱有许多,亲人的爱、同志的爱、朋友的爱、师生的爱,把班主任说成是爱的职业,大家是都赞成的。我们每个人都曾接受过自己班主任的谆谆教诲,班主任也为我们的成长付出了辛勤的劳动。总之,班主任给我们最多的就是爱。爱学生是做班主任的天职,就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友,在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生,让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生,他们才会爱你,你自然也能从爱中得到乐趣,从爱中得到信心和勇气。爱是人间最美丽的字眼,爱也是我们交流与沟通的好的方式!学会用真心去面对学生、爱护学生,我们的生活定是多姿多彩的,孩子也必是快乐幸福的!班主任优秀培训心得【第三篇】古人说,腹有诗书气自华,最是书香能致远。林语堂说,爱读书的人,灵魂都会优雅起来。有位叫李迪的同行说,要做灵魂有香气的女教师。今天,20__年__月24日,阳信县中小学班主任全员培训会,让我再次认识到:读书的人,灵魂优雅,气韵芳华!唯有读书,不负韶华!会上,李连波局长和沈洪波主任的讲话,让我进一步了解了班主任工作的现状,明确了时代发展对班主任工作提出的新要求。陈辉主任的句句叮咛:希望大家多读一点书,自觉修炼师德,要学会创新工作,让我感受到老领导的殷殷期望!听了张利平老师的报告,我佩服这个充满睿智有个性的人!张老师坚持做自己,坚持读书,从《道德经》中升华了自己的人生,大道至简,为而不争。在班级管理中尊重学生的成长规矩,教得好不如让学生自己学!王海燕老师充满青春活力,就如她自己所说,人有眼界,工作才有境界。丰富多彩的课本剧编排不仅发展了学生的能力,更成就了她自己的事业,这不正是张利平老师的为而不争的鲜活案例吗?我对杨俊红老师记忆尤深,记得她上次报告告诉我们:教师要拿出绝大多数的精力去做为绝大多数孩子发展有益的事!她的睿智就在于,能从乱麻一般的迷惑中为我们牵出一个可以理顺的线头!今天的报告《小学生班级自主管理能力培养》亦然。张艳飞老师,一个爱读书爱写作的高中男教师。他不是中文专业却文采飞扬,不是语文老师却醉心写作,实在让即是中文专业又是语文老师的我汗颜!最令我羡慕的是,张老师对班级管理安上了蚂蚁之眼,观察之细,思虑之深,角度之新,令人佩服之至啊!我知道,这些优秀老师的精彩都来自于不断读书,坚持读书,读经典名著,读专业书籍!唯有读书,不负韶华!读书,让他们对自己的工作有思想有规划,让他们的人生充满智慧和精彩!记得年少的自己也是热爱阅读和写作的。学生时代爱泡图书馆,上班后自费订阅书刊杂志,几篇随感也变成铅字,也有人说我是个有书卷气的人。但是,不知从何时起,我与书籍渐行渐远,身上充满中年的油腻,虽不会追剧淘宝,但是再也没有视书如命,不写心痒的感觉了。会议间隙,我看到一位同事正手捧一本《苏轼传》,因为我也在读,两人聊了几句。为什么忙着读书?是一孕傻三年?是感觉到上课时的力不从心?是厌弃了自己的浑浑噩噩?是不甘心?是因为没有看到自己想要的样子?我想,最主要的原因是不读书自己都会看不起自己了!作为一个年过不惑的人,我想我还可以,重振少年气,再温读书雅。碰巧的是,就在县班主任全员培训的前一天——月23日,阳信一实教师读书联盟启动。单校长说,读书是世界上最穷的人都可以做的事,只要读书就能成为世界上最富有的人!林语堂说,许多人虽知道成圣成贤是伟大的心愿,一开始有成圣成贤的气概,但看到凡夫俗子最容易、最不费功夫,最后他就出卖了自己尊贵的志愿,沦落成为凡夫俗子了。因此,一个人战胜一千个敌人,远不及他战胜自己一次!我想重拾自己尊贵的志愿,不为成贤成圣,只为做一个灵魂优雅充满香气的女子;我想战胜自己,不再甘心凡夫俗子的‘‘容易’’,做世上最富有的人!唯有读书,不负韶华!手捧书香,不负余生!【第四篇】班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。有幸参加了20__年__月__日的班主任培训班,尽管只有2天时间,但是名师的指导打开了我的眼界,让我受益匪浅。以下我谈谈参加培训的心得体会:一、以“德”治班作为班主任必须以情感教育为前提,以热爱学生为出发点,灌输道理只是工作日常,学生听起来枯燥无味,甚至产生逆反心理;刚当班主任,我有过这样的经历,老板着脸,一副教训人的样子,学生表面毕恭毕敬,却一点一点拉开了距离,学生不再给我讲真话,实话。造成了班级管理处于一种班主任不在现场就一盘散沙的局面。通过这次学习,我认识到自己工作经验的不足,在以后的工作中,务必主动和学生交朋友,增强班级凝聚力,以“德”治班才是搞好班级关系的法宝。没有爱的智慧是危险的,而无智慧的爱是苍白的。教育要真正起到作用,教师的智慧、独特的方法、宝贵的经验是必不可少的。好的教育不是铁器的敲打,而是水的软磨,将坚硬的石头凿穿、将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。遇到突发事件,只有爱心和责任心是不够的,还要讲求方法,因为我们工作的对象是人,每一个学生都是不同的个体,所以在处理问题时所采用的方法也不尽相同。其根本的原则就是既能处理好问题,又不能伤害学生的自尊。小学老师是走在学生心尖上的人,稍有不慎就会伤害一个幼小的心灵。所以我们对待学生要用放大镜发掘学生的闪光点;用反光镜摘掉学生的缺点;用显微镜彰显学生的个性。二、以“新”治班作为新时代的班主任,学生获取知识的途径越来越多,班主任必须拿出“不做墙上芦苇,不做山间竹笋”的魄力才能迎合时代需求。作为班主任要不断学习,不断积累经验在专业成长过程中,要坚持读书、写作、思考、追寻教育之道,促进自我发展。⑴树立现代教育理念和开拓创新精神。遵循“德育为首,教学为主,素质为本,全面发展”的原则,打破按部就班、照本宣科、四平八稳、封闭落后的教育模式。面向全体学生,促进学生的全面发展。⑵坚持阅读,养成读书的习惯。你只要在不断阅读,就意味着在不断吸纳,生命的成长和精神的发育都在不知不觉中成熟起来。⑶坚持专业写作。每一位老师只要你有自己的专业个性和特色,只要你有追求和想法,随时都可以写进来。每位老师都有很多的故事,你不写就成为过眼烟云,如果写下来,就成了你成长道路上的一块块砖头,无数块的砖头叠加起来,就把你推向一个高峰。⑷不断思考,善于反思。反思是教师专业成长的捷径,教师在教育教学过程中多一份反思就多一份提高。反思也是一种研究,叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,但他坚持写多年反思就有可能成为名师。”每个生命都是奇迹,我们每个人都有无穷的潜力。(5)得了解学生发展水平,年龄特征,班级群体心理。(6)培养和扩大积极分子,提高干部素质,逐步形成有威信,品学兼优的学生领导核心。发动他们开展活动,团结和带动同学一起前进。三、以“严”治班“行为养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运。”班主任难免遇到不少不良学习习惯的学生,尽管带来不少麻烦,但是也得用理解的心态去对待。为让学生适应新环境,得做以下工作:(1)制定严格的班规。改变班主任看学生的“保姆”式的管理方法;可以采用积分制,从学习能力,学习态度,参加班级活动,遵守纪律等方面入手,每周总结一次。(2)尊师孝父。逢年过节,可以开展这样的活动,给学生算算感情账,算算经济账,让他们懂得尊重老师,孝敬父母,育才先育人。总之,一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生、爱学生,让每一个学生都生活在希望之中,应该要有自己的魅力,应该善用激励方式,应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”听了专家们的讲座,我看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,继续努力学习,做一个快乐的教师。班主任优秀培训心得【第五篇】教书育人就像一场马拉松,需要不断磨砺自己才能继续成长,即使是有着丰富的教学经验和科研经历的老教师,也并不意味着一劳永逸。担任新生班主任对于我来讲是一项全新的工作,有许多的疑问需要解决,有更多责任需要担当,有很多义务需要尽责,有诸多问题需要探索,这次班主任培训为我提供了很好的学习机会,不论是理论知识,还是解决问题的方式方法,都有很大收获。军事训练的部分,不仅是对身体的考验,更多的是对意志的磨练,在集体训练中提高思想站位、提升认识水平、提振团队精神。我坚信:怀揣教书育人的初心,不忘教书育人的使命,坚持不懈地走下去,一定能做好班主任工作。