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第一章环境与环境问题本章学习目标•了解人类所面临的主要环境问题；•了解环境问题产生的原因及其危害；•了解人类与环境的关系，形成正确的环境观发展观。第一节我们周围的环境•1．通过对案例①“周口店这方水土”的分析，准确地理解“环境”的概念和人类与环境相互影响、相互制约的关系。•2．培养学生在分析事实资料的基础上发现问题、概括知识的能力。•理解人类与环境相互影响、相互制约的关系。教学目的教学重难点我们周围的环境------拒绝浪费和污染你知道哪些资源正在被我们使用吗？如今很多资源被我们所利用，像空气，水，风，阳光，土壤，石油……但是，人类却不珍惜这些大自然免费给我们的资源。你了解过哪些污染和浪费的事件？全球环境污染触目惊心受海水侵蚀、正在移位的保特罗冰川涸湖，1997年摄于韩国庆州的普门湖斯里兰卡希卡杜瓦海滩的珊瑚礁，1998年因为水温上升而白化死亡格陵兰东南海岸的冰川景观，显示冰川正在断裂和消融国内真实的污染照片江苏泰兴化工废料堆放长江堤上09年5月15日河南安阳市范家庄离炼钢炉只有一墙之隔，村里每天都下铁雨，08年3月24日浙江萧山化工园区的工业污水排放河道09年4月24日河南安阳钢铁厂的污水流入安阳河08年3月25日广东省贵屿镇河流、水塘都已被污染，村民们只好在被严重污染的水塘里洗涤宁夏石嘴山湖滨工业园区高大的烟囱上粉尘从天而降，当地居民叫苦连天，他们出门就得做好防范措施在黄海海岸线上，无数的污水管道埋在海滩上，甚至延伸进深海2008年4月28日安徽马鞍山长江岸边有很多小规模的选铁厂、塑料加工厂，排放大量污水进入长江内蒙古拉僧庙发电厂二条黑色的巨龙覆盖着村庄2005年7月26日江苏省常熟市氟化学工业园污水处理厂，负责收集处理各化工厂的污水，但他们并没有处理污水，通过管道从长江底延伸1500米处排放污水2009年6月11日安徽省马鞍山化工园区长江边上被化工厂污染的土地2009年6月26日内蒙古拉僧庙工业园区每天大量的工业污水流向黄河滩2005年7月26日镇江市钛粉厂每天大量的化工污水排放长江，下游不到1000米处是丹阳市自来水取水处2009年6月10日江苏省海门市化工园区污水处理厂偷排污水进入长江2009年6月5日罪恶的人们在制造“白云”当你看到这些时，你有什么感受？想一想小组讨论：今后，我们在生活中应该怎么做？如何呼吁大家拒绝浪费和污染？要求：1、每小组为学校做两个或两个以上拒绝浪费和污染的标语；2、制作材料最好环保，提倡废品利用；3、标语最好创新。•(教学楼)禁止喧哗，不许打闹。喧哗无助求知，打闹有损文明有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法思凝。•少扔一点，多捡一点，就会开心一点。•你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质。•一滴水就是一滴眼泪，请别让它自流•弯下腰，捡一捡，举手之劳，做个有心人•请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命•“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”标语：水房提示语1、无声胜有声，节水好品行2、请你不要在这里验证“滴水穿石”3、今天浪费一滴水，就是明天一滴泪4、做人求德，用水思源5、水是生命之源，节约个个争先6、水管说：你粗心，我落泪7、放任自流，会让生命枯竭8、地球上的最后一滴水，将是人类的眼泪请拒绝浪费和污染，从小事做起，从身边做起。2008年世界环境日主题世界环境日将重点关注如何促进建立低碳经济体系和生活方式，例如提高能源效率、寻找替代能源、保护森林以及生态友好型消费等。一、环境的概念及分类1．概念：指相对并相关于某项中心事物的周围事物。中心事物不同，与其相关的周围事物的含义也不相同，如：①人或人类（中心事物）——其他生物和非生命物质（人类生存的环境）②生物（中心事物）——其他非生命物质（生物界的环境）人其他生物非生命物质生物其他非生命物质中心事物不同周围事物不同环境的范围不同《中华人民共和国环境法》本法所称环境是指：大气、水、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、水生生物、名胜古迹、风景游览区、温泉、疗养区、自然保护区和生活居住区等。环境是指以人类为中心受人类活动不同程度影响的自然环境。把人类以外的生物要素都看做人类的环境2、分类：（1）依据：人类对其影响的程度人工环境举例概念恶性良性天然环境受人类影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等因人类活动不合理而遭到破坏的环境因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等（2）类型：•1．人类离不开环境人类为了生存和活动，需要从环境中获取物质和能量，必须占有含有媒质（空气、水）的一定空间；同时，人类新陈代谢和活动的产物，也要排放到环境中去。•2．环境的反馈作用。人类作用于环境的同时，环境也把它所受到的影，反过来作用于人类。这种作用叫做环境的反馈作用。二、人类与环境人类社会环境物质能量废弃物作用反馈作用反馈环境人地关系模式图对立人类为生存向环境索取资源人类为发展而改造自然环境统一人类不可能脱离环境而存在人类生于自然，死归自然二、人类与环境3．人类与环境对立统一的关系矛盾的两方面，对立统一互相影响、互相制约。人地关系模式图人类社会环境物质能量废弃物作用反馈作用反馈二、人类与环境1、关系：互相影响，互相制约（对立统一的辩证关系）环境2．人类与环境关系变化历程：关系变化：最初的互相协调直至今天大规模的生态环境破坏（生产力发展、科技进步，人类对环境的影响越来越大）崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调人类与环境关系变化历程：历史时期环境问题人地关系思想采集渔猎时代对人类威胁小崇拜自然农业文明时期人口集中区出现改造自然工业文明时期恶化，危及人类征服自然新技术革命时期日益突出谋求人地协调原始平衡紧张矛盾激化可持续发展道路二、人类与环境2、案例：周口店这一方水土周口店位于北京西南郊，距市中心约50千米。50万年以来相继是“北京人”(50万～30万年前)、“新洞人”(10多万年前)、“山顶洞人”(3万～l万年前)和现代人(1万年以来)的家园。科学家利用洞穴堆积物中人与动物的化石以及植物的孢子、花粉，模拟出了当时人类与环境的状况。在50万年前，这里有着适合猿人生活的环境；西北边低山丘陵茫茫林海，东南边平原上森林、草原、湖沼相间，清澈丰沛的河水自北而南从这里出山进入平原。猿人们栖息在一个能容上百人休憩的宽大溶洞(“猿人洞”)里，过着渔猎采集、茹毛饮血的生活。多年以后，可能是林火为他们提供了火种。以后，他们又学会了人工取火，学会了用骨针缝制皮衣，还可能在山顶洞外建造人工居所。旧石器时代的祖先们生活虽然艰苦，却为后人留下了青山绿水依旧的环境。几十万年过去了，到了近一万午前，这里的人类离开了祖先世代居住的山洞，移居到平原上生活，四五千年前开始了农业生产。可以推想，周口店地形、土壤条件优越，应是最早进行农业开发的地区之一。三千年前西周燕国人在周口店东南约10千米处建起了都城，金、元、明代也相继在北京建都，大规模建筑用材取自西山山地，历代的砍伐使当地林木荡然无存，水土流失加剧，河流泛滥频繁。20世纪60年代在周口店的北部建起了石油化工厂，高高的烟囱上浓烟滚滚、火炬熊熊，河流成了化工厂的排污沟。70年代以来，以小水泥厂和小煤窑为代表的乡镇工业进一步污染了本区环境，人类与环境的矛盾更加突出。人们不禁要问，以破坏生态造成污染为代价的经济发展模式还能延续多久?1．在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?点拨：古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。•周口店的自然环境什么时候开始破坏的？•现在状况如何？思考？思考？2．农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?点拨：农业文明以来，周口店居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。思考？3.你是如何理解人类和环境之间关系的?点拨：人类和环境之间相互影响、相互制约。人类活动影响了环境，反过来环境也会制约人类，作用力越大则反作用的制约力越大。人们必须正确认识二者的关系，遵循自然环境，顺应自然环境，使二者真正达到协调。案例总结：这是一则颇具典型性的案例，它集中展示了我国地理环境的变迁，反映了从采猎社会至农业社会、工业社会、后工业社会人类与环境关系的演变过程。人们对环境与发展的关系终于有了正确的认识。进入21世纪，周口店乡加大了环境整治力度，关停污染企业，处理石化区废水，治理周口河，造林绿化，保护“北京人”遗址，发展旅游业。思考：1、在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点?原因是什么?古人类与环境处于原始的平衡状态，具有低水平协调的特点。原因是当时生产力水平低下，对环境影响微弱。2、农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题?原因又是什么?居民与环境的关系日益紧张，生态破坏，环境污染。原因是人口过度增长、只顾短期经济效益。3、你是如何理解人类和环境之间关系的?既对立又统一的关系。对立：人按主观能动性活动，环境按客观规律而发展统一：①人类与环境相互依存②人类与环境相互转化人类和环境之间相互影响、相互制约。1）甲图所示三种社会形态中，哪些属于乙图所示人地关系原理的范畴？2）在江南丘陵广泛修建梯田，直接造成的生态环境变化有哪些？3）列举中国古代不利于生态平衡的农业生产活动并分析原因。农业社会，工业社会森林减少，生物多样性减少，水土流失加剧，生态系统变得脆弱放火烧山，围湖造田。古人对生态环境认识的局限性。魏晋以来，大量人口南迁，隋唐时期江南经济得到进一步开发，因过度开垦土地，对生态环境造成负面影响。甲乙读人类社会演进和人地关系两幅示意图；九九电影网九九电影网淘宝优惠券网