【精品】小学语文教案锦集4篇

参考资料，少熬夜！【精品】小学语文教案锦集4篇作为一名优秀的教育工作者，通常要求他编写教案，教案有助于学生理解和掌握系统的知识。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友整理的小学语文教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学语文教案【第一篇】教学内容：小学语文苏教版（国标本）第二册《鲜花和星星》第一课时。教学目的：1.认识生字，读准字音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.通过读书，感受课文语言的优美，体会儿童生活的情趣，引发儿童对身边事物和大自然的关注和热爱。教学重点：认识七个生字，一个只识不写。感情朗读课文。教学难点：引导学生入情入境，感受儿童生活的乐趣和大自然的美好。教学准备：媒体课件，音乐磁带。教学过程：（一）激趣，在猜谜中导入课题。1．小朋友们，今天这堂语文课，老师先给大家猜一个谜语：它是天空的小眼睛，一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光明。猜到了吗？（板书：星星）（出示：星空图）2．瞧，这就是夏天的星空，多美啊！其实，夏天不仅星星美，地上盛开的鲜花也很美。（板书：鲜花）（出示：鲜花图）你们喜欢这两样事物吗？今天老师就带着大家一起来欣赏鲜花和星星。（板书：和）（二）认识字词，初读课文。1．听！（情境范读课文）2．多好听的课文呀，想不想学呀？那我们打开书本，自己先试着读一读课文，仔细读读课后的生字朋友，可别把它们的.名字给叫错了啊！（学生自读课文）3．（出示带拼音的生字）读了课文，自学了生字，你觉得哪个字的读音应该提醒大家注意的呢？（指名说，指名读，再开火车读，齐读）4．去拼音读生字。5．读带生字的词语。（重点好轻声音的词语）6．认识了刚才的朋友，现在我们可以很轻松地来学习课文了，请小朋友们再打开书本，我们一起来读读课文。（注意读准字音，读通句子。）7．齐读课文。参考资料，少熬夜！8．说说你读了课文想到了什么？（三）精读训练。教学第一自然段1．课件出示第一自然段的文字。2．指名读，其他小朋友想想，听了他的朗读，你好象看到了什么？或是你想到了什么？3．学生交流。4．把自己想到的花多或是花美用你的朗读告诉我们大家，你也可以加上你的动作来告诉我们。5．齐读第一自然段，读出对花的喜爱。（出示鲜花图，情境读）教学第二自然段1．夏天的夜晚，更美！看！（出示：星空图）繁星满天，来吧，我们一起来唱星星的歌，好吗？2．轻松一刻：《闪烁的星星》。3．课文也把星星写得很美。我们一起来看看。（出示第二自然段文字）4．大家可以自己读读，也可读给你的前后小朋友听。5．指名读。6．谁来说说他读得怎样？（指名试着评评）7．齐读这一段，读出对星星的喜爱。（出示星星图，情境读）8．出示两句“真比……还多”，比较突出花多、星多。9．小结：白天，那么多的鲜花美丽极了，夜晚，天黑了，花儿看不清了，但又有美丽的繁星点缀着天空，大自然多美啊！你们喜欢着大自然的景色吗？（听课文情境读，学生闭眼想象）10.我们一起来把这课文读一读，老师给你们配上音乐，你们读出这美景，也读出自己的喜爱，好吗？（四）拓展练习1．课件出示羊群图。2．小朋友们，这图上画的是什么啊？3．老师想给这图写一首小诗，可还没有写完，今天你们学了《鲜花和星星》这篇课文后，老师相信你们能帮老师完成。出示：草原上到处是_________，这里_________，那里_________，真比__________________。4．评出“优秀小诗人”。5．总结：今天，我真高兴和大家一起欣赏了鲜花和星星，但使我更高兴的是我发现我们班里有许多小诗参考资料，少熬夜！人。可是知道吗？做一个优秀的诗人必须要有一手漂亮的字，下面我们就来写好刚才我们认识的那几个字，好吗？（四）写字1．出示：真朵最2．打开书本，自学笔顺表。3．指名说说写“真”时应注意什么？4．老师强调长横的写法。5．学生书空“真”。6．看看电脑老师怎么写“真”字的。7．学生描红：真朵最8．学生临贴，在自己的田字格本中每个练习2遍。小学语文教案【第二篇】教学目标：学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。教学重点：理解课文内容，体会作者情感。教学难点：写一段心理活动片段。第一课时教学目标：学生在自学的基础上学会本课15个生字，12个新词，初读课文，了解课文内容。教学重点：初读课文，掌握字词，了解课文内容。教学过程：一、引入：作者及作品的时代背景作者列夫·托尔斯泰（1828—1910）生活于沙俄专制时代，他在作品中一方面无情揭露沙俄制度和资本主义势力的种种罪恶；一方面宣传恶势力的不抵抗。其中《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》是他长篇小说的三个里程碑，对世界文学有很大的影响，成为世界人民的精神财富。《穷人》这篇小说如实的反映了这段时期劳动人民的苦难生活和他们的崇尚品德。二、检查预习情况。1．指名分段读课文，随时正音，特别指出易读错的字“作”、“梧”。2．随机理解下列词语：忐忑不安、倾听、抱怨、参考资料，少熬夜！自作自受、宁静、搁板、顾惜。3．“揍”的右边。4．同桌检查朗读课文。5．默读课文，提出不懂的问题。6．交流不懂的问题并整理。三、整体感知,初步读懂课文。1．了解课文内容：这篇课文写了一件什么事？用自己的话说说。2．理清文章脉络。四、正确、流利朗读课文。五、布置作业：1.生字、词2.朗读课文课后反思：我改用设疑激趣的方法导入课文。出示课题后，我问：“同学们，看到这个题目，你们会有怎样的想法？”待学生发表完自己的见解，情绪高涨之时，我趁机导入：“本文是被称为‘俄国文学泰斗’的列夫托尔斯泰的作品……”并在此简介作者，“这位文学巨匠会给我们讲述一个有关穷人的什么故事？会和你想的一样吗？让我们一起来学习。”这样的导课设计，目的之一，是激发学生探求新知的兴趣；目的之二，由简介作者的文学地位，唤起同学们对他的崇敬之情，进而以极大的热情投入到文章的学习之中。第二课时教学目标：学习课文的基础上能够体会课文的思想感情，能够准确的评价人物，能有感情的朗读课文，能借鉴课文9自然段的写法，写一段心理活动的片断，理解课文内容，了解沙俄时代渔民的悲惨生活，认识穷人宁可自己多吃苦也要帮助别人的优秀品质，从而体会穷人的高尚品德。教学重点：理解课文内容，体会作者情感。教学难点：写一段心理活动片段。教学设计：围绕桑娜的情感变化体会她的人物品质，向学生渗透心理描写的作用以及写作方法，让学生编写结尾，利用多媒体为学生创设情境，发散学生的想象力，使桑娜、渔夫的人物形象得到升华。教学过程：一、引入：在你的生活中，你见过什么样的穷人？而文中的穷参考资料，少熬夜！人的生活又是什么样的呢？二、深入课文自主学习1.学生速读课文，回答上一个问题。2.引：在如此的困境中，桑娜又做着怎样的事呢？3.默读课文，画下有关的句子，从中你认为桑娜和渔夫是怎样的人？三、理解课文，解决问题1.小组交流。2.汇报3.从第9节中，你体会到了哪几种感情？（怕丈夫埋怨、害怕、自己愿付出代价、希望平安归来等）1）文中是怎样让我们感受到了她的复杂心情？讨论。2）学生体会读，师指导读。3）再读体会人物心理及写法。4）指导写作。4.丈夫知道后，又是怎样的呢？学生回答。5.分角色朗读。四、课后延伸意在创新:看图片，听音乐导：在窘迫的日子里，桑娜又收留了两个孩子，他们是多么善良呀。可是，他们今后的日子又会怎么样呢？请大家试想一下，给课文编写结尾。学生回答五、作业：仿照课文第9节的写法，写一个心理活动片段板书：穷人桑娜又收留了两个孩子今后日子？宁可自己多吃苦也要帮助别人小学语文教案【第三篇】一、教材分析：本次练习安排4个板块，内容包括学用字词句，写好铅笔字、读读背背及口语交际。学用字词句要求对学生用音序法进行写话。写好铅笔字要求把全包围结构的字写匀称。读读背背了解成语大意，熟记于心；对联是引起学生产生读背兴趣，鼓励学生收集、摘录春联。口语交际要求就我打算这样过好寒假为题展开讨论。苏教版小学语文二年级上册练习8教案教学设计精品二教学要求：1、观察描绘足球比赛场面，对学生进行说话训练。2、把全包围结构的字写匀称。3、读背成语和春联。4、口语交际教学重点、难点：把话说完整。参考资料，少熬夜！教学时间：三课时第一课时教学目标：1、学用字词句，观察足球比赛场面，对学生进行说话训练。2、写好全包围结构的字教学设计：一、教学第一题（一）审题。读题，讨论题目要求师强调要求。（二）指导。1、出示足球比赛图问：同学们在干什么？2、充分让同学说，教师给予几个词语：紧张、激烈、较量、旋转、见势不妙、扑、钻、兴奋、手舞足蹈3、让学生展开想象，结合自己观看足球比赛的情况，把自己当作队员，用第一人称向别人讲述进球的精彩场面。4、动手试着写一写。5、反诲表扬好的。二、教学第二题。1、出示卡片认读。2、回忆描红、写字要求。3、指导写回范写强调4教学园国5、学生练习。教师指导第二课时教学要求：读背成语、春联教学设计：一熟记成语1、出示图片说说图上的内容，说清时间、场面、2、出示词语，读，理解3、请联想生活中的场面，用其中一个说话。4、练习背诵。二、背诵春联内容概括：这篇介绍了关于练习8,苏教版小学语文二年级上册练习8教案教学设计精品，希望对你有帮助！小学语文教案【第四篇】地点：多媒体教室内容：音标一、热身：唱26个英语字母唱参考资料，少熬夜！二、学习单元音三、学习双元音四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。IiJjRrSs