【精品】小学语文教案样例整理【4篇】

参考资料，少熬夜！【精品】小学语文教案样例整理【4篇】作为一名人民教师，我们经常要备课，备课有利于我们科学合理的控制课堂时间。教案应该怎么写？以下是网友征集的小学语文教案精选。欢迎阅读，希望你能喜欢。小学语文教案【第一篇】【教学目标】１、有感情朗读课文。２、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。３、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。【教学准备】１、教师准备：到图书馆借出60年代出版的小说《青年近卫军》。２、学生准备：预习课文，画出描写母亲外貌和语言的句子，体会课文是怎样表现母爱的。【课时安排】一课时。【教学流程及设计意图】一、谈话导入同学们，我们刚刚学过了一篇表现深刻父爱的文章《地震中的父与子》，感受到了在突如其来的灾难面前，父亲迸发出的巨大力量。在日常生活中，母爱又是何等深沉啊！你们看，（教师出示小说《青年近卫军》）这是一本在六、七十年代风靡全国的苏联小说。在当时，这本小说的价格是１元５角钱。在那个年代人们的生活很贫困，１元５角钱在普通的家庭里就可以维持一天的生活了。今天我们要学习的课文，就是以这本小说为线索展开的。（板书课题：慈母情深）设计意图：出示旧版小说实物，介绍当年的生活水平，提示文章的线索。二、初读课文请同学们默读课文，归纳一下，围绕着这本《青年近卫军》，课文写了哪些事？学生默读课文。教师引导学生归纳课文内容。设计意图：指导学生归纳主要内容，理解思路，整体感知课文。三、朗读感悟，欣赏语言１、课前同学们已经画出了描写母亲外貌和语言的语句。现在我们结合你在课前和刚才阅读的感受再读课文，抓住最能打动你心灵的句子去读、去感受，并把你参考资料，少熬夜！的感受随时记录下来。学生读书，写下自己的感受。２、学生在小组内交流自己的阅读感受。３、学生朗读自己感受最深刻的语句，读自己的阅读感受：“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（从“我”看见母亲的脊背弯曲着到母亲背直起来、转身、吃惊地望着我，这一系列的动作、神态的描写，让人感受到母亲工作是多么辛苦、劳累。这一段话中三次提到“我的母亲”，写出了“我”心里的感受，母亲辛苦工作累得疲惫不堪的情景给作者以深深的震撼。）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数者。”（母亲身上带的钱很少，“揉得皱皱的”说明这些钱在身上带了很长时间，不曾花掉。看出家境的贫寒与挣钱的辛苦。）“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”（母亲没有时间跟自己心爱的儿子多说一句话，只是为了多干一点活，多挣出一毛钱！）“我挺高兴他爱看书的！”“你这孩子，谁叫你给我买水果罐头的！不是你说买书，妈才舍不得给你这么多钱呢！”（只要儿子爱看书学习、只要儿子争气，母亲从来不吝惜花多少钱，但是如果是为自己花钱，她竟这样数落自己的儿子。）……引导学生在交流、感受的过程中有感情地朗读好这些句子。设计意图：母子连心。这其中的感情不须分析，不用讲解，学生一读就懂。这个环节就是让学生在初读课文的基础上用心去感受课文中深深的情感，边读边写出感受，在交流中丰富对课文的理解。四、练习有感情朗读全文，体会文中语言、动作、神态描写中饱含的深深的母爱设计意图：将理解和感受融会贯通，将文章的形象再一次整体显现，有利于学生阅读能力和写作能力的提高。五、拓展练习参考资料，少熬夜！１、练习朗读冰心的诗《纸船──寄母亲》。２、练习朗读汪国真的诗《母亲的爱》。设计意图：诗中的情感与文中的真情形成共鸣，激发学生对母爱的认识和思考。六、布置作业搜集表现母爱的诗歌或故事，练习朗读，准备在班会上表演。【教学建议】《慈母情深》这篇课文中的每一个字都是用深深的情写出的。作者用饱蘸感情的笔触刻画出一位用含辛茹苦挣来的钱给儿子买书看的母亲的形象，表现了母爱的深沉、无私和宽广。这样文章的教学只需要创设条件让学生去读，让学生去感受、去倾听文中人物内心的声音，去与文中人物对话。因此，在教学中，教师应把阅读、感悟、表达感受的时间留给学生，让学生自主地阅读。当然，教师应在学生阅读前提出要求，即抓住文中的重点词句去体会，把自己的阅读感受记下来，与同学交流等等。学生朗读、讨论、交流的过程就是表达感受、互相启发、丰富课堂、丰富课文、丰富自己内心世界的过程。总之，在这课书的教学中，教师应将引导阅读、诱发感悟和指导练习这三项阅读教学策略结合起来，精心设计教学过程，强调以读为主，培养学生的阅读能力。小学语文教案【第二篇】教学目标知识目标：1.理解并积累词语。2.了解地球的有关知识。能力目标：1.学会正确、快速地找到中心句。2.体会全文简练的结构和精炼的语言。情感目标：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。2.了解地球面临的严峻形势，初步形成善待地球家园的意识。教学重难点：重点：1.理解地球的可爱之处，培养对地球的热爱之情。2.体会全文简练的结构和精炼的语言。难点：作比较的目的是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意目的。教学过程：一、预习1.自读文章，圈画段落标记，梳理疑难。参考资料，少熬夜！2.积累词语，摘摘抄抄。二、检测预习情况，并导入课文1.请同学到黑板前来默写。校对，理解并积累。(注词语：爱之弥深满目凄凉窟窿窒息炽热笼罩掺和焚化埋怨邂逅寒暄妥善不容抹杀渺小同心协力)2.请同学粗浅地谈谈对地球的了解。在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是我们人类的家园，是我们大家共同的母亲。地球是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序为第三颗。它有一个天然卫星——月球，二者组成一个天体系统——地月系统。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。地球自转与公转运动的结合产生了地球上的昼夜交替和四季变化。地球自转的速度是不均匀的。3.结合文章作者身份，激发对地球的喜爱之情，导入到本篇文章的学习。这是我们对地球的认识，但飞出地球的宇航员他们是怎样看地球的呢?让我们听听有幸飞上太空的宇航员的介绍。(在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。)三、齐读课文，理解文章内容1.读课文，思考：为什么说地球是可爱的?它的可爱体现在哪里?2.交流明确：从气温、四季的变更，昼夜的更替，重力的适中，气候的变化等方面阐明地球是适宜人类居住的乐土。提示方法：圈划出文章段落的中心句：(1)“我登上月球……爱之弥深。”(2)“至于地球，多我们……有美妙的大气层。”(3)“地球的一大特点是它有人人称道的斜轴。”(4)“我们也很幸运，地球旋转的速度刚好合适。”(5)有天气现象。(6)“千秋万世……另一个优点”“共同维护这个美丽的星球”思考：如何正确、快速找到中心句?讨论概括：(1)中心句的位置往往在段首或段尾(有时也在第二句)。(2)中心句是全段最能表达中心的句子，即全段内容都围绕这一句展开。(3)中心句往往是陈述、肯定式的句子(如果原文不是，在概括时要改成这样的句子)。四、再读课文，体会作者的感情参考资料，少熬夜！1.找出课文中相关语句，感受作者对地球的热爱之情。2.理解“虽然这个乐土不是全无风波，优点却不容抹煞”“风波”指什么?(风波指地球重力强，会摔断腿，气候坏等;优点正是地球的可爱之处)理解课文最后“这个微小、美丽而脆弱的星球”?(“微小”针对的是地球在宇宙中的位置，宇宙中有无数的星体，而地球只是其中一个非常不起眼、普通的星球;“美丽”是根据地球的外部环境而言，包括很多方面，比如气候美、自然美等;“脆弱”是指如果我们不好好保护好我们的家园，地球的优势很容易丧失。)3.对地球、火星和金星作简单介绍，理解作比较的目的.是为了突出地球的可爱，带主观色彩，能理解作者的善意。4.齐读第一节和最后一节。五、课堂讨论地球就像一位无私的母亲，把她所拥有的一切都给了我们，可是人类的野心和贪欲已经使地球母亲不堪重负。很多人不经意间残害了我们的地球，破坏了原有的生态环境：此刻，你想说些什么呢?六、课后作业1.涂鸦之作：尝试写写赞美地球的诗歌，字数不作要求。2.广闻博记：写一则关于保护地球的公益广告。小学语文教案【第三篇】设计理念：1、《称象》是一篇传统课文，记叙了曹操的儿子曹冲在七岁时就动脑筋想办法称出大象的体重。课文的重难点均应放在第3、4段的理解上。2、二年级学生形象思维占主导地位，因此在学习曹冲称象的方法时教师可利用简单的课件或教具帮助学生理解。因此，可制作一套操作简便的纸片教具。用硬纸片，剪一头大象，画上眼睛、耳朵等；剪一条大船，涂上黄色；剪一块梯形，画上灰色石头。教具的大小以易操作、便观察为宜。课前，在大船、水面、大象、石头等纸片教具的正面贴上透明胶带。在教学第四自然段时，教师边分析边将以上教具逐一贴在黑板上。3、保证学生充分的自学时间和回答时间，指导学生评价各种称象方法的优劣，从而逐步培养学生的评价能力。教学目标：1、通过课文学习，巩固本课的重点字、词、句。2.理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步参考资料，少熬夜！骤。教育学生学习曹冲，遇事要开动脑筋，想办法。3.正确、流利地朗读课文，会用自己的话讲这个故事。重、难点：理解课文内容，学会曹冲称象的具体方法和步骤，并能用自己的话叙述。教法设计：为突破本课教学难点，教学时应采用实验法。课前准备：玻璃器皿装上水、木船、玩具象、小石子秤、纸片教具、幻灯片教学过程：一、导入1、猜谜语：耳朵想扇子，鼻子像钩子，双腿像柱子，尾巴像辫子。2、说到大象你想知道些什么呢？（生各抒己见）3、板书课题二、学习第一自然段1、曹操是三国时魏国的丞相，一次，有人送他一头大象，他很高兴，就带着儿子和官员们一同去看象。2、说说第一段中都出现了哪些人，曹操的心情怎样。3、指名读第一段。（读出高兴的样子）三、学习第二自然段1、自由读课文第二段提问：这头大象怎么样？(又高又大)提问：课文中怎么具体描写大象的？(像??像??)指名读句子：“身子像堵墙，腿像四根柱子。”(议论、理解这句话，想象大象的样子)师：“像??像??”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。提问：官员们在什干么？学生回答：他们在议论这么大的象，到底有多重呢？学生回答：他们在一边看一边议论谁有办法称出大象的体重。师：这样的一头大象，要想称出它的重量可不容易。小学语文教案【第四篇】教学要求1.知识与技能⑴学习并掌握本科的生字新词⑵理解课文内容，体会我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱⑶有感情的朗读课文2.过程与方法尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原则，让学正在字读的基础上交流、反馈参考资料，少熬夜！3.情感、价值观感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得体谅父母的难处。重点难点、关键1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心2.难点：激发学生对父母的热爱课时划分：一课时教具准备：生字词语与卡片教学过程：一、揭示课题、设置悬念1.教师板书课题、学生读题目2.教师导：课文围绕一双鞋写了一件什么事情？二、初读感知、学习生字1.教师提出自读要求2.出示生字词语与卡片3.教师进行强调。三、品读句子、体会情感1.教师指名反馈：读了全文，课文给你什么样的感受？2.被什么感动？：被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱3.学生再读课文，思考问题：想想父亲对儿子的子和儿子对父亲的爱是什么？4.指名反馈：父亲为满足儿子的愿望，把准备买零食的钱给儿子买鞋，儿子为爸爸的脚不再爱冻放弃了自己的愿望，为爸爸买一双最需要的鞋5.讨论：爸爸很需要新鞋，为什么没有去买？6.教师小结：爱是世界上最珍贵的东西，故事最感人的地方是父子俩都把对方放在第一位四、总结全文人间最美的情感是爱，母爱的无私，父爱的伟大。我们应该爱护、关心、体贴。用自己的实际行动报答他们的养育之恩五、布置作业1.抄写本课的生字新词2.有感情的朗读课文3.选用课时作业优化设计