【通用】小学语文教案汇聚(精选4篇)

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参考资料,少熬夜!【通用】小学语文教案汇聚(精选4篇)作为一名优秀的人民教师,经常要写一份优秀的教案,教案能有效提高自己的教学能力。教案应该怎么写?以下是网友为大家整理的小学语文教案精选。我们欢迎你向他们学习,希望能帮助到你。小学语文教案【第一篇】教学目标1.学会6个生字,认识3个偏旁,分别是凶字框、口字旁、春字头。2.会认3个字。3.知道这首诗讲的是一幅山水画,理解每句诗的意思。4.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点:1.学会6个生字,认识3个偏旁。2.能理解每句诗的意思。3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学难点:理解诗句的意思教学过程一、谜语导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁愿意说一个谜语让大家猜一猜?(学生说,学生猜)。老师说一个谜语,请你们大家猜一猜谜底是什么?看谁听得准,猜得对。“远看山有色,近听水无声,春去花还在,人来鸟不惊。”你们猜出是什么了吗?我们学完这篇课文,你就会知道的。二、看图。1.出示图:学生自己认真观察图,看看图上画了些什么?2.请同学说说图上画了什么?引导学生按一定顺序观察,可以从远到近,也可以从近到远的顺序。(图上画了山、水、花、鸟)那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢?三、初读课文,认识生字。1.借助拼音读课文,边读边画出生字和会认字。2.画出的生字和会认字借助拼音多读几遍。3.同桌小伙伴互相读读课文,听听读音是否准确。4.指名读课文,大家纠正读音。四、学习生字的字形结构及字义。1.先让学生识记生字,识记时可以联系诗句内容,也可以联系生活实际记忆字形,了解字义。2.同桌同学互相说说自己是怎样记忆的?3.请记忆字形巧妙的同学当小老师给大家讲一讲。参考资料,少熬夜!人:独体字,笔画记忆:撇,捺。也可以用手势记忆,左右手心相对,左手在上,右手在下就是“人”字。组词:好人,人民。色:上下结构,可以用熟字“鱼”来记,去掉“田和横”换成“巴”字就是“色”字。组词:景色、彩色。无:独体字,可以用熟字“天”来记,“天”字最后一笔“捺”改写成“竖弯钩”就是“无”字;也可以用“二”字加上一撇一竖弯钩。“无”就是没有的意思。组词:无有、无用、无人。画:先认识“”(凶字框)可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记,去掉上面的角字头,换成“横”,下面的“横”写成“凶字框”就是画。组词:画画,图画。春:先认识“春字头”。上下结构的字。上面是“春字头”,下面是“日”字,合起来就是“春”字。学生书空“春”字笔顺。组词:春天、春雨、春风。听:认识“口”字旁。左右结构的字。左边是“口字旁”,右边是“斤”字,合起来就是“听”字。组词:听讲、听话。4.抽读生字和词语的卡片,巩固生字。五、正确书写生字。1.让学生自己观察生字的重点笔画在田字格中的位置。2.在书上描红。3.教师重点指导“画”和“春”两个字。4.其他几个字学生自己照书中的范字练习书写,教师巡视,进行个别辅导。5.学生在生字本上正确、规范地书写每个生字。六、学习诗句,理解意思。1.学习前两行诗句。(1)自己小声读读这两行。边读诗句,边看图边思考,这两行诗句的意思是什么?(2)指名读这两行。再让学生说说自己的理解。板书:远山有色近水无声(3)让学生找找二行诗句中的相对应的词。“远看”和“近听”、“山和水”、“有和无”、“色和声”是相对应的词。(4)认真看图,远处的山、近处的水怎么样?眺望远处的山峰,你会看到什么样的景色?(朦朦胧胧)看图水流从高处往下流,会发出什么声音?那么诗中却说走近了还是听不到水的声音,这是怎么回事呀!你们猜到这则谜语的谜底了吗?(画)(5)指导朗读。教师范读,学生练习朗读,同桌读,指名读。参考资料,少熬夜!2.学习后两行诗句。(1)总体学法:①读诗句,对照图,说说这两行的大致意思。②想想诗句中是怎样写画中的山和水的。③联系实际想,应该是什么样的景色,而书中为什么这样写?找到诗句与画的联系。(2)学生结合学习方法自学后两行的内容。(3)小组内互相说一说。(4)指名说说对后两行诗句的理解。(春天已经过去了,花还是那么鲜艳、美丽。当人们走近的时候,枝头上的鸟不害怕,仍然停在枝头上)板书:去花还在来鸟不惊(5)联系生活实际说说又是什么样的情况?(春天过去了,花就谢了,当人们走近鸟时,鸟一定会飞走的。)(6)指导朗读。教师范读,突出“去、还在、来、不惊”这几个词。学生练习朗读,同桌互读,指名读。3.朗读全首诗。(1)在诗句中找出意思相反的词。远——近来——去有——无(2)找出相对应的词读一读。花——鸟山——水声——色4.结合板书练习背诵。(1)自己练习背诵。(2)同桌互背。(3)指名背诵。板书设计:14.画远山有色近水无声去花还在来鸟不惊小学一年级语文教案——小学一年级语文《我会教学重难点:画》教案教学重难点:1、激发想象动手拼图。2、培养口语表述和互相交流的能力,能质疑和解答别人的询问。教学过程:一、创设情境,激趣引入1、引入揭题。春天来了,百花盛开。前些天,我们一起来到校园,来到田野,找到了五颜六色的春天。今天,我们一起去参考资料,少熬夜!动物园欣赏可爱的动物,好吗?(出示课件)在这些动物中老师最喜欢的动物藏在这个谜语里:“耳朵长,尾巴短。红眼睛,三瓣嘴。爱吃白菜和萝卜。蹦蹦跳跳人喜欢。”你们猜猜老师最喜欢什么动物?2、回忆拼法。对,老师最喜欢兔子,上学期我们是怎么拼的兔子?(它的头像……)这只兔子主要是用圆、半圆画成的,(师用图片拼图)今天我们将用更多的图形画画,在我们一、1班谁最棒?谁会画?二、合作拼画,互动交流1、认识图形。师出示图片,认识图形,请举起你们手中相应的图形。小朋友们认识了这么多图形,我们用这些图形来拼一些事物,好吗?2、说说事物(1)请听老师描述风景,闭上眼睛,想想老师描述了哪些事物?比一比谁记住的事物多。(早晨,太阳升起来了,我来到山下,看到小树发芽了,绿绿的,葵花开了,像一个大圆盘,多美呀!这时,一列火车从远处开过来。)(2)你能用上两种以上你喜欢的事物说一、两句话吗?A、抽生交流。B、在小组内相互交流。3、拼画交流小朋友们真能干,说得特别棒,你能把你最喜欢的一种事物用一些图形拼出来吗?如果你想拼不是书中,别的事物也行。拼好后,想想你喜欢什么,是怎样拼的?小组内的同学交流交流。每组选出一个同学交流。4、汇报交流生边说,老师边用电脑画图。三、自主画画,交流质疑1、想画。刚才同学们拼的画非常棒,前几天,我们班有个小朋友,遇到了一个小小的麻烦,想请同学们帮忙,你们愿意吗?现在有请何一博。(我家刚修了一所新房子,我房间白白的墙上什么也没有,我想请同学们帮我画一些画来贴在墙上等。)想想你最喜欢画什么送给同学何一博?2、说物。说说你最想画什么?3、作画。(1)老师也想画一幅画送给你。展示范画。(2)用一些图形,把你最想画的,最喜欢的东西画下来。4、说画。参考资料,少熬夜!(1)示范。(找一个学生作交流。汇报时这样说。我喜欢……,用……画……用……画……提问交流。老师说完,你可以向我提问。我告诉你答案。)现在找你的好朋友或老师交流交流。(注意:交际时要有礼貌。我最喜欢……,用……画……,并且向对方提1个以上的问题,并记住对方是怎么回答的。)四、拓展延伸,汇报评奖1、全班交流。2、全班评奖。(评一评谁说得好?谁画得好?为什么?)3、你还想画什么?下次微机课我们还可以在电脑上画画,好吗?你回家还可以用碎布拼画!小学语文教案【第二篇】埃及博物馆埃及博物馆是个世界级的重量博物馆,收藏多达十万件,其中的文物展品多有五千年以上的历史。博物馆一楼展示大件物品,按年代顺时针方向排列,重要作品有由吉萨运来的孟卡拉王三人组雕像,及亚历山大大帝时代的绘画雕塑。二楼的重点展品是图坦卡门、海特菲莉斯陵墓出土文物的东北艺廊。图坦卡蒙是最具传奇性的法老王,九岁即位、十八岁便驾崩,这里展示有他的黄金面具,还有四具镀金木质神龛,内层套着金质的棺木;楼上精品展示柜里有象牙、镀金或黑石制成的小型雕像。尼罗河全长6700公里,长度为世界第一,水量为世界第二。尼罗河谷和三角洲是埃及文化的摇篮,也是世界文化的发祥地之一。在埃及境内长度为1530公里,两岸形成3-16公里宽的河谷,到开罗后分成两条支流,流入地中海,这两条支流形成了尼罗河三角洲,面积24000平方公里,是埃及人口最稠密、最富饶的地区,人口占全国总数的99%,可耕地占全国耕地面积的三分之二。埃及水源几乎完全来自尼罗河。尼罗河上有许多游船,其中仿法老时期船只修造的又名法老船,夜晚法老船泛舟河上,可观看两岸旖旎风光,船上有著名的东方舞表演。吉萨金字塔区埃及境内共有八十多座金字塔,其中以吉萨地区最有名。这里有三座大型金字塔、人面狮身像及许多小金字塔组成。最大的一座是胡夫金字塔,是世界七大奇景之一。卡夫金字塔比胡夫金字塔小,但因地基较高、顶端保持得较完整,所以乍看之下好像较大。最小的一座是孟卡拉金字塔;胡夫、卡夫尔及孟卡拉三位法老王是祖孙三代,孟卡拉体恤百姓的辛苦,金字塔建得特别小,参考资料,少熬夜!但建筑较华丽。胡夫金字塔后有一座太阳船博物馆,太阳船可能是运送法老王木乃伊的交通工具,虽值一看但门票最贵。胡夫金字塔东边有三座高20公尺的小金字塔,是胡夫妻子及妹妹的墓地。孟卡拉金字塔东面山坡下500公尺处就是斯芬克斯人面狮身像,是过去王权的象征。吉萨区著名的夜晚声光秀就在人面狮身像正面举行,是欣赏金字塔的另一种方式。度假胜地——亚历山大亚历山大港是埃及最大的海港,也是地中海岸的度假胜地、历史古城。亚历山大于西元前332年建城,因为终年气候温和,是埃及的夏都;在托勒密王朝时人文荟萃,是孕育各类学者及文学家的摇篮。亚历山大港的古迹不少,但大多已不复旧观,所以不妨带着度假的心情前来:参观古迹外也可欣赏海景、品尝海鲜及逛街购物。亚历山大的灯塔是世界七大奇景之一,遗址在法罗斯岛东端。灯塔巧妙的设计原理至今都还是个谜,十一世纪时遭战争及地震破坏而荡然无存,只有碉堡西北角的石材中,还混杂些许当年灯塔的碎石。庞贝柱又称骑士之柱,是个高27公尺的粉红色亚斯文花岗岩石柱,建于西元297年。原是为纪念戴奥克雷轩皇帝,后来却成为航海者的指标。从庞贝柱后方步行约10分钟,就是空修卡发墓窖。自罗马时期起就是埃及最大的墓地,可溯至西元一至二世纪。墓分三层,有融合希腊及罗马美术风格的华丽浮雕,其中最引人注目的是入门处四个紫色花岗岩的精美石棺。由王宫出口右转,便是通往犹太区的曲折小弄堂,吊挂在阳台上或铁窗上五颜六色的小花一路伴你随行,小酒馆、小饭馆和咖啡屋摆设的可爱优雅。小学语文教案【第三篇】教学要求:1、学会本课10个生字和用生字组成的新词,会用部分生字口头组词,扩大词汇量。2、培养学生能正确、流利、有感情地朗读课文和看图说话的能力。3、理解课文的意思。了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能及壁虎尾巴可以再生的特点。4、向学生进行礼貌教育。教学重点、难点:了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的功能。难点是理解壁虎尾巴的功能及可以再生的特点。课前准备:参考资料,少熬夜!录音机、磁带、投影仪、幻灯片(或挂图)4幅,壁虎、小鱼、黄牛、燕子头饰4个。棉线(或纸条)一段。教学时间:2课时。教学过程:第一课时一、揭示课题:1、板书课题,齐读两遍。提问:从课题看这篇课文主要讲的是谁?什么事?2、小壁虎是什么样子呢?(出示幻灯片或挂图)边指边介绍:壁虎也叫守宫、蝎虎。身体扁平,长达12厘米,背部暗灰色,有黑色带状的斑纹,身体表面有细鳞,四肢短,趾底有吸盘,能在天花板上、墙壁上爬行,就是玻璃上也掉不下来。它有一条细细的长尾巴,长尾巴有两项功能,一是摆动帮助爬行,摆动越快,爬得越快,如果失去了尾巴就爬不快了。还有一项功能,先不告诉你,通过学习课文,自己回答。3、你读了课题后想知道什么?(为什么借?向谁借?借到了吗?)说得真好。这些问题我们通过学习课文就可以解决。二、听录音(教师范读),指导朗读:1、初读正音。自由小声读全文,不会读的字借助拼音多读几遍。(三分钟后)你借助拼音,认识了哪些字?(找中差生读。注意“蛇、挣、甩、傻”几个字是翘舌音,“蚊、您”是前鼻音。)2、再自由小声读全文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