小学语文教案范例集合最新4篇

参考资料，少熬夜！小学语文教案范例集合最新4篇作为一名教员，你必须写教案。借助教案，可以提高教学质量，获得预期的教学效果。教案怎么写？以下是网友精心整理的小学语文教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学语文教案【第一篇】教学目标：1、抓住重点语句体会人物性格。学习童第周发愤学习，通攀科学高峰，为国争光的事迹，培养学生的爱国主义情感。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、认识10个生字，会写9个生字。教学重点：会写9个生字。教学难点：1、抓住重点语句体会人物性格。2、培养学生的爱国主义情感。教学准备：课件教学时间：二课时教学过程：第一课时一、疑问激趣，揭示课题同学们，今天我们要学习的是一位科学家为国争光，为国争气的事，你们想不想知道这位科学家是谁呢？他又是怎样为中国人争了气呢？今天，我们一起来学习《一定要争气》（板书：一定要争气）二、初读课文，整体感知1、请同学们自由读课文，要读准字音，把要认的字圈出来，认为难读的字，词或句子可以多读几遍。2、指名读课文，师生共同评议，纠正读音。3、指名说说文章写了一件什么事，师生共同总结。三、细读课文，重点体会1、请自由读课文，边读边思考以下问题，画出有关语句。①童第周为什么要为中国人争气？②是怎样争气的？2、请各学习小组讨论交流自己的想法。3、童第周为什么为中国人争气？谁来说一下。4、童第周面对这么难的实验，他又是怎么想的？怎么做的？参考资料，少熬夜！谁能把童第周“暗下决心，刻苦钻研的精神”有感情的读出来。5、童第周为国争了光，教授是怎样说的？谁能把教授的话在感情的读出来。四、联系实际，拓展延伸在我们这个世界上，有许许多多的童第周一样的人（课件：爱迪生、华罗庚……）在他们的童年时代，智商并非有过人之处，甚至被众人认为是低能儿，可是他们立大志，有自信，努力拼搏，终于取得了举世瞩目的成绩！他们不仅为自己争了光，也为祖国争了气。五、实践活动请同学们课后收集这些人物的有关材料，做一期手抄报。第二课时教学过程：一、深入体会，概述全文1、自由读课文后，请同学讲一讲童第周是怎样为国争光的。2、学生讲述后互评。3、师评。二、认读生字，指导书写1、学生自读要求认识的生字。2、指名读生字。3、学生自主合作学习，讨论怎样记住这些生字，并相互交流自己的识字方法。4、指导书写“旧、跟、败、争、术、苦”等字。5、学生书写，教师巡视。6、独立完成课后第二项练习：选择词语填空7、独立完成“自选词语”三、总结拓展，布置作业1、同学们，通过学习《一定要争气》一课，我们也要像童第周一样有志气，有信心，再难做的事都会做成。2、请同学们把自己感想写下来。小学语文教案【第二篇】教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课10个生字，两条绿线内的9个生字只识不写。理解由生字组成是词语。3.通过对课文的口气读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的感情。教具准备卡片、田字格、挂图教时参考资料，少熬夜！3课时第一教时教学目的：（1）初读课文，感知大概意思。（2）认读本课文生字新词。教学重点、难点：能抓住主要画面进行观察。教学过程：一、出示挂图①观察图，图上画有什么？②想一想，这些事物之间有怎样的联系？③按什么时候，什么人在干什么的顺序说一说图中内容。二、听老师范读课文①想想紫丁香和画中的老师之间是什么关系？②学生自读课文。三、分小节检查学生读课文情况第1节：正音“脚尖儿”“浓绿”第2节：正音“伸进”“做伴”第3节：正音“沙沙地响”“唱歌”“消除”“疲倦”第4节：正音“满树盛开”“牵挂”第5节：正音“眨眼”“飘进”“又香又甜”四、认读生字/article/1.二类字：株踮栽帮疲倦牵挂眨案2.一类字：香浓院老师枝伸伴消除五、作业熟读课文第二教时教学要求：通过对课文的吟读领悟，体会老师工作的辛苦，激发崇敬老师的情感。教学重点、难点：吟读感悟教学过程：一、读第一小节（1）“浓浓”的小院是什么样儿的？师：院儿青色满院，郁郁葱葱，浓浓的绿，淡淡的绿，点缀着小院的宁静。（2）“我们”到小院栽紫丁香的时候是怎么做的？（3）谁来读出小院绿阴葱茏的美好景象。二、读第2小节（1）诗中的小朋友是用怎样的语气呼唤老师，对老师说话的？（2）孩子们是怎样关心老师的？参考资料，少熬夜！（3）指导读出语气要亲切，美好的祝愿。三、自读3、4小节1．想象一下树儿是怎样陪伴老师的？2．“绿叶儿在风里沙沙地响”是怎样地动听，小朋友会唱些什么歌？3．“满树盛开的小花是怎样的美丽，小朋友会围着老师说些什么？4．你知道老师为什么会疲倦？生答：牵挂学生的学习、作业牵挂学生课间活动牵挂学生吃饭情况牵挂认读5．指导读好这两节。四、看图想象说话（1）师：夜深了，连星星都“困得眨眼”，老师还在怎样地工作？（2）想想应该用怎样的语气劝老师休息？（3）又怎样祝愿老师睡得又香又甜？（4）指导朗读/sjbwz/全诗由活泼亲切渐渐转入舒缓深情。五、作业准备诗歌朗诵会第4、5、6课都是浅显明快的现代散文诗，反复朗读，单独或小组均可。第三课时教学目的：1.感情背诵全文。2.写好本课生字。教学重点、难点：书写入体。教学过程：一、指导朗读，学生评议。二、自由练读。三、再指名再读，再评。集体评后集体朗读。四、写字指导老：第五笔是弦撇伴、消：两字右边是点和短撇师：第一笔是短竖除：最后两笔均为点五、学生练习书写，注意写姿。六、作业设计①比一比组词申（）半（）农（）完（）伸（）伴（）浓（）院（）参考资料，少熬夜！②词语搭配一抹红枫叶一首歌曲一片绿蝈蝈一个古诗一只紫丁香一支故事小学语文教案【第三篇】梗概按：本册书属于适应新大纲要求的过渡教材，这一册书里习作内容在原有基础上增加了一个写梗概的写实作文和一个以声音创设情景为素材的想象作文，小学语文第八册第五单元习作教案设计。第五单元的读写例话是教学生概括文章的主要内容，基础训练五中又要求写梗概，可见主要内容和梗概既有联系又有区别，而梗概和高年级的缩写又存在异同。为了打好基础，我们用有限的智慧设计了这份教案。教学目的1、指导学生把握写梗概的基本要求和步骤。2、训练学生用简练的语言将梗概写出来。3、培养学生良好的读书习惯和概括能力。教学准备查找关于读书笔记的有关知识；找各种带有梗概的图书、小说、报纸、碟盒、画册等；准备自己喜欢阅读的一篇文章或一本书。教学过程（一）引入新课师：孩子们，你们喜欢写读书笔记吗？课前你了解的常见的读书笔记有哪几种形式？（汇报关于读书笔记的有关知识，小学四年级语文教案《小学语文第八册第五单元习作教案设计》。）（二）学习梗概1、师：今天，我们要学习一种新的读书笔记形式（板书梗概）。（齐读课题）师：想了解梗概吗？请翻到语文书P107。自由读第一自然段，读后谈谈你知道了什么？……你还知道了什么？板书梗概简略的主要内容2、师：通过读书，大家知道了梗概就是一篇文章或一本书的简略的主要内容。据我了解，同学们平时非常喜欢读书看报，那么，你知道常见的梗概一般出现在一本书的什么地方？师：请孩子们拿出你们准备的报刊、书籍、杂志。仔细看看，看谁最先找到梗概。（学生查找）找到的给同桌介绍介绍。参考资料，少熬夜！3、师：找到梗概了吗？找到梗概的孩子介绍给我们听听，好吗？请你说说你带来的是什么书或什么文章的梗概？请从书名、类型的角度向大家介绍介绍。师：还有哪些同学找到梗概了，请把你找到的梗概和同桌交流交流。4、师：同学们了解了这么多的梗概，那么该怎样写梗概？让我们翻到语文书P108第二自然段，一起读一读这一范例，以此了解写梗概的基本要求。（学生朗读）5、师：请孩子们结合范例和本单元的读写例话想一想写梗概有哪些基本步骤。想好后，请把你归纳的步骤和同桌说一说。A、抽生说，师板书。通读全文——抓住内容——连贯意思B、齐读步骤：“引读”第一……第二……第三……）C、老师按照步骤写出了范例《猎人海力布》这篇文章的梗概，请同学们读一读。（出示梗概）生齐读。读后结合原文和板书中写梗概的要求，说说你发现了什么？（生自由谈）师小结：孩子们真会发现，真会动脑筋，对写梗概的要求了解这么多。是呀，写梗概时，我们就要注意这些问题。（出示写梗概的要求）师：请大家齐读写梗概的要求。1、中心不变。2、顺序不变。3、人称不变。4、语言精练。5、保留主干。（三）导写梗概师：下面就让我们按照写梗概的要求和步骤一起概括《阅读.理解》上《我的“墨渍”狗》这篇文章的梗概吧。第一步：这篇文章按照老师的要求孩子们在课外读了。第二步：默读每一自然段，概括每一自然段的主要意思。请同学们注意，先找出每段的重点词句，说的时候尽量运用文中的重点词句来概括，要抓主要内容，去掉次要内容。小学语文教案【第四篇】一、复习1．开火车读生字卡片（包括要求认识的字）2．集体朗读全文。二、指导识字、写字1．启发学生利用学过的偏旁、部件及熟字记字形。参考资料，少熬夜！先同桌互相说说自己是怎样记生字的，再指名说说是怎样识记某个生字的。指导书写时，要重点提示下面几个字。兔、低：不要漏写最后一笔点。往：左边是双立人，不要写成单立人。弯：上半部不要写成亦。得：右边笔画多上下要写紧凑。2．完成课后练习2。先观察生这笔画在田字格里的位置，再描红、临写。3．用弯、直、低、捉、消、息进行扩词练习，鼓励学生积累词汇。三、词句训练1．学生先自己口头试着练习3里的词语组成句子，然后大家交流，注意每题可以组成两句。2．让学生书面完成练习3。3．读课后练习的句子。通过朗读、比较，使学生体会到这三个句子表达的意思一句比一句具体。四、扩展练习请同学们课上交流能预测天气变化的其他自然现象。可以分组交流，也可以全班在一起交流。板书设计：18要下雨了小燕子低飞小鱼游出水面要下雨了蚂蚁搬东西