【通用】小学语文教案范例【范例4篇】

参考资料，少熬夜！【通用】小学语文教案范例【范例4篇】作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于我们理解教材的内容，进而选择科学合适的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是网友精心整理的小学语文教案精选，仅供参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案【第一篇】设计理念：本设计围绕“春天”这一主题，创设生动的学习情景，激发学生积极参与各种学习活动的热情，在自主合作体验、学习中培养学生读、思、说、想象等语文学习能力，积累语言，运用语言，引导学生留心观察，感受语文大课堂的魅力。教学目标：1、在复习学过的生字词中，巩固汉语拼音，说好普通话，区别形近字。2、在朗读词语、背诵古诗中，积累优美词句，培养良好的语感。3、发挥想象，练习说话，发展思维。4、在自主识字中，激发识字兴趣，培养识字能力。教学重点：1、巩固汉语拼音。2、积累语言。教学难点：发展思维，运用语言。教学准备：小黑板、多媒体课件。教学过程：一、背诵谚语，引入新课引背本单元《谚语三则》。师：春色多么美好，时光多么宝贵，让我们在这美好的时光中去积累与运用吧！二、掌握字音，积累词语1、完成第一题。（1）自读词语。小兔子给我们带来了春天的礼物，你能读准这些词语吗？注意带点字的读音。（2）同桌互读，“试当播音员”。“播音”要求：声音洪亮，字音准确，态度大方、自然。（3）汇报检查，“现场播音”。播音员们毛遂自荐，评出最佳播音员。2、完成第二题。（1）自读词语。参考资料，少熬夜！春天总会有新的变化，瞧，生字朋友走到一起又组成了新的词语，赶紧去和它们打打招呼！不会读的请教老师、同学。（2）男女生分读词语。（3）齐读。3、完成第三题。（1）辨析字形。看看下面的几组字，你发现了什么？（2）口头组词语。（3）自由填写。把你喜欢的词语漂亮地填写在书上。三、说话练习，激活思维1、齐读句子。亮晶晶的星星像珍珠。2、抽生回答，感悟体会。亮晶晶的星星为什么像珍珠？师总结：因为它们之间有相似的特点。3、拓展想象。（1）抓住月亮的特点，说说你观察到的月亮像什么。填写：弯弯的月亮像。（2）你还发现生活中有哪些东西像什么？照样子说一说，细心的你一定会有更多的发现。说一说：像。四、读背古诗，积累语言1、自读古诗。春天的脚步匆匆，它给我们带来一首古诗《惜时》。自己借助拼音读读古诗，读准字音。2、同桌互读，感知大意。读给你的同桌听听，说说古诗告诉了我们什么。3、全班交流。4、练习背诵，开展“背诵擂台”活动。五、自主识字，培养识字兴趣1、自主识字读字。看啊，美丽的蝴蝶也赶来了，为美丽的春天增添了不少的色彩，让我们一起去跟蝴蝶玩耍，看看你能和多少只蝴蝶交上朋友。2、小组内互读。展示你的才能，把你认识的字跟小组同学分享，在交流中学会更多的生字。3、介绍方法，鼓励自主识字。小组内推荐识字最多的同学介绍自己的识字方法和途径。师总结：生活中处处有语文，做个留心生活的孩子，就会有更多的收获。参考资料，少熬夜！小学语文教案【第二篇】一、看拼音写词语。（7分）di4och5g6w4Iku2ngf5ngsh1np#（）（）（）（）ru@l@hu$p#k74iw*j9ngd3c3i（）（）（）二、按要求填空。（6分）三、把下面词语补充完整。（4分）1．两袖（）（）2．（）苗（）长3．（）枝（）叶4．守（）待（）四、给下面的多音字组词。（8分）五、写出下面各词的反义词。（4分）1．清廉（）夸奖（）美丽（）制止（）2．新（）希望（）高大（）机灵（）六、选词填空。（6分）由于由1．我们去参观图书展览会，明天上午8点______学校出发。2．______老师教得很好，所以学生们成绩提高很快。尽管因为3．（）他家离学校很远，可他还是每天准时到校。4．（）小英病了，所以她今天没来上课。七、改正下面句子中的错别字。（6分）1．从此以后，他更加友奋学习。___________________________2．远远望去，那里妨拂是一座工厂。____________________________八、照样子改写句子。（6分）例：她捡起来地上的铅笔。她把地上的铅笔捡起来。地上的铅笔被她捡起来。1．大风刮倒了一棵大树。__________________________________________________________2．警察叔叔抓住了一个坏人。__________________________________________________________九、在横线上填上适当的词语，把句子写具体。（13分）1．___________杨兴参观了_____________。2．___________我们_____________小树苗。参考资料，少熬夜！3．这是______________________一块菜地。十、把下面排列错乱的句子按先后顺序连成一段通顺的话。在（）里填上序号。（9分）（）这突如其来的喜讯使我将信将疑。（）下午，我放学回家，见爷爷手里拿着一张纸条，看得入了神。（）顿时，一股热流通遍了我全身，当了三十多年教师的爷爷，终于分到了一套宽敞明亮的新房。（）我连叫了三声爷爷，他才抬起头说：“小军，咱家分到新房了。”（）他一边说，一边把那张纸条递给我。十一、阅读课文，回答问题。（15分）大熊猫的身体胖呼呼的，很讨人喜爱。它的毛很光滑，四肢和肩膀是黑的，身子和头是白的。它那一对圆圆的黑眼圈，看上去好像戴着一副墨镜。它走起路来东张西望的，再加上笨重的身子，缓慢的步子，显得更加可笑。更吸引人的是它吃竹子的样子。它折下嫩竹，先将竹叶及茎咬下来，攒在嘴里，再用爪子握住，左一口，右一口，有条不紊地吃着，把杂乱的竹枝咬得像刀切一样齐。1．第一自然段讲的是什么意思，是围绕哪句话写的，是从哪里看出来的？（7分）2．第二自然段是围绕哪句话讲的？是从哪几方面把这句话写具体的？（8分）十二、作文。（16分）按一定顺序观察一次节日活动的教室布置情况，按方位顺序写一段话。（不少于100字）。小学语文第五册期末试卷（十二）答案一、吊车格外狂风山坡锐利活泼可爱无精打采二、1．丿二③√2．木二②√3．口三②√三、1．清风2．拔助3．舒展4．株兔四、1．笔杆3．鲜血旗杆血液2．仿佛4．漂白佛教漂流五、1．批评（p9p0ng）丑陋（lo)）放任（f4ngr8n）2．旧失望矮小愚笨六、1．由2．由于3．尽管4．因为七、1．友→发奋→愤2．妨→仿拂→佛八、1．大风把一棵大树刮倒了。一棵大树被大风刮倒了。2．警察叔叔把一个坏人抓住了。参考资料，少熬夜！一个坏人被警察叔叔抓住了。九、1．昨天上午杨兴参观了少年儿童活动中心。2．星期六我们在学校东操场种下了小树苗。3．这是位于城外的一块菜地。十、31524十一、1．第一自然段共有四句话，第一句讲大熊猫很讨人喜欢。第二句至第四句是围绕第一句这个重点句来写的。这可从第二句、第三句它的外形特点和第四句走路特点看出来。2．第二自然段共有两句话。第一句话讲更吸引人的是它吃竹子的样子。第二句话是围绕第一句这个重点句讲的，是从它折、咬、攒、握、吃竹子的动作来具体描写的。十二、略小学语文教案【第三篇】一、教学目标1．引导学生深入理解课文，了解沙皇统治下穷苦孩子的悲惨命运，激发学生憎恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情。2．学习通过人物的语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法。3．学习本课生字词。4．有感情的朗读课文。二、教学重点1．学习了解人物内心活动的方法。2．体会凡卡的悲惨遭遇并受到思想教育。三、教学难点体会插叙部分对表达中心思想的作用。四、教具准备投影仪、幻灯片五、教学时间二课时第一课时一、教学要点1．介绍作家及写作背景。2．检查预习情况。3．初步自学课文，理清文章的层次。4．读议第一段，人凡卡写信前的动作、神态中体会他当时的内心活动。5．有感情地朗读课文第一段。第二课时一、教学目标1．运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心活动的方法学习凡卡写信和写信后的内容，体会凡卡命运的悲惨，受到深刻的思想教育。参考资料，少熬夜！2．有感情地朗读课文。二、教学过程（一）导入新课明确任务上节课同学们初步自学了这篇课文，按写信前、写信、写信后的顺序理清了文章的层次，并从凡卡写信前的动作、神态中体会出他当时的心情是十分害怕的。这节课我们继续运用通过人物语言、动作、神态、联想来了解人物内心的方法学习写信、写信后这两部分内容。（二）情境导读直奔重点1．通过第一节课的学习，我们已经了解到写信这一部分内容包括信文和凡卡的回忆。下面先请同学们听听凡卡写给爷爷的信（师范读，引导学生进入情境），想一想：凡卡在信中写了哪些内容？什幺内容给你留下的印象最深刻？（板书：学徒生活苦）2．课文哪一自然段集中体现了凡卡学徒生活的苦？（第8自然段）3．自由朗读第8自然段，想一想：凡卡受了哪些苦？把感触最深的词句划上记号，然后谈体会。（着重从挨打、挨冻、挨饿三方面进行引导）①出示幻灯片（描写凡卡挨打的句子），引导学生抓住拖、揪、揍等动词认真加以体会，再想象凡卡挨打时的惨状，并结合凡卡挨打的原因深入体会凡卡生活的苦。②引导学生从睡在过道里、简直没有、一点儿、稀等描写凡卡挨冻、挨饿的词句中进一步体会他生活的苦。③综合老板、老板娘、伙计们对凡卡的态度，从直戳、捉弄等词中体会凡卡生活的孤独。4．引导学生通过有感情朗读进一步体会凡卡生活的苦。（着重从语气、重音、停顿、心情几方面进行引导）①如果你就是可怜的凡卡，你会用什幺样的语气跟爷爷说？（乞求）指名朗读第8自然段的后四句话。②自由朗读，体会一下把哪些词读成重音更好一些？（再也、发发、跪下等）说说为什幺？再指名朗读。③在这短短的四句话中，作者用了两个省略号，在这里表示什幺意思？（因难过而写不下去）④出示幻灯片（凡卡跪在地上写信的情景）此时此刻，凡卡正赤着双脚，跪在冰冷的地上，向爷爷诉说着自己的种种不幸，求爷爷尽快地带他离开这个火坑。这点点省略号就像是辛酸的泪珠。（引导学生想象当时的情境，从而懂得朗读带省略号的地方时，停顿的时间要长一些）⑤出示幻灯片（描写凡卡写信时的动作的句子)引导学生撇撇嘴、抽噎了一下这些带点的词语中体会凡卡参考资料，少熬夜！极度痛苦的心情。⑥全班一起有感情地朗读前面的四句话。（三）进行对比突破难点1．凡卡一边写着信，一边想起了和爷爷一起在乡下生活的情景。那么，凡卡想起了哪些事？在他看来乡下生活怎么样?（板书：守夜砍树乐）2．指名把凡卡和爷爷一起砍圣诞树这件事快快乐乐地朗读出来。3．乡下生活真的就那么美好吗？从哪里可以看出来?(引导学生从爷爷冷得吭吭地咳、缩成一团儿、冻僵等词句中得出结论――乡下生活实际痛苦)4．乡下生活既然很苦，为什幺在凡卡的回忆中确是那幺美好呢?(引导学生把乡下生活和莫斯科生活进行对比,进而弄懂作者写乡下生活乐是主了衬托学徒生活的苦)（四）控究结果深化主题1．自由朗读写信后的内容，把描写凡卡动作、神态的词句划上记号，体会他的内心活动。2出示幻灯片(描写凡卡寄信的句子)，全班齐读，引导学生从只穿着衬衫、跑到街上去了这些带点的词语中体会他当时的急切心情。3．出示幻灯片(凡卡做梦的画面及相关的句子)，引导学生从怀着甜蜜的希望中体会他寄信以后的内心活动。4．凡卡的信爷爷能收到吗？为什幺？小结：凡卡甜蜜是希望只是一个无法实现的梦，他还得在莫斯科痛苦地生活下去，这就更让我们体会到凡卡命运的悲惨。5．全班一起有感情地朗读最后一个自然段。(注意：声音轻轻的，好让凡卡甜蜜的梦多停留一会儿。)（五）启发想象渗透教育1．联系凡卡的爷爷的情况想一想，假如爷爷通过别的途径了解了凡卡的遭遇，把他接回了乡下，爷爷能帮助他摆脱悲惨的命运吗？2．凡卡才九岁，他本该像同学们一样拥有金色的童年，可他的命运为什幺那么悲惨呢？你从中懂得了什幺？（激发学生痛恨不合理的社会制度，珍惜今天幸福生活的思想感情）小学语文教案【第四篇】师问：诗歌有什么特点?①诗歌的特点：第一，高度集中、概括地反映生活；第二，抒情言志，饱含丰富的思想感情；第三，丰富的想象、联想和幻想；参考资料，少熬夜！第四，语言具有音乐美。②这几首诗