【热选】小学语文教案样例集锦【实用4篇】

参考资料，少熬夜！【热选】小学语文教案样例集锦【实用4篇】作为一名教师，我通常被要求写一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动计划。优秀的教案有什么特点？以下是网友整理的小学语文教案精选。欢迎分享。小学语文教案【第一篇】教学目标：1.正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。2.有感情地朗读课文。3.感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学重难点：感受海市蜃楼景观的神奇，领略课文的语言美，激发学燃爱大自然的感情和探索大自然奥秘的兴趣。教学时间：1课时教学过程：一、激发阅读兴趣。播入有关影片，然后然后，提出疑问：“海市蜃楼给你留下了怎样的印象？作者觉得这是一个怎样的景象？”二、初读课文，解决生字词。初读时要求学生在读准字音、读通句子的基础上不懂的词句，学会理解词语的方法。如：可以自己的查字典、词典，可以根据课前查料进行交流，还可以展示搜集的图片。三、精读课文。1．了解课文的主要内容。课文主要写了什么时间，什么地点的海市蜃楼？（重点词句提问的方法自读课文）如，抓住“常能看到神秘的蜃景”、“它却神秘地消失了”、“它忽又神秘地消失了”这些句子中反复出现的词语“神秘”思考：课文是怎样表现海市蜃楼的神秘的？你还能从哪些语句中感海市蜃楼的神秘？2．抓住重点句子。这不是做白日梦，也不是幻觉，而是敦煌的奇景——海市蜃楼！思考：敦煌海市蜃楼的奇景在哪里？（鼓励学生自己提问、思考，并且乐于和同学交流阅读体会）四、口头表达能力。充分想像课文所描述的画面，并生动、形象地描述画面，如“沙漠驼铃”、“绿洲清泉”等。板书设计：18、海市蜃楼参考资料，少熬夜！神秘蜃景神秘若隐若现浮想联翩神秘消失奇迹出现小学语文教案【第二篇】教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会阿联酋人民侍弄花草树木的精心。3、借助具体的语言材料，了解阿联酋人民辛勤种植并精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性,热爱人类家园。教学重点：阿联酋人民花很大的代价辛勤种植并精心侍弄花草的壮举。教学难点：从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。教学过程设计：一、对比质疑，引入新课。1、同学们，今天我们来继续学习第18课《沙漠中的绿洲》，(齐读课题)2、看到这个题目，我的脑海中不仅禁浮现出了这样的两幅画面：3、对比质疑，加深感受：A、感受沙漠的恶劣(出示图片)这是——?来描述一下沙漠吧!沙漠的表面完全被沙子所覆盖，由于干旱缺水，所以寸草不生。而且沙漠中风沙大，风力强，漫天飞舞的沙尘暴，能吞没农田、村庄，淹没铁路、公路等交通设施。沙漠被人们称为“死亡之地”。阿联酋就是一个地处沙漠的国家，那儿原先是什么样子的?课文中用了这样一段文字来描述：(出示：原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地!)①谁来读一读?②读着这段话，哪个词引起了你的注意?(板书：不毛之地)你是怎么理解的?这里为什么是块不毛之地?能联系课文内容用“因为，所以。”的句式来说说吗?③这样的自然环境真的是太——(板书：恶劣)④让我们一起读读这段话，感受一下恶劣的环境!(齐读)B、感受绿洲的美丽参考资料，少熬夜！过渡：仿佛是神话中的魔法，不毛之地中奇迹般地出现了星罗棋布的绿洲，片片绿洲就像颗颗璀璨的宝石，镶嵌在这茫茫沙漠之中。让我们一起走进绿洲把!(出示图片)①这里的风光真是秀丽宜人啊!看着迷人的画面，你的脑海中出现了哪些四字词语?②老师这里也有一组描写绿洲景色的成语(绿树成阴、鲜花遍地、郁郁葱葱、青翠欲滴、鸟语花香、景色宜人、生机勃勃、清澈见底)读一读词语。大家能用上几个，描述一下美丽的绿洲吗?(生先写一写，再来交流)听着大家的描述，老师觉得这里实在太迷人了，这不就是人们常说的“人间天堂”吗?(板书：人间天堂)4、如果给你选择，你希望自己生活在荒无人烟的沙漠，还是这鸟语花香的绿洲?是啊!有绿色，才会有生命，人类才能生存!5、从不毛之地到片片绿洲，创造这个神话的是谁?对!就是勤劳、智慧的阿联酋人民!让我们打开书本，细细地朗读，静静地品味。二、自主学习，深入主题。1、默读课文的2—7自然段，思考：阿联酋人民创造绿洲的哪些做法令你感动?用括号标出，再在旁边写一写自己的感受。2、自读自学，教师巡视。3、集体交流：重点一：地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。你有一双慧眼，看到了阿联酋人民正默默地保护着这样一片得来不易的绿洲!(板书：保护)重点二：他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。阿联酋人民创造绿洲是如此艰辛啊!你关注到了这段话中的哪些词语呢?a、工作的艰辛(挖去、填上、埋下)你注意到这三个动词了，很会读书!就请你把阿联酋人民工作的艰辛读出来吧!b、不知大家有没有注意到这个词，(点击“纵横交错”)什么是纵横交错?这里纵横交错的是什么?从纵横交错中你又体会到了什么?这让你看到了工程的(浩大)你也来读读句子，把感参考资料，少熬夜！受读进去!c、不惜一切代价(三个“买来”)从这三个买来中你又体会到了什么?为了让沙漠中的阿联酋长出青翠的树木、娇艳的花朵，他们可真是不惜一切代价啊!过渡：理解课文还可以联系上下文，读读前文，还有哪句话也让你感受到阿联酋人民为了种植花草树木不惜一切代价的?重点三：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。听了阿拉伯朋友的话，你有什么想法?同学们，我们现在就来算一笔帐，在我们农村培养一个孩子从小学到高中至少需要十万元。照这样计算，如果一个公园有5000棵树，平均每棵10万元，那一共就是：10万×5000=(学生回答：5亿!)可是，除了树，还有花、草，要花的钱还远远不止这5亿!还要更多更多。就请你读出你的震撼来!我们大家都感到震撼!一起读!(齐读)4、小结：为了建设绿洲(板书：建设)，阿联酋人民付出了无法估量的代价，这太令人钦佩了!就请你带着心中的敬佩一起来读读这段文字吧!5、同学们，阿联酋人民为了建造心中的那片绿洲，不惜花费一切代价，他们为什么这么做呢?这是因为他们懂得(出示句子：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)6、还有哪些做法也让你感动的呢?自己再读一读第四到七小节，画一画感受最深的句子。重点四：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。(生齐读)(1)这里把什么比做什么?(2)侍弄什么意思?(3)这句话让你有什么感受?下面已经有纵横交错的自来水管给你们提供水分了，为什么园林工人还给你们浇水啊?过渡：为了创建美好的生活环境，阿联酋的人民付出了许多心血，正是因为每一位阿联酋人民都懂得去改造环境，保护环境，才在这片广阔无垠的沙漠中建造出了这星罗棋布的绿洲。我们的耳畔似乎又回荡起了阿拉伯朋友的那句话。(出示句子：人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。)齐读参考资料，少熬夜！三、研究探讨，拓展延伸。1、生活在沙漠中的阿联酋人民懂得去改造环境，保护环境，他们创造了美，也创造了奇迹。联想到我们自己，同学们请看这份资料!(课件显示资料)据资料显示，由于人类对森林的破坏，盐碱化、沙化、水土流失在吞噬着大量耕地。目前，我国受盐碱化影响的耕地约有1亿亩，约有1/3的耕地受水土流失的危害，每年流失的土壤约有50万吨。我国是世界上受沙漠化危害最严重的国家之一。2、同学们，我们人类只有一个地球，如果继续肆意破坏，人类将别无去处!请拿起手中的笔，把心里的感受写出来，提醒那些破坏环境者，好吗?3、同学试写片段，师巡视辅导。4、交流。5、总结：同学们写得真好，今天，我们学习了课文《沙漠中的绿洲》，不仅了解了阿联酋人民改造环境、保护环境的伟大壮举，而且也走进了课文的深处，引发了大家更深层次的思考，让我们都行动起来，为心中的那一片绿洲而呼吁!(课件出示：1、写一份倡议书，号召同学们去保护环境，爱护绿色!2、用写信的方式，来提醒砍伐者、破坏者保护地球的重要性。3、通过为花草浇水、制作树牌和提示语牌，或制作展板等实践活动，促使大家形成保护绿地、爱护树木的习惯。大家课后可以有选择性地去完成，好吗?板书设计：18、沙漠中的绿洲保护不毛之地(恶劣)人间天堂(美丽)建设小学语文教案【第三篇】教学目标：1、认识11个生字，会写8个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。初步感知课文从不同方面来介绍水的不同变化。3、激发学生对大自然的热爱。教学重点：理解课文内容，感知云、雨、雹子、雪的形成。教学难点：了解运用拟人从不同方面介绍水的变化的写法。教学课时：两课时参考资料，少熬夜！教学过程：第一课时一、解题、导入新课。同学们，你们看了这个题目你想了解些什么？二、识字写字。1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。2、小组按自然段读、指名读课文：读得正确。3、学生自主识字、小组交流识字方法。4、班级汇报。5、指导写字：重点指导“晒、害、灾、黑”三、初读课文，了解课文大致内容。1、指名按自然段读课文。2、教师范读：学生质疑。第二课时一、复习导入指名读课文，做到正确、流利。二、朗读感悟。1、指名读课文：说说“我”是什么。2、指名按自然段读课文：具体说说“我”是什么。3、读好课文：应该怎样读出感情？讨论交流。教师重点指导朗读第三自然段：引导学生理解平静的池水、缓缓流淌的小溪、奔腾的江河、波涛汹涌的大海。教师范读、学生品读。4、有感情地朗读课文。三、实践活动。画一幅水的变化的连环画。小学语文教案【第四篇】一、教学要求1毖岜究11个生字，认识6个生字。2蹦苷确读写要求学会的词语。3闭确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四两段。4绷私饪挝哪谌荩感受北京的美，激发学生对首都的热爱。二、教材说明这篇课文介绍了我国首都北京的美景。有庄严美丽的天安门，有宽阔肃穆的天安门广场，有高大的人民英雄纪念碑，有又宽又长的柏油马路和壮观的立交桥，还有许多名胜古迹、高楼大厦和风景优美的公园。北京是一座令人向往的城市。课文配了三幅图，一幅是雄伟、庄严的天安门；一幅是现代化建筑立交桥；一幅是美丽的北海公园。本课的教学重点是学习生字新词，朗读课文，背诵参考资料，少熬夜！课文三、四自然段。三、教学建议(一)课前准备生字卡片、词语卡片，描绘首都北京优美风景、名胜古迹的图片或投影片。(二)识字、写字教学1笔蹲纸萄А本课要求学会的生字中，“央、雄”是后鼻音，“瓦”读第三声。要求认识的字中“矗、似、厦”是翘舌音，“拼、案”是前鼻音。注意指导以下生字的字形。央：最后一笔是“捺”。瓦：笔顺是瓦，一共四画。雄：左边的笔顺是。碑：右边的笔顺是卑。“阔、交、油、阴、优”，可启发学生用学过的偏旁和部件记忆字形。瓦：要写在田字格的中间。阔：“门”要写宽大一点。雄：左右一样宽，笔画较多，要写紧凑。右边的“”是四横，不要写成三横。碑：左窄右宽，右边的“卑”不要写错。迹：先写“亦”，后写走之。第四笔是“竖钩”，不是“竖”。(三)词句教学“天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。”这句话讲了天安门在北京的位置和它美丽的特点。可以结合课文的插图或投影片，让学生了解这里的“中央”是指天安门在北京城的中心地段。“庄严”是指天安门给人的观感是庄重而严肃的。“北京有许多又宽又长的柏油马路。”抓住“许多”、“又宽又长”来理解，就知道北京的马路不但多，而且宽阔平坦。反映了北京的交通四通八达。“立交桥的四周有绿毯似的草坪和拼成图案的.花坛。”理解这句话，可以结合看插图或投影片，边读边想象北京的绿色风貌。“立交桥”是立体交叉桥的简称，一般建在繁华拥挤的交叉路口。这种不用民警或交通灯指挥的上下几层立体交叉桥，可以避免交通堵塞。“草坪”指立交桥四周平坦的草地。“花坛”指立交桥四周种植花卉的台子，这些花卉是拼成图案的，非常美丽。“北京有许多名胜古迹和风景优美的公园，还有许参考资料，少熬夜！多新建的高楼大厦。”“名胜”指有古迹或优美风景的著名地方。“高楼大厦”即指高大的楼房。这句话