九年级政治教案集合（精选4篇）

参考资料，少熬夜！九年级政治教案集合（精选4篇）作为一名人民教师，你要写教案，教案可以更好地组织教学活动。快来参考你需要的教案吧！以下是网友整理的九年级政治教案精选。我们欢迎您的参考，希望对您有所帮助。九年级政治教案【第一篇】【教学目标】1、知识与技能：当今时代对青少年的素质提出了更高更新的要求；创新精神和团队精神的重要性；终身学习的必要性、意义及要求；培养学生接受社会新事物的能力，与团队合作的能力等；具备终身学习的能力。2、情感态度价值观：通过让学生讨论、交流，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。3、过程与方法：运用自主合作探究的教学方法、案例分析法和讨论法，通过创设问题情境，引发学生思考、讨论，以问促思，加深理解，使学生通过讨论、交流、体验，树立终身学习的观念，肩负民族振兴的使命。【重点难点】重点：终身学习的必要性及要求。难点：体验终身学习的重要性，珍惜学习机会，自觉接受教育。【教学过程】一、创设情境，引入主题播放世界科技发展方面的专题片，创设情境，激发兴趣。在专题片背景音乐的尾声中老师开场白：当今时代，科技日新月异，知识瞬息万变，这些对我们青少年的素质提出了更高更新的要求。二、自主阅读，合作探讨学生带着导学单中的问题看书，熟悉文本，勾画重要知识点，关键词语作好明显记号，对疑难问题，小组合作讨论完成，小组长作好记录。三、小组展示，交流提高多采用激励机制，竞争机制，鼓励学生大胆表达自己见解。老师适时评价、积极引领、及时总结。四、质疑问难，师生互动让学生提出疑难问题、不知道的问题和想知道的问题。根据实际问题或请学生回答，或教师回答。对回答不全面的问题，作好记载，课后查找资料后再与学生交流。五、问题思考，深入探究参考资料，少熬夜！1、“让学生举例说明拥有创新精神和团队精神的重要性。2、探讨现在的在校学习属不属于终身学习？为什么？3、小明认为现在不学习无所谓，到参加工作后，需要什么知识再学习。你同意这种看法吗？为什么？”六、习题训练，提升能力让学生自主完成训练题，提升能力。七、相互评价，规范指导让学生相互批阅，并针对学生训练单中存在的共性问题进行集中规范指导。八、全面总结，巩固效果学生小结、反思，并谈谈自己的收获与感悟。【拓展设计】办一份宣传终身学习的手抄报。【板书设计】拥抱美好未来具有创新精神（创新的重要性）21世纪对我们素质的新要求具有团队精神（培养团队精神的必要性）具备终身学习的能力（终身学习的必要性、意义及要求）九年级政治教案【第二篇】[知识目标]学会理财，学会合理消费[能力目标]从参与社会经济生活的角度，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性[本课重点]合理消费、适度消费[本课难点]在实践中如何做到合理消费、适度消费[引课]提问：我国的基本经济制度是什么？通过前面的学习，我们知道了我国的基本经济制度是“以公有制为主体，多种经济成分共同发展的经济制度”，这是“造福人民的经济制度”(第七课第一框标题)，是社会主义制度优越性在经济方面的体现，因此促进了我国生产力的发展，促进了经济的发展。经济的发展，一方面表现为生产的社会产品、社会财富不断增多，从另一方面，也表现为人民消费水平的提高。因此，今天我们就来讲讲消费方面的问题。[授课内容]1、杨洲的“烦恼”说明了什么？(p96)——人们消费选择的多样化，消费水平不断提高参考资料，少熬夜！2、消费方式类型的转变及新的消费热点的出现(p96)——经济的发展，人们的消费观念不断变化3、如何安排好零花钱(p97)——树立合理理财观念4、影响选择商品的主要因素(p97-p98)——帮助学生分析出自己做出选择商品决定的影响因素(中学生在消费时应多一些理性，少一些盲从)5、遇到难题怎么办？(p98)——在实践中做到适度消费(具体来说如何做？)6、如何看待郑蕊与林眉的行为(p98)——节俭是一种美德；消费中讲究环保，既利于身心健康，又有利于社会的可持续发展。[板书]第三框学会合理消费一、消费面面观1、人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高2、人们的消费观念在不断变化二、学会理财，合理消费1、学会理财，学会消费2、适度消费，提倡节俭[作业]初三政治《学习先锋》相关章节习题九年级政治教案【第三篇】一、教学目标：1、知识目标：通过同学感受社会生活的变迁，体会我国国家实力不断增强给国家面貌带来的新变化。引导同学对自己所处的新时代有一个初步的认识。2、能力目标：通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。强化同学对国家发展的认同感和自豪感，使同学将个人生活的发展与国家的进步联系在一起。在教学过程中，引导同学不断培养观察、发现和表达的能力，提高同学搜集整理材料的能力，引导同学全面认识问题、正确表达自己的观点。3、情感态度及价值观目标：通过对同学可以感受到的社会生活的变迁，引导我国国家实力的增强，就是要力图按照“从近及远”“由家到国的逻辑，引导同学形成多所处时代的准确把握。二、教学重难点：1、我们的物质生活水平在不断提高。2、我国的经济发展充满活力。三、教学时间:2课时(机动1课时)参考资料，少熬夜！第一课时教学内容：第一站我们生活的变迁教学目标：1、懂得并掌握改革开放以来我们生活变迁的表现。2、通过对社会生活变化的体验，培养同学热爱生活的态度。教学过程：一、导入新课同学们，我们有幸生活在一个飞速发展的时代。城市高楼鳞次栉比，乡村田园风景如画，高速路上车流如织，超市里商品琳琅满目，我们的生活越来越来好，社会越来越繁荣，国家越来越昌盛。我们时时处处栋能感受到节节升腾的时代气息。我们开始学习第一站我们生活的变迁二、新课学习思想驿站：想一想(1)我们的学习用品和父辈相比有哪些变化?(2)我们的生活正在发生哪些变化?1、我们的物质生活水平正在不断提高。随着生产的发展、社会的进步、人们收入的不断增加，我们切实地感到：人们的生活越来越殷实富足。从市场的繁荣，到人们衣食住行的变化，都显示着人们生活水平不断提高。我们的住房越来越宽敞舒适，我们的出行越来越方便快捷，我们的穿着打扮，也越来越多样化，越来越漂亮。讨论“四大件”的变化说明了什么?2、我们的文化生活日益丰富。人们用于文化生活方面的花费大幅度增加，文化产品越来越多样化，文化活动更加丰富多彩。如：人们受教育的水平得到较大提高，九年制义务教育基本得到普及，高等教育、职业教育等不断发展。㎝的科学文化素质有了很大提高。“花钱买知识”成为新的时尚。文化市场丰富活跃。3、我们的生活方式也发生了很大变化。随着生活水平的提高，文化生活的丰富，人们开始注重追求更加健康的生活方式，培育兴趣爱好，提升自身素质，使自己得到全面发展。随着文明程度的提高，人们之间的关系更加融洽，社会氛围更加和谐。讨论：举例说明。三、小结：四、作业：我们身边的变化有哪些?我们的物质生活水平在不断提高;我们的文化生活日益丰富;我们的生活方式也发生了很大变化。参考资料，少熬夜！九年级政治教案【第四篇】经济生活第一课神奇的货币备课日期上课日期教学目的：（见考点导航）重点；理解货币的产生与本质；基本职能；树立正确的金钱观难点：理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩；汇率教法：教具：一、考点导航1.了解商品的含义及基本属性2.理解货币的产生与本质3.理解货币的基本职能4.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩5.了解信用卡的含义、功能及优点6.了解外汇与汇率7.树立正确的金钱观二、知识网络（板书设计）：商品的含义、基本属性货币的本质货币的产生、含义货币的本质价值尺度揭开货币的货币的基本职能贮藏手段神秘面纱其他职能支付手段世界货币纸币的含义神奇的货币纸币通货膨胀和通货紧缩纸币与金属货币相比的优点信用卡的含义使用信用卡的优点转帐支票信用工具和支票支票的种类外汇现金支票外汇的含义外汇汇率（汇价）人民币币值稳定的含义及意义三、考点疏理1.商品的含义及基本属性（1）商品的含义。商品是用于交换的劳动产品。①构成商品必须具备两个条件：一是劳动产品；二是用于交换。②不同的商品能够进行交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的体力和脑力，即无差别的人类劳动。参考资料，少熬夜！③商品交换实质上是商品生产者之间的劳动交换。（2）商品的使用价值与价值的关系①统一：任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商品价值的物质承担者，价值是商品的本质属性。②对立：任何人都不能同时拥有商品的两个基本属性。商品生产者和购买者，对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值，必须把使用价值让渡给购买者，而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者，当商品的使用价值和价值分离时，意味着交换的实现。2.货币的产生、含义与本质（1）货币的含义。货币是从商品中分离出来固定的充当一般等价物的商品。（2）货币的产生。偶然的物物交换——扩大的物物交换——一般等价物———般等价物固定在金银上——货币产生。（注：偶然的物物交换不是等价交换）（3）货币的本质是一般等价物（4）对待货币的正确态度。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经营活动，都离不开货币。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。通过合乎道德与法律的正当途径挣钱，把钱用到有利于国家社会、有利于他人的地方，用到有利于全面发展自己、实现人生价值的地方。【注意】（1）货币与商品的关系：货币也是一种商品，但与其他商品不同，货币是可以和其他一切商品相交换的商品。（2）货币与一般等价物的关系：一般说来，要求作为货币的商品具有以下四个特征：价值比较大用较少的物品能进行较大的交换；易于分割，分割之后不会减少价值，又给交换带来方便；便于保存，不会因为保存时间的长短而使价值发生变化；便于携带，以便在较大的范围内进行交易。但商品交换关系很发达时，金银固定地充当一般等价物就成为货币。所以马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。3.货币的基本职能（1）价值尺度①含义：是货币作为表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。②原因之所以货币能充当价值尺度职能，是因为货币本身是商品，有价值；货币执行价值尺度职能时只需要观念上的货币，并不需要现实的货币。参考资料，少熬夜！③价格与价值的关系。价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。一般情况下，商品价格的高低与商品本身价值的大小成正比。（2）流通手段①含义：是货币充当商品交换媒介的职能。货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。②流通中实际需要的货币量是受一定规律支配的，它主要由商品的价格总额和货币的流通速度所决定。③流通手段与商品流通的关系：第一，区别：流通手段与商品流通是两种不同的概念。流通手段是货币的一种基本职能，而商品流通则是商品交换的一种形式。第二，联系：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了货币，才有了以货币为媒介的商品流通，而货币在这个流通过程中的作用，就是流通手段。以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。这也是一个事物的两个方面，流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，而商品流通强调的是商品如何进行交换。有人说，流通手段强调的只是一个“点”，而商品流通则强调一条“线”。（3）货币的其他职能①贮藏手段。退出流通领域，作为财富被保存起来，必须是足值的货币。②支付手段。是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。③世界货币。指货币越出国内市场，在世界市场上充当一般等价物的职能。一般来说，只有贵金属才能充当世界货币，现在某些纸币也具有了这个职能。【注意】理解价值尺度职能，建议紧扣“衡量”、“表现”、“执行”。4.纸币的含义、发行规律，通货膨胀和通货紧缩（1）金属货币。金属货币最初是以金银条块的形式流通。纸币代替金属货币是历史发展的必然。（2）纸币①纸币的产生与演变。货币出现以后，推动了商品生产与商品交换的发展。在这个过程中，金属货币最初是以金银条块的形式流通的；而后出现了具有一定形状、重量、成色与面额价值的铸币；后来有产生了作为价值符号的纸币；随着信息技术的发展，出现了用电子计算机进行储存、转账、购买、支