小学英语三年级教案汇集【范例8篇】

参考资料，少熬夜！小学英语三年级教案汇集【范例8篇】作为一名教学工作者，备课是不可避免的。通过教案的编写，可以根据具体情况对教学过程进行适当的、必要的调整。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友精心整理的小学三年级英语教案，仅供参考。让我们看一看。小学英语三年级教案【第一篇】教学过程：Step1．Warmupandrevi-sion1．Let’Schant(见第一单元)师生随着音乐的节奏，边说唱边做动作。‘2．FreeTalk利用多媒体展示学生感兴趣的“超级女声”李宇春和动画人物孙悟空，引导学生用“GoodmorningI／Hell01／Thisis…／Nicetomeetyou”等句型把自己的朋友介绍给他们认识，与图中人物进行口语交流。(贴近学生生活的实际设计，让学生有话可说、有话想说，从而达到语言交际的目的，为他们尽快进入英语学习氛围做铺垫。)Step2．Presentation1．老师戴上米老鼠的头饰，说：Goodmorning!／HiI’mMichey．Lookatme．并指着自己的头介绍：Thisismyhead同样依次介绍：face、ear、eye、nose、mouth2．PowerPoint制作：打开幻灯片后每点击一身体部位就会出现相应的单词。注mouth一词的尾音发音较难，老师适当提醒学生，注意口型。3．认读head、face、ear、eye、nose、mouth的单词卡片和图片。4．老师借助肢体语言，比如，指着自己的头说：myhead指着学生的头说：yourhead再通过myface、yourface；mypen、yourpen等让学生领会其意思。然后指导学生互相描述对方说：Thisisyourhead．Thisismyhead······5．老师通过动作教“Touch”。比如，摸自己的头说：Touchmyhead．Step3：Practice1．让学生听录音，跟读Let’Slearn部分的词汇并要求学生指着自己头部相应的部位，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。2．ListenandDo．老师说词，学生快速做相应的参考资料，少熬夜！动作，然后找学生代替老师做。如touchyourface。3．Playagame出示多媒体课件，学生按小组寻找隐藏在图中的人体部位，(head、Car、nose、face、mouth)通过thisis…等句型来表达自己所找到的隐藏在图中的人体各部位，并引导学生进行自我评价和小组评价，最后评出“金话筒组合”给予奖励。(这种游戏把课堂还给学生，有效激发学生的表现欲望，在轻松而又愉快的气氛中巩固所学知识。)4．集体吟唱老师自编的chantHead，head，touchyourhead．Face，face，touchyourface．Eye，eye，touchyoureye．Ear，ear，touchyourear．Nose，nose，touchyournose．Mouth，mouth，touchyourmouth．Step4．渗透德育教育老师告诉学生要讲卫生、注仪表，这样不但有利于自己的身体健康，而且身边的朋友会越来越多。Step5．SummaryT：Whathavewelearnedto—day?S：……Step6．Homework1．用所学英语描述自己和家人。(如：Lookatme．Thisismy／your……)2．画一幅关于朋友的'画像，用所学英语把身体各部位写出来。附板书设计：L00katme．Thisismyhead．本册书15页Let’slearn部分简笔画并用所学英语单词表示出来。小学英语三年级教案【第二篇】教材分析本节课选自人教版英语三年级起点上册第一单元，本节课主要学习见面打招呼，自我介绍及道别用语Hello’m…通过本课的学习，使学生了解英语常用用语以及使用环境。在学习过程中，不但让学生听懂日常用语外，还培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。学情分析本节课关键是通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习参考资料，少熬夜！惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。小学生特别喜欢看卡通片，我抓住孩子们这一心理特征，我设计了给学生播放卡通片了解所学语言运用的环境。在巩固操练时我采用交谈的方式与学生聊天，让英语和他们打招呼、自我介绍，并告知HelloHi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在那些情境中。我还用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师引导学生创作生活情境，实现真正的语言交流。只要孩子们敢张口说，大胆说，我想教学的基本目的就达到了。教学目标1、听懂、会说Hello’m…。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情境，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。3、培养学生乐于开口、敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教学重点和难点1）重点：主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情境中听懂、会说。2）难点：自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要及时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教学过程1、热身。（1）、先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为“迪士尼英语”中第一课的片段学生在他们喜爱的卡通节目中了解、学习打招呼用语HelloHi.边看卡通边说英语。（2）、通过看卡通片告诉学生“卡通”一词的发音是由英语单词Cartoon一词的发音直接翻译过来的，在现实生活中我们还有许多的类似之外，有时我们甚至直接用英语的单词来代表某事物如：CD,VCD,DVD等等。（3）、由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教书开始的蝴蝶页WelcometoEnglish彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇如：CD,VCD,DVD,OK!Hi,Yeah!Wow!Bye!E-mail,Cartoon等词来激发学生学习兴趣与学习愿望。2、呈现新课（1）、在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲Hello的录音，自然引出师生的打招呼。参考资料，少熬夜！T:Hello,boyandgirls.S:Hello.（1）、游戏。（2）、让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用（2）、教师利用这个机会及时向学生介绍自己。Hello,I’m…Hi,I’m…（3）、教师还可带上Sarah的头饰Hello,I’m,I’msarah.（教师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配合教学。）（4）、给学生带上Sarah,ChenJie,Wuyifan的面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello,I’m…）（5）听录音，放投影展示Let’stalk部分的教学内容。3、趣味操练学内容(1)游戏。玩Let’stalk中的游戏“击鼓传花”。（2）让学生自己说说所学用语的使用环境，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。结合图片进一步巩固情境。为学生出示情境图，让贫僧自己说说，在此情境中该说些什么？（3）、两到四个人一组练习自我介绍。在此强调分手时说（4）、学生自由结合，再次练习Hello,I’m….Hi,I’m….。4、课堂评价。做活动手册第一单元的第一部分练习。5、扩展性活动。（1）、将制作面具的材料发给学生。教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上。（2）、学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。小学英语三年级教案【第三篇】准备导入:I.在几张大的纸上写出1到5几个数字,把它们摆放到教室四周。告诉学生师将说出数字,他们必须指向正确的数字。举例:老师:Five。学生:(指向5)2.让一个学生到教室前,面向黑板站着。用手指在他/她的背上写一个数字,让他/她说出这个数字。参考资料，少熬夜！举例:老师:(在学生背上写一个2)学生:Three。老师:No。老师:(在学生背上写一个5)学生:Five。老师:Yes.3.让学生两人一组做练习。三轮过后,交换角色。活动I:听音指图I.在黑板上,写出6一10五个数字。指着这五个数字,读单词并让学生跟读。2.让学生拿出一大张纸并在上面写下6一10当中的一个数字。告诉学生师将说出数字,如果师说的数字和学生手中的数字相符,学生必须站起来并举起手中的数字。举例:老师:ten学生:(手中拿着“I0”的学生站起来并举起数字)老师:Six。学生:(手中拿着“I0”的学生坐下,手中拿着“6”的学生站起来并举起数字)3.多做一些示范。教学技巧:I.学生必须先认知新单词,之后才能读出来。例如:在“听音指图”这一活动中,学生只需听懂并举起数字,不必读出来。2.让学生读故事。用汉语对故事内容进行提问。例如:这件事发生在哪里?图2中为何MsSmart那么吃惊?图4中为何MsSmart笑了?3.放录音,每句之后暂停并让学生跟读。4.再放一遍录音,让学生指出相应的图片。活动2:从一数到十I.在纸上分别写出一到十这十个数字。给学生看一个数字并读出来,告诉学生他们必须读出师所指示。2.在黑板上写出一到十这十个数字。指着不同的数字并让金班读出来。3.让学生看师的书,把书举起,指着不同的数字并让学生读出来。4.让学生两人一组继续练习。如果师想让学生交换角色,就说:“Change。”5.告诉学生,师将指向一个学生,他/她必须说“One。”指向第二个学生,他/她说:“Tw0,”这样进行到十,然后重新开始。补充活动:参考资料，少熬夜！I.把学生按两人分组并要求他们准备好十张写有1到I0十个数字的小纸片,每张纸上写一个数字。2.学生A说出一个数字,学生日拿起有这个数字的纸。等到学生日拿起了所有的纸片,游戏结束,然后学生们交换角色。课堂活动用书:I.听音指图让学生看书,问他们看到了什么。(数字I一I0)告诉学生他们将两人一组进行活动,一个学生说出一个数字,另一个学生指出这个数字。让学生两人一组活动,五轮之后,交换角色。2.听录音并举起手指让学生看这两幅图,用汉语描绘图中内容。(学生们在做游戏,老师在告诉学生举起几个手指,学生们在跟着老师的指示做。)让学生朗读例文。告诉学生他们将听录音,录音中将提示他们应举起几个手指头。放录音。再放一遍录音,并让学生听从指令。再放一遍录音,以便学生检查答案。让学生两人一组继续做游戏,轮流说出让对方举起几个手指。小学英语三年级教案【第四篇】【教学目标】1、通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时，让学生清楚26个字母的排序，认识其字母的代表单词。2、学会字母歌【教学重点】巩固复习1—6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。【教学难点】巩固复习1—6单元所学的字母，听到字母能说出它对应的发音。【教具准备】1、师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。2、教师卡片，录音器材【学法指导】活动交流【习惯培养】工整书写的习惯【教学过程】一、复习热身（3—5分钟）1、学生间进行日常对话。2、将学生分两组，一边拍手，一边唱第一单元的ABCsong。参考资料，少熬夜！二、新课呈现（5—8分钟）1、字母接龙：教师随便念出一个字母，学生马上反应出其字母前面或者后面。2、Bingo游戏：提前让学生在英语本上画出九方格，游戏开始前，先让学生出三个字母，其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。3、学唱歌曲Singasong中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加。三、趣味操练（10—15分钟）1、“倒金字塔游戏”快速认读单词，教师先快速呈现一个字母让学生马上认。2、根据字母代表单词自编歌谣。四、运用拓展（5—8分钟）做活动手册本单元第4、5部分。五、评价反馈（3—5分钟）将这首歌唱给家长和同学听。小学英语三年级教案【第五篇】