有关小学数学教案汇聚4篇

参考资料，少熬夜！有关小学数学教案汇聚4篇作为一名专门教别人的人民教师，精心设计教案是非常必要的，教案是教学的主要依据，起着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是网友整理的小学数学教案精选，希望对大家有所帮助。小学数学教案【第一篇】教学目标：1、通过对20以内退位减法的复习，使学生能比较熟练地掌握20以内退位减法的运算。2、鼓励学生通过观察、探索。培养学生思维的发散性和深刻性。3、通过学生对20以内退位减法的观察比较，归纳整理，发展学生的逻辑思维能力。4、培养学生的竞争、合作意识，让学生在和谐的课堂气氛中获得成功的体验。教学过程：一、课前活动，集中注意1、学生根据教师的指示做动作。如：举起右手，指指眼睛，点点嘴巴2、小朋友们，今天我们一起来做练习。2、做到眼到、口到、耳到、手到学习，好吗？（设计意图：根据一年级学生注意力集中时间较短的特点，教师充分调动学生身体各部分器官，用动手、动眼、动口等调动学生的学习兴趣，集中学生的兴趣进入学习状态。）二、运动感官，学习新课1、动动你的眼睛，找一找（第1题）（1）、把差是6地算式一组一组地说出来。小组合作完成。（2）、找一找，这些算式的非列有什么规律？根据规律，你能很快找到差是7、8、9的算式吗？说一说。2、动动你的嘴巴，说说写写（第2题）（1）看图，明确题意：一图四式。（2）学生同位两个互相说图意，并提出数学问题。（3）根据图意和问题列算式解答，写在书上。（4）订正答案。3、动动你的手，算算写写（第2题）（1）明确要求：看谁算得又对又快。（2）学生独立完成。（3）订正答案（对算得又对又快的学生提出表扬）。5、动动你的脑子，想想算算A：第4题（1）明确题意：根据图写算式。参考资料，少熬夜！（2）学生自己尝试读题，并提出数学问题。（3）列算式解答，写在课堂作业本上。B：第5题：（1）明确要求：先算出得数，再仔细观察竖着每一组的三个算式有什么联系。（2）学生书写得数。（3）订正答案。（4）说说自己发现的规律。C：第6题：小松鼠采松果。（1）故事形式引出：有一天，松鼠妈妈对松鼠哥哥和松鼠弟弟说：孩子，你们已经长大了，要帮妈妈做事了。今天，你们就去森林里采些松果来吧！小松鼠愉快地答应了。过了一会儿，两只小松鼠回来了，松鼠妈妈看到孩子这么能干，高兴极了。一个劲儿夸奖他们，说：你们真能干，一共采了12个松果。松鼠弟弟说：哥哥猜得多，我只采了5个。亲爱的小朋友，你知道松鼠哥哥采了多少个吗？（2）让学生根据故事内容说答案，并说一说自己是怎样想的。（3）口头列算式解答。（4）写在书上。D：第7题：旅游公司汽车出租情况。（1）看统计表，明确要求的是还剩多少辆？（2）学生根据题意自己解答。（3）订正答案，让学生说说自己是怎样想的。（设计意图：通过学生各感觉的主动参与，将所学知识有效的融合在活动中。）三、小结：小朋友们，今天我们一起复习了有关十几减几的内容，做了很多练习。下面请谈一谈你的收获。小学数学教案【第二篇】教学内容：正比例的意义。教学目的：使学生理解正比例的意义，会正确判断成正比例的量，培养学生的判断能力。教学重点：正比例的意义。教学难点：正比例的判断。教具准备：小黑板、投景影片教学过程：一、复习根据下面各题，先口答列式及得数，后说数量关系式。１、一列火车2小时行驶250千米，平均每小时行驶多少千米？２、一种布，买3米共要27元，平均每米布多少参考资料，少熬夜！元？３、某印刷厂5天生产万本练习册，平均每天生产多少万本练习册？师据学生回答板书如下：路程／时间＝速度总价／数量＝单价工作总量／工作时间＝工作效率二、引新我们已经学过一些常见的数量关系，如上面这些速度、时间和路程的关系，单价、数量和总价的关系，工作效率、工作时间和工作总量的关系等。现在我们进一步来研究这些数量关系中的一些特征。如速度一定，路程和时间有什么关系？或者时间一定，路程和速度之间有什么关系？这节课我们先来学习这方面的知识。正比例的意义。（板书）三、新授１、教学例１。一列火车行驶的时间和所行的路程如下表。时间（时）１２３４５６７８路程（千米）90180270360450540630720（１）引导学生观察上表内数据。（２）边观察边思考下面问题：（１）表中有哪几种量？这两促量有没有关系？（２）这两种量是怎样设化的？（路程是随着时间的变化页变化。时间扩大，路程也随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小。）（３）引导学生分析这两种相关联的量的变化有什么规律？（１）从表内找出几组相对应的两个数，求出比值，再比较比值的大小。指名口答，师板书：90/1=90360/4=90540/6=90（２）从下面的比式中，你能不能找出变化规律？这个90实际上就是这列火车的什么？（速度）（３）师：它们之间的关系可以用式子表示路程／时间＝速度（一定）（４）小结。时间和路程是两种相关联的量，路程随着时间的变化而变化。时间扩大，路程随着扩大；时间缩小，路程也随着缩小。它们扩大、缩小的规律是：路程和时间的比的比值总是一定的。２、教学例２（１）出示例２，在布店的柜台上，有像下面一张写着某种花布的米数和总价的表。数量（米）１２３４５６７总价（元）参考资料，少熬夜！（２）引导学生观察上表内的数据。（３）回答下面风个问题：表中有哪两种量？这两种量有关系吗？为什么？这两种量是怎样变化的？它们的变化有什么规律？相对应的总价和米数的比各是多少？比值是多少？比较这些比值的大小，相等吗？这个比值实际上就是花布的什么？（４）小结。花布的米和总价也是两种相关联的量，总价是随着米数的变化而变化的。米数扩大，总价也随着扩大；米数缩小，总价随着缩小。它们扩大，缩小的规律是：总价和米数的比的比值是一定的。３、概括正比例的意义及关系式。（１）比较上面的例１和例２，它们有什么共同点？（２）判断成正比例量的方法：是什么？（３）师：例１中路随着时间的变化而变化，它们的比的比值，也就是速度保持一定。年以，路程和时间是成正比例的量。大家想一想：在例２中，有哪两种相关联的量？它们是不是成正比例的量？为什么？（４）概括关系式：Ｙ／Ｘ＝Ｋ（一定）４、教学例３。出示例３师：大家能不能根据上面的判断成正比例量的方法说说？指名口述、师帮助纠正。关系式是：总重量／袋数＝每袋面粉重量（一定）５、小结。判断两种相关联的量是否成正比例，关键是看这两种相关联的量中相对应的两个数的比值是否一定，如果比值一定，那么这两种量就是成正比例的量。四、巩固练习第13页做一做五、总结。１、什么叫成正比例的量？２、怎样判断两种量是成正比例的量？六、作业:完成练习六第１－３题。小学数学教案【第三篇】教学内容：观察5个或6个相同正方体摆成的物体教学目标：1、通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，参考资料，少熬夜！体会物体的相对位置关系。2、使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3、体验数学与日常生活的关系。教学重点：积累辨认物体视图的经验教学难点：体会物体的相对位置关系教学准备：学具盒教学思路：一、导入新课：出示4个同样大小的正方体摆成的物体。让学生观察，说说从下面、侧面和上面看到的视图。接着追问：还可以怎样摆？二、探究新知：让学生试一试，再看一看。学生分组展示不同的摆法。集体交流：你能找到摆的方法吗？引导学生发现：在原来物体的前面或后面，与原来的某一个正方体对齐着放一个都是正确的。小学数学教案【第四篇】[教学目标]1.知识与技能：结合具体情境，通过观察、度量、操作、探索、交流等多种形式的活动，获得对空间与图形知识的直观经验。2.过程与方法：能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。3.情感态度与价值观：运用已学知识，计算各种图形的周长。能主动发现生活中的数学信息。[教学重点]能测量并计算三角形、长方形、平行四边形等图形的周长。[教学难点]用不同的方法计算图形的周长[教学过程]一、创设情境，导入新课同学们，你们知道我市有哪些公园吗？有一个小朋友也去了一趟小公园，在这个小公园里，它发现了很多数学问题。老师今天也带你们去一趟这个公园，看看你们能发现哪些数学问题？二、合作交流，解读探究1、出示小公园的挂图。这就是那个小公园，同学参考资料，少熬夜！们，你们能提出什么数学问题吗？2、在同学提出的许多问题中，今天我们就一起来重点研究其中的一个与我们这段时间学习的数学知识——周长有关的问题。3、你能指出这个小公园的周长吗？如果让你来计算这个公园的周长，你需要知道哪些信息？你有办法获得这些信息吗？4、现在老师告诉你们这些信息，你能求出这个小公园的周长吗？试试看。5、让学生展示不同解法。三、应用迁移，巩固提高1、你们能用一句话总结一下求小公园的'周长的方法吗？2、计算下面图形的周长。四、总结反思，拓展升华1、在这个小公园的附近，小动物们还拿着一些很有趣的事物和图形，你们认识它吗？我们班有六个组，老师这里一共有六个图形，每个组可以拿几个？但老师想请每个小组算两个图形的周长，你们能帮老师想想办法吗？2、今天我们一起去游玩了一个小公园，你有什么收获吗？五、作业：作业本上的作业