小班数学1和许多教案最新4篇

参考资料，少熬夜！小班数学1和许多教案最新4篇作为一名教师，你通常需要准备一份教案，用它你可以更好地组织教学活动。那么你了解教案了吗？下面是网友收集的一些小班数学1和很多教案。我们欢迎你向他们学习，也希望他们对你有所帮助。小班数学1和许多教案【第一篇】活动目标能够区分“1”和“许多”。理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。活动准备课件准备：“奇奇妙妙去做客”图片；“1和许多”组图；“蜜蜜家”组图。活动过程出示图片“奇奇妙妙去做客”，引出活动主题。——今天天气真好，小猫蜜蜜邀请熊猫奇奇妙妙去自己家玩，奇奇妙妙高兴的答应了，我们也跟着奇奇妙妙一起去玩吧。出示组图“1和许多”，引导幼儿区分“1”和“许多”。1.出示组图“1和许多-1”。——奇奇妙妙开开心心的出门啦，走着走着，奇奇妙妙发现路边长满了漂亮的小花。——小朋友们看，都有什么颜色的花？——红色的花有几朵？黄色的花有几朵？2.出示组图“1和许多-2”。——欣赏完漂亮的小花，奇奇妙妙又继续前进了，这次他们又发现了什么？——这些蘑菇长的一样吗？——有几朵大蘑菇？有几朵小蘑菇？3.出示组图“1和许多-3”。——终于要到蜜蜜家了，这时，奇奇妙妙又遇到了什么？——原来是鸭妈妈带着小鸭子们出来玩，小朋友们看，有几只鸭妈妈？有几只小鸭子？小结：当物体的数量只有一个的时候，我们就可以用“1”表示，比如：1朵红花、1朵大蘑菇、1只鸭妈妈。当物体的数量比一个多，我们数不清楚时，就可以用“许多”表示，比如：许多朵黄花、许多朵小蘑菇、许多只小鸭子。出示组图“蜜蜜家”，引导幼儿理解“1”和“许多”的关系。参考资料，少熬夜！1.出示组图“蜜蜜家-1”。——奇奇妙妙来到蜜蜜家，蜜蜜准备了好多好吃的招待奇奇妙妙。有哪些好吃的？——小蛋糕有几个？——1个给奇奇，1个给妙妙，1个给蜜蜜，1个给乐乐，1个给蜜蜜妈妈，1个给蜜蜜爸爸。盘子里的小蛋糕还剩几个？2.出示组图“蜜蜜家-2”。——桌子上有几杯饮料？——1杯给奇奇，1杯给妙妙，1杯给蜜蜜，1杯给乐乐，1杯给蜜蜜妈妈，1杯给蜜蜜爸爸。还剩几杯饮料？3.出示组图“蜜蜜家-3”。——奇奇妙妙今天可真开心呀，临走之前，奇奇妙妙送了一份礼物给蜜蜜，但是礼物盒不小心掉在地上，里面的糖果都撒出来了。——我们一起来帮奇奇妙妙把糖果装回礼物盒吧。1颗糖果、1颗糖果、1颗糖果……——所有的糖果都装回了礼物盒，礼物盒里现在有多少糖果?小结：“许多”可以分成“1个、1个……”，“1个、1个……”合起来就是“许多”。师幼一起找一找教室中的物品，巩固幼儿对“1”和“许多”的认识。——教室中有哪些东西是“1”个？哪些东西是“许多”个？温馨提示活动过程太长可适当分为两次活动。活动延伸在一日生活中，教师可以通过提问来巩固幼儿关于“1和许多”的认识和理解，比如：教室里有几把小椅子？幼儿园里有几棵大树？幼儿园有几个滑滑梯？家长可以在家中和幼儿玩找“1和许多”的游戏，加深幼儿对“1和许多”的理解。小班数学1和许多教案【第二篇】设计意图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一活动名称：参考资料，少熬夜！我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪些是一个，哪些是许多。了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：环境布置1、积木围成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好?(教师与幼儿一同统计活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋友。)2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动手操作，让幼儿亲身感知--许多可以分成1个、1个。活动准备：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了1只桃子。亲身感知许多可以分成1个1个。3、小猴子们每人举起手中的桃子，大声说出：许多可以分成1个1个。活动三活动名称：参考资料，少熬夜！我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感知理解--1个、1个合起来就成了许多。活动准备：教师将多只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型1个。活动过程：1、引出课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把1只小熊送回家好吗?(小朋友每人抱起1只小熊，然后每人说一遍：我找到了1只小熊---)2、请小朋友轮流把自己的小熊送到小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把1只小熊送回家。3、最后，请小朋友观察现在的小熊乐园，引导他们说出1只1只小熊合起来就是许多只小熊，1个1个合起来就是许多。教学反思：本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。小班数学1和许多教案【第三篇】活动目标1、区分“1”个和“许多”个物体。2、理解“1”和“许多”的关系。重点难点活动重点：会区分“1”和“许多”个物体；活动难点：知道“许多”是由1个1个组成的。活动准备1.花园、大海背景图，鲨鱼1条、小鱼图片若干；蝴蝶1只、花朵图片若干。2.实物：碗1个勺子许多，花瓶1个花许多，橡皮擦1块铅笔许多。3.与幼儿人数相同的“萝卜”；兔妈妈头饰一个、小兔子头饰许多。4.动画视频。活动过程（一）以儿歌引入1条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头；许多小鱼水里参考资料，少熬夜！游，快快乐乐做朋友。（二）区分“1”个和“许多”个物体1、初步感知“1”和“许多”师：今天天气真好!宝贝们,我们一起坐小火车去旅行。好，呜…小火车开了，停！看，我们来到了美丽的花园。花园里有许多漂亮的花，还有蝴蝶，数数有几只蝴蝶？（一只蝴蝶）。小结：我们在花园里看见了1只蝴蝶，还有许多花朵。师：小火车继续出发，呜…翻山越岭，呜…停！看，我们来到了大海边，看海里有什么？（幼儿回答：1条大鲨鱼，许多小鱼儿）。小结：花园里有1只蝴蝶，大海里有1条鲨鱼；花园里有许多花朵，大海里有许多鱼儿。2、巩固“1”和“许多”（观看动画视频）3、区分“1”和“许多”师：看完动画片，宝贝们知道了有些物品数量是“1”个，有些物品数量有许多个，接下来老师要考考你们。提问：老师手里有几个碗？（1个碗）有几个勺子？（许多）。桌上有几个花瓶？（1个花瓶）有几朵花？（许多花）。老师手里有几块橡皮擦？（1块）有几支铅笔？（许多支铅笔）4、找出“1”和“许多”a找出教室里数量是1和许多的物品。b找出自己身上或衣服上数量是1和许多的东西。（三）理解“1”和“许多”的关系。游戏：“小兔拔萝卜”老师扮兔妈妈，小朋友扮兔宝宝。兔妈妈带宝宝们去菜园拔萝卜。a教师给幼儿发头饰，强调“许多”可以分成“1个、1个、又1个。师：瞧！我这里有“许多”小兔子头饰，分你1个，分你1个。（许多分成了1个1个又1个）b拔萝卜游戏，强调每个小兔子拔1个萝卜。师：宝宝们，准备好了吗？记住，每个兔宝宝拔1个萝卜。小白兔，跳跳跳，跳到菜园拔萝卜。哇！菜园里有许多萝卜，每个宝宝快快拔1个。兔妈妈也拔1个萝卜。c教师请幼儿把萝卜放进篮子里，放时请说：我拔了1个萝卜，我拔了1个萝卜。小结：1个1个1个的萝卜合起来变成了许多个萝卜。d分享萝卜师：吃萝卜喽。分你1个，你1个。参考资料，少熬夜！小结：许多萝卜又分成了1个1个的萝卜。活动反思幼儿接触数是从“1”和“许多”开始的。认识“l”和“许多”是幼儿认识数的开始，适合3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的特点，我选择了情景游戏“小兔拔萝卜”帮助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系，活动涉及的内容都是孩子们熟悉的，活动过程比较形象直观，满足幼儿思维具体形象的特性，让幼儿在游戏中建立粗浅的数概念。在活动中始终围绕目标开展活动，帮助幼儿理解“l”和“许多”之间的关系。小班数学1和许多教案【第四篇】活动目标：1、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。2、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。3、感受游戏中带来的乐趣。重点难点重、难点：1和许多得分和关系活动准备：鱼缸一个，小鱼、萝卜每人一条，小花猫、小兔头饰图片一张、篮子。活动过程：谈话导入：今天天气真好，我们去郊游好不好?(好)我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。一、出示鱼缸。1、教师提问：这个鱼缸里有多少小鱼?(许多)请幼儿多说几次(有许多)2、请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼(强调只能拿一条)教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗?(没有)每个小朋友手里有几条小鱼(1条)每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。二、小花猫吃鱼。小朋友们喜欢小猫玩，我们把小鱼送给小猫。1、请小朋友把手上的小鱼都送给小花猫吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼。教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。三、游戏：小兔子吃萝卜出示魔法篮子，请幼儿跟老师一起念出咒语(玛尼玛尼轰)，变出萝卜，让幼儿每个人拿一个萝卜。1、请小朋友把手上的.萝卜都送给小白兔吃，好吗?2、请幼儿一个一个的送萝卜，反复强调一个萝卜3、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。参考资料，少熬夜！教师小结：好啦，郊游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多。教学反思：本次教学活动每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。设计一个小游戏，而不是用一些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更好。