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参考资料，少熬夜！中班数学教案：图形找家【汇集4篇】作为一名兢兢业业的人民教师，她经常要根据教学需要编写教案，这有助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才能更好的发挥作用？以下是网友整理的中班数学教案：以图寻家，仅供参考。让我们看一看。中班数学教案：图形找家【第一篇】教案目的1、认识肯定和否定标记，理解它们所表示的意义。2、会按肯定和否定标记给图形分类。3、能大胆讲述操作的过程和结果。教案准备1、肯定和否定标记符号（如红红、OO）若干。2、不同形状、颜色、大小的几何图形（如圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形等，）彩色笔若干。3、《幼儿画册》上4P18。集体教育活动教案流程活动一认识肯定和否定标记符号一、激发兴趣1、教师出示几何图形，幼儿辨认后分别说出它们的形状、颜色和大小。2、引导幼儿分别按颜色、大小、形状等特征将几何图形分类，并互相讲述操作结果。二、认识标记1、教师出示红颜色和不是红颜色的分类标记，如红红，让幼儿说出它们分别代表什么（在红颜色的标记上划一条斜线就表示不是红颜色）。2、教师出示OO，幼儿辨认后说出它们分别是圆形和不是圆形标记、大图形标记和不是大图形标记。三、按标记分图形1、教师出示各种几何图形，幼儿说出它的形状、颜色和大小特征。2、幼儿在教师的指导下，根据图形的形状按肯定和否定标记分类。3、教师出示颜色分类标记，幼儿按颜色的肯定和否定标记将几何图形分成两组。4、幼儿看大小分类标记，将几何图形分成大的图形和不是大的图形各一组。活动二学习按肯定和否定标记分类一、按标记分类1、教师为每组幼儿提供不同大小、形状和颜色的几何图形卡片，引导幼儿按肯定和否定标记分类，并启发幼儿说出分类标准。参考资料，少熬夜！2、组织幼儿分小组进行比赛，看哪组分得又对又快。二、观察画册《图形回家》1、说一说：图中的飞机是由哪些几何图形组成的？分别是什么颜色？2、教师启发幼儿说出图中的标记符号的名称和意义。3、幼儿根据图中的提示，按肯定和否定标记把其余的几何图形画在相应的房子里。4、数一数：每种图形的数量各有多少？鼓励幼儿用点子统计几何图形的数量。5、幼儿在教师指导下说出操作过程和结果，并与同伴相互交流，加以验证。户外活动体育游戏“找图形”活动反思结合日常生活中和体育游戏的练习，把本节课的目标完成的更理想了。中班数学教案：图形找家【第二篇】活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，并能图形特征分类。2、愿意参与活动，培养幼儿关心他人、乐于助人的品质。活动准备：1、图形妈妈、房子背景图三座。2、教室内布置草地场景，草地上放有圆形、三角形、正方形娃娃若干。3、音乐磁带：碰一碰。活动过程：一、情境导入，激发兴趣。师：“今天老师请来了三位图形妈妈……”提问：你还见过哪些东西是圆形、三角形或正方形的？二、找找看看，说说玩玩。1、到草地里找一个喜欢的图形宝宝看一看，与好朋友说一说它的样子。2、听音乐带着图形宝宝玩一玩碰一碰的游戏。3、观察手上的图形宝宝的颜色说一说，玩一玩。4、根据图形特征送图形宝宝回家。引导幼儿说一句话：图形宝宝我送你回家。三、送礼物：猜一猜，摸一摸1、师：“今天，小朋友和图形宝宝做了游戏，还送它们回了家，图形妈妈夸我们真能干，为我们准备了许多礼物”。2、幼儿摸礼物，分享快乐。参考资料，少熬夜！中班数学教案：图形找家【第三篇】中班数学：图形找家设计意图：在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。同时发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。活动目标：1．学习按照物体的不同形状特征进行分类活动。2．学习辨认圆形、三角形、正方形。活动准备：1.不同大小、不同颜色的圆形、三角形、正方形若干，常见的圆形、三角形、正方形的。2.物品若干件，“家”三个(家门分别为圆形、三角形、正方形)。活动过程：1.教师提问引起幼儿兴趣。小朋友你们都有自己的家吗？你们认识自己的家吗？2.出示圆形、三角形、正方形、长方形图形。可是今天有几个小宝宝不认识自己的家了，他们正着急地哭呢？小朋友咱们来看看是谁？原来是这些图形宝宝不认识是自己的家了，小朋友咱们应怎么办呢？（帮他们找到家、把他们送回家）3.做游戏：送图形回家。出示图形宝宝的房子，让幼儿观察4座房子的不同点：门不一样，有圆形、三角形、正方形、长方形。请幼儿选一个自己喜欢的图形，说出是什么图形，把它送回自己的家。教师和幼儿一起检查有没有小朋友把图形宝宝送错了家的。4.出示挂图《找图形》，让幼儿观察，启发幼儿说出每种物品是有那几种图形宝宝变成的。5.做《找朋友》的游戏，引导幼儿能按两种不同因素进行分类。每个幼儿的胸前都贴有一个图形宝宝的胸卡，教师引导幼儿找相同的图形宝宝做朋友。交流为什们在一起做朋友（引导幼儿说出我们的颜色一样、形状一样或我们的形状一样、大小也一样。活动延伸：在日常生活中组织小朋友做图形分类活动。中班数学教案：图形找家【第四篇】教学目标：继续学习认识几何图形（圆形、正方形、三角形），区分图形的大小。参考资料，少熬夜！能将图形与影子匹配，培养观察能力，激发学习兴趣。教学准备：（认知准备）认识了圆形、正方形、三角形（材料准备）幼儿操作材料包（no12），相应的彩色图形纸，浆糊重点与难点：图形与影子配对教学过程：一、说说我认识的图形：出示彩色图形，引导幼儿观察：1、你看到了什么？有哪些图形？2、这些图形有什么不同？（引导幼儿观察后说出：颜色不同、大小不同）3、数一数：每种图形各有几个？二、图形和我捉迷藏：出示图形的轮廓，引导幼儿观察：图形和我们玩游戏，看，它们藏起来了，猜一猜他们是什么图形？三、图形宝宝找家：根据形状和大小，把彩色的图形宝宝贴到画面中相应的位置上。要和彩色的图形宝宝形状、大小相同。四、幼儿操作：巡视、指导，帮助个别幼儿完成作品。五、结束活动：整理学习用品