大班数学教案整理【推荐4篇】

参考资料，少熬夜！大班数学教案整理【推荐4篇】作为一名人民教师，我们经常需要使用教案。借助教案，我们可以提高教学质量，达到预期的教学效果。优秀的教案有什么特点？以下是网友整理的大班数学教案精选，希望对你有所帮助。大班数学教案【第一篇】设计思路：数学是抽象性、思维性很强的一门学科。但有时候其实数学在我们的生活中也会经常的接触，只有长期的积累和运动，才能促进其幼儿的智力发展。日历在我们的活动中是经常见到的，然而对于大班的幼儿而言，能真正了解、看懂日历，并非易事，因此我巧妙的运用生活经验，让幼儿与小动物一起认识了“年”、“月”、“日”，并学会了看日历。活动目标：1．观察、发现日历上的数字排列规律，根据已有条件找到相应的日子，了解一年有12个月，并学会看月历。2．能读出每月的日期，知道不同的月份天数是不一样的，并体验日历给我们带来的乐趣。活动重难点：学会看日历，知道日历在我们生活中的应用甚广，并能感受到日历给我们带来的好处。活动准备：挂历一份、自制飞机票人诺干份、《数学》册、铅笔、橡皮活动过程：（一）借助日历，帮助幼儿复习对年、月、日的认识1.谈话引题，为了考考幼儿，教师出示字“年”，让幼儿认读这个字。再次出示一个字“月”，继续让幼儿认读。最后出示一个“日”字，幼儿继续认读。教师总结：小朋友们都很聪明能认识“年”、“月”、“日”，那你们知道今年是“20xx年”呢？对了XX年，今天老师还带来了一张日历，我们一起来看看。2.在投影仪上出示日历，让幼儿认读“XX年”。那一年有几个月，你们知道吗？（12个月）你是怎么知道的？看着投影仪上的月份数读一遍。（1月、2月、3月……12月）原来一年有12个月。那明天有几个月呢？原来每年都是有12个月。3.那么每个月都有几天呢？先来看一看1月份，1——31、2——28、3——31……你是怎么看出来的？（数出来、看每月的最后一天）30天的月有？31天的参考资料，少熬夜！月有？4.太神奇了，原来日历中有那么多的秘密。（二）示范讲解，初步让幼儿了解对日历价值的认识1.那你们知道上次我们去秋游是x月x日吗？（11月16日）我们在日历上找出来，先找月后找日，为了记住这天，我们可以把它圈出来。2.巩固练习，那你们知道今天是x月x日吗？（20xx年11月25日），请一个小朋友来找出来，并也圈出来。3.教师小结：我们想了这个办法后，以后就不会忘记这些重要的日子了。（三）进一步让幼儿学会认读日历，能根据已有条件找到相应的日子1.小动物们也很聪明，他们也跟你们一样学会了这个办法，我们一起看一看。2.最近森林里的小动物们很喜欢干一件事情，那就是到处去旅行。小动物们纷纷去动物旅行社报名，拿着飞机票高高兴兴的去旅行了。3.小猫、小狗、小兔最先拿到了飞机票，飞机票上有出发的日期，我们一起去看看。（11月30日、12月19日、12月27日）4.也用读一读、找一找、圈一圈、记一记的方法试着找到这天吧。小猫11月30日，我们圈出来后可以在圈的旁边画条鱼，因为猫喜欢吃鱼，这样说明这天是小猫出发的日子，并且在小猫旁边打个勾，说明已经帮小猫找到了。小狗可以画骨头、小兔画萝卜。这个方法你学会了吗？5.在我们生活中我们还可以用这样方法记录更多的东西，比如：记录爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的生日，也可以用这个办法，今天回去后也可以来试一试哦。（四）数学练习《动物去旅行》，巩固加深幼儿对日历的认识1.杨老师为了检验一下你们有没有学到这个方法，又有题目考考你们了。2.教师把数学册放到投影仪并讲解要求：等一下把数学册翻到第21页。3.我们先一起看一看：左边是日历，右边是飞机票，动物们拿着飞机票要出发了，我们一起去帮他们找找吧，注意：找到这个日期后，圈出来后要画个不同的标记。并在已找到的这个动物旁边打个小勾。这样我们就不怕会漏掉了。4.幼儿操作。5.你做完作业后可以请你的爸爸、妈妈帮你检验一下。参考资料，少熬夜！展开阅读全文大班数学教案【第二篇】活动目标：1．学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。2．探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果。3．能够积极地参与猜测和讨论活动，清楚地表达自己的见解。活动重点：学习将数量为“5”的水果分成两份，感受和发现多种不同的答案。活动难点：探索运用符号.标记和数字等记录自己分水果的结果活动准备：1．教具：教学挂图（三）中的25个苹果，人物头像，水果，分合号；教学挂图（一）中的数字。2．学具：幼儿用书第13页《分物操作底板.数的分合底板》第15页《实物卡、数卡、符号卡》的操作材料，将爸爸妈妈、男孩和女孩的头像分别贴在分物操作底板上，同时将各种水果卡片（计20张）装在盘中，每人1盘；1张记录单。活动过程：一、猜测活动。师：这里有几个苹果？师：如果要把5个苹果分给两个不同的人（如爸爸和妈妈），他们每人会分到几个苹果？讨论：爸爸妈妈每次分得的苹果数目相同吗？怎么不同？二、分水果（一共提供20个苹果，每次5个苹果）1.请个别幼儿演示将5个苹果分给爸爸妈妈，集体讲述分苹果的结果。师：5个苹果分给爸爸几个？分给妈妈几个呢？（教师可以在黑板旁边用数字记录一下）师：如果将5个苹果再次分给爸爸和妈妈，爸爸妈妈分到的苹果数量要和刚才不一样，我们可以怎么分呢？（请一名幼儿上来再次分一分）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（引导幼儿讲述分苹果的结果，同时教师在黑板上记录）师：老师还要再请一个小朋友上来分苹果，听好分的数量要和刚才分的不一样，比如：爸爸刚刚已经分过3个苹果了，妈妈已经分过2个苹果了，那么这次不能再分给爸爸3个，妈妈2个了，要分的和刚才不一样，参考资料，少熬夜！谁愿意上来分的？（再次请幼儿上来分苹果，强调要分的数量刚才没有过）师：这次爸爸分了几个苹果？妈妈分了几个苹果？（教师在黑板上记录）师：还有没有其他不同的分法了？（教师再请一个幼儿上来分，然后在黑板上记录）三、幼儿操作活动，分桃子（20个桃子）1.师：看一看，数一数，自己的盘子里有什么水果？共有多少个？2.引导幼儿观察分无操作底板师：操作底板上有什么？表示什么意思？3.教师介绍活动内容与要求。师：每次从盘子里拿5个水果，把它们分给操作底板上的两个人；每人每次分得的水果数目不能相同；分一次在记录单上记一次，记录的结果要和分的结果一样。4.幼儿自己操作分桃子，教师作适当的指导。四、交流展示记录单教师选取幼儿的几张记录单通过投影仪和幼儿一起分享、交流；交流完后请幼儿根据自己的记录单若有错的及时改过来。五、总结师：5分成两份有几种不同的答案。活动延伸：区角活动：可以提供幼儿用书第29页《看图按特征分类记录》的材料，引导幼儿完成“分糖果”、“分纽扣”的活动。大班数学教案【第三篇】活动目标：1．复习比较物体大小、长短的方法。2．按大小、长短的特征，给物体进行分类。3．喜欢参与操作游戏，并遵守游戏规则。活动准备：小猴、大象、小松鼠的图片各一张桌子的图片、毛巾图片、各种餐具的图片若干实物：豆子、香肠、大碗、小碗每组各一份。活动过程：1．设置问题情境：“小猴请客”，复习目测比较物体大小、长短的方法。老师：小朋友，你们看这是谁？今天是星期天，小猴要请它的好朋友大象一家和小松鼠一家来做客，它们的个头一样大吗？谁大？谁小？老师：小猴为它们准备了两张桌子，哪一张是为大象一家准备的？哪一张是为小松鼠一家准备的？老师：想想，这两条毛巾分别是为谁准备的？参考资料，少熬夜！2．通过实物操作，学习按物品大小不一和长短特征进行分类。操作游戏：“分豆子”，学习按物品大小特征进行分类。老师小猴子为客人准备了好多好吃的，先是豆子，我们要把大的豆子放在大碗里给大象吃，把小的豆子放在小碗里给小松鼠吃。操作游戏：“分香肠”，学习按物品长短特征进行分类。老师：看小猴子还为客人们准备了好吃的香肠，把长的给大象吃，短的给小松鼠吃，快动手分分吧。3．通过操作活动的：“摆餐具”，巩固按物大小和长短的能力。老师：客人们就要到了，我们快把餐具摆在桌子上吧。4．通过游戏“小孩儿、小孩儿真爱玩”，训练幼儿迅速分辨物体大小、长短的能力。小猴、大象和小松鼠一起玩得可开心了，我们也来和它们一起做个游戏吧。游戏玩法：在游戏场四周，分别放置玩具：大苹果、小苹果、长丝带、短丝带。老师站在游戏场中心，幼儿围着老师站立，老师说儿歌：小孩儿，小孩儿真爱玩，摸摸这儿、摸摸那儿、摸摸大苹果跑回来！幼儿迅速跑至大苹果，用手触摸后跑回老师身边。老师可随机说出不同的指令。游戏反复进行。大班数学教案【第四篇】一活动目标：1.在活动中理解单数和双数的含义。2.能区分10以内的单数和双数。二活动准备：1幼儿自己制作的瓢虫（人手一个），记录纸2大瓢虫（背上没有黑点），笔、数字卡三活动过程：1单数和双数教师借助大瓢虫告诉孩子，大瓢虫身上的黑点能两两对应的，那么这个数就是双数；有一个黑点多出来的，那么这个数就是单数。请幼儿在自己制作的瓢虫上尝试，看看从1到10中，哪几个数是双数，哪几个数是单数，并把结果记录在记录纸上。2集体学习，进行纠正教师在大瓢虫上演示过程，帮助幼儿核对、纠正。：1、3、5、7、9是单数；2、4、6、8、10是双数。提问：“我们身体上什么是单数，什么是双数？”参考资料，少熬夜！3.游戏教师任意出示1—10内的一个数字卡，幼儿识别是单数还是双数，然后用动作表示。如：单数拍手，双数跺脚。