有关小班数学教案范例5篇

参考资料，少熬夜！有关小班数学教案范例5篇作为一名优秀的教员，你可能需要写教案，教案可以帮助你更好地组织教学活动。那么应该怎么写教案呢？以下是网友精心整理的小班数学教案精选，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小班数学教案1活动目标：1．能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。2．在活动中有良好的倾听习惯。3．发展目测力、判断力。4．引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5．发展幼儿逻辑思维能力。教学重难点：能听声音辨别5以内的数量，并学习按照听到声音的数量找相应的点卡。活动准备：1．贴有各种乐器标记的记录表人手一份，贴好双面胶的1-5的点卡人手一份，铃铛、木鱼等乐器，录音机。2．认识各种乐器，并能听声音找出相应的乐器标记。认识了1-5的点卡。教学过程：一、兴趣导入出示分别画有2-5个数量不等的小动物卡片，引导幼儿学学各种小动物的叫声，并注意：一只小猫叫一声，两只小狗叫两声。教师通过手指点着小动物带领幼儿叫的动作提示，隐性提示幼儿有几只小动物就叫几声。二、动物音乐会，听辨各种乐器1．创设小动物们去听音乐会的情境，在屏风后依次打击各种乐器（铃铛、木鱼、锣、大鼓、圆舞板）。2．听乐器演奏声，并找出相应的乐器标记。教师有意识地将幼儿依次找出的乐器标记摆进设计好的操作表格中。三、和乐器宝宝玩游戏，听一听数一数1．创设乐器宝宝和小朋友玩游戏的情境，要求：请你听听是谁在唱歌，唱了几声？数在心里。2．幼儿交流，并能找出相应数量的点卡。教师将点卡摆放在操作表相应位置。3．幼儿介绍自己听声音数数的好方法，如：听到一声就数一下，或者听到一声就伸出一个手指来表示等等。参考资料，少熬夜！4．组织幼儿用这些好方法进行个别操作。四、展示操作记录表，简单评价。活动反思：数学活动对于不同年龄的孩子采用的方法是不一样的,尤其是在教学策略上。小班的教学趣味性要强,这样才能更好地吸引孩子的注意。所以我在设计这节活动课是，采用几个游戏贯穿于活动。首先第一个环节，我用学小动物叫导入活动，孩子们的兴趣一下子被调动了起来。第三个游戏是与乐器宝宝做游戏，由于孩子们第一次接触各种打击乐器，所以孩子们充满好奇心，在乐器唱歌的时候，听的特别认真，并且掌握了一边听一边数的办法，但是在选择相应点卡时，部分孩子会说却不会操作，我将会在区域活动的时候，引导这部分孩子继续活动，帮助他们掌握操作方法。小班数学教案2教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿；其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感；最后，“捉迷藏”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到困难时进行的，它不仅使幼儿再次明确了某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。小班数学教案3活动目标：1．乐意参与集体活动，在游戏中本验数学活动的乐趣。2．学会手口一致有序地点数5以内的数量物，并说出总数。活动准备：1．知识经验：幼儿认识了数字1—5，幼儿有初步的点数经验。2．物质材料：小老鼠头饰，大篮子6个，小篮子30个，蛋宝宝（熟的鸭蛋、鸡蛋）；一排或两排的蛋盘参考资料，少熬夜！每人一个，绘有不同数量蛋的卡片30张，“仓库”3座，大黑板一块，1—5的数字卡片。活动过程：1．“捡蛋”——学习手口一致地点数5以内的数量物。（1）自由捡蛋。要求：捡一个数一个；捡的蛋应和篮子上的数字一致。（2）提问：你捡了几个蛋？（检验幼儿捡的蛋是否和数字对应。）（3）再次捡蛋。要求：声音响亮，边捡边数，并把蛋盘的每个洞洞都填满。2．“数蛋”——学习有序点数5以内的数量物。（1）集中点数：盘里的蛋有几个，一边点一边数。（2）引导思考：我也捡了很多蛋蛋，可是我数来数去，怎么也数不清，谁来帮帮我？（3）师幼交流：发现一排蛋盘点数的顺序——从最前面的开始数。（4）引导思考：我发现有的蛋盘和我的不一样。这种两排的蛋盘、圆形的蛋盘该怎么数呢？（5）师幼讨论、交流，发现两排蛋盘的点数顺序——一排一排地数；圆形蛋盘的点数顺序—一顺时针方向数，不重复数。（6）小结：不管蛋怎么排，有序地数数可以避免数错。3．游戏：《小老鼠偷蛋》——进一步巩固5以内数的点数。（1）教师介绍玩法、规则：当听到“睡着了”时，小朋友要闭上眼睛。（2）师幼共同玩游戏“小老鼠偷蛋”，启发幼儿数数自己的蛋是否被老鼠偷吃了，进一步巩固手口一致的点数方法。4．游戏：《帮鸡妈妈数蛋》——进一步学习点数排列方式不一的数量物。（1）送蛋：请幼儿将蛋盘里的蛋数一数，并送到相应数字的仓库里。（2）幼儿点数卡片上的蛋：鸡妈妈生了多少蛋？请你们帮助它数数好吗？数好了也将它放在相应的仓库里。（3）小结：不管蛋怎么排——紧紧地挨在一起，或是间隔的，或是躲在后面的，或者装在不一样形状的盘子里的，小朋友都能将它们有序地数清楚，并放在相应的仓库里。鸡妈妈很开心，谢谢小朋友们！小班数学教案4活动目标：1．巩固对几种几何图形的认识。参考资料，少熬夜！2．能根据每幅图中的不同形状进行统计归类，并把数量用圆圈记录下来。活动准备：1．幼儿操作材料：用各种图形组成的画面。2．教师教具材料：多媒体。活动过程：一、复习各种图形。1．教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。提问：这是什么图形？2．小朋友们在哪里见过这些图形啊？3.在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的`、哪些是正方形的、哪些是长方形的、哪些是梯形的？二、学习统计方法。1．教师出示由各个图形组成的图画。2．引导幼儿观察图中有些什么东西，是什么形状组成的？3.数一数同一个图形在画中一共有几个？（数过的图形注上记号）4.以相同方法，数其他图形的各数。5.用圆点记录它们的数量。三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。1．引导幼儿边数边做上记号，边数边画上圆点。2．幼儿操作，教师巡回指导。3、幼儿介绍自己的操作内容。你是怎么数的？四、幼儿再次操作（时间不够改为活动延伸部分）。1、幼儿操作用书P25，统计6幅图形。2.师生共同验证操作结果。小班数学教案5小班数学活动——找车库活动目标(1)引导幼儿把相关物体进行一一匹配，感知一一对应的数量关系。(2)萌发幼儿参与活动的兴趣，并尝试着说出自己的想法。活动重点：通过活动，初步学会相关物体的重叠或并置匹配，感知一一对应的现象。活动难点：获得一些有关对应的经验。活动准备1、前期生活经验准备：幼儿有春游、捉迷藏、乘车的生活经验。2、教具准备：小娃娃胸饰一个(教师)。小狗、小参考资料，少熬夜！猫、小鸡、小兔、小猴的胸饰各五个(小朋友)。分别印有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”数字的帽子各五顶。分别画有“1”、“2”、“3”、“4”、“5”的点子的长椅子五把。分别画着2根骨头、l条小鱼、3条小虫、2棵青菜、3只桃子的盘子贴绒五个。活动过程引出活动：出游准备，戴帽子1、提示语：小娃娃要带小狗、小猫、小鸡、小兔、小猴一起去春游，请你想一想，应该带些什么东西呢？幼儿互相讨论要带什么（吃的）回忆经验，展开思路。发展幼儿的语言表达能力。2、提示语：还可以带上什么有用的东西呢？怎么戴帽子呀？引导幼儿说出戴帽子。（一个小动物头上戴一顶帽子）感知重叠对应的关系。点心：找食物3、提示语：小娃娃为小动物准备一个大蛋糕，但它们都不喜欢吃，小动物们喜欢吃什么呀？教师根据幼儿回答把食物从左到右摆成一行，然后引导幼儿根据自己扮演的角色，做小动物的动作走到相应的食物旁边。感知相关物体的匹配对应4、提示语：小动物们都喜欢吃什么呀？盘子里有什么呀？点数5，如“小狗喜欢吃骨头，盘子里有5根骨头。”巩固相关物体的匹配对应；手口一致点数5；隐含一只小狗吃一根骨头的两两对应。做游戏：捉迷藏5、提示语：小动物们要玩捉迷藏的游戏了，小娃娃来找他们引导幼儿躲在和自己衣服颜色一样的小房子后面。如：红房子后面躲着谁呀？感知颜色的对应乘车回家：找位子6、提示语：小动物们要回家了，我们一起乘车回去吧。小娃娃是司机，坐在最前面。我们来数数还有几个座位呀？有几种小动物呢？应该怎么坐呢？1、2、3、4、5个座位。（一种小动物坐一把长椅子）巩固手口一致点数5，巩固一一对应的重叠关系。7、提示语：那谁坐前面谁坐后面呀？引导幼儿发现椅子和帽子数量的对应关系。说出按帽子的号码来坐。感知数与量的对应关系。参考资料，少熬夜！8、安全教育：回来的路上应该注意哪些问题？坐车安全，遵守交通规则。社会性能力的培养，自我保护意识说活动延伸到区域活动中去玩。巩固活动中的一一对应的经验积累，引导幼儿发现其他的一一对应形式并通过一一对应来尝试着比较两种物体的多少，感知一样多等概念。数学活动——认识三角形教学目标：1、教幼儿知道三角形的名称和主要特征，知道三角形由3条边、3个角。2、教幼儿把三角形和生活中常见的实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。3、发展幼儿观察力、空间想象力，培养幼儿的动手操作能力。重点难点：了解三角形特征。活动准备：⑴圆形、三角形娃娃各一个，用于引出课题，激发幼儿兴趣。⑵图形拼图一幅⑶每桌一盘各类几何图形及冰糕棍若干。活动过程：1、复习3的数数设计这一环节的的是为了在下步学习三角形特征时幼儿能更好地学习掌握，能准确感知图形特征这一环节，采用体态动作一集体复习的形式进行。2、学习三角形特征：这一环节是本节课的重点难点所在，我准备分以下几步完成，以突出重点、突破难点。⑴引导幼儿观察比较圆形娃娃和三角形娃娃的不同，提供幼儿每人一三角形，通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。⑵引导幼儿观察几个不同形状、不同大小的三角形，通过验证得出三角形都有三条边、三个角，有三条边、三个角的图形都是三角形。⑶老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。3、复习巩固三角形的特征。在幼儿初步掌握三角形特征的基础上只有通过各种形式的练习才能得以巩固，准备分三步完成这一环节。⑴给图形娃娃找朋友：目的是幼儿排除干扰从众多几何图形卡片中找出三角形。⑵看图拼图找三角形：图形拼图能进一步激发幼儿的学习兴趣通过让幼儿观察：这些拼图像什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？⑶周围环境中找出像三角形的东西：参考资料，少熬夜！幼儿通过自己的联想寻找发展幼儿的空间想象能力，进一步巩固了三角形的特征。五、延伸活动：幼儿用冰糕棒拼三角形，引导幼儿拼完后讲一讲你拼得三角形有几条边？几个角？用了几根冰糕棒？幼儿园小班数学活动：认识三角形［活动目标］１、教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由３条边，三个角。２、教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。３、发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。