精编小学语文教案样例整理（精选4篇）

参考资料，少熬夜！精编小学语文教案样例整理（精选4篇）作为一名勤奋的教育工作者，经常需要备课，备课是教学蓝图，能有效提高教学效率。那怎么写教案呢？以下是网友整理的小学语文教案精选，仅供参考，希望对大家有所帮助。小学语文教案【第一篇】教学过程：一、导入新课，板书课题1、每个人都有名字,很多名字都有一定的含义，或寄托了父母的期望，或寄托了自己的理想，谁能告诉我你的名字有什么含义?2、这篇文章的作者许地山给自己取了个笔名叫落华生(板书：落华生)他为什么要取这样的笔名呢?这个名字有什么含义呢，学完了课文《落花生》之后相信你会解开这个谜的?(板书落花生)3、根据你们课前查阅的有关资料，谁能告诉我花生为什么叫“落花生”?出示课件(演示花生生长过程)花生的特点就是落花入土而生果所以植物学上叫它“落花生”。二、自由读文，了解内容。整体感知，理清作者思路下面我们先请几位同学把课文朗读一下通过对课文的朗读，谁能告诉我，这篇课文的主要内容是什么?你还有哪些地方不明白?(这篇课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生好处的谈论，揭示了花生不图虚名，默默奉献的品格。)理解“居然”收获了。你是怎么理解的?那晚天色不大好，可是父亲也来了，实在很难得。放声朗读课文，按课文叙述的顺序说说课文讲了哪几部分内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生—()——()——()通过对课文的阅读，我们已经看出来了，种花生、收花生、吃花生都写得很简单，因为文章的重点是通过议花生表达自己的人生理想。三、抓住重点，自学课文，过渡：现在我们就来学习文章的主要部分，重点理解父亲的话是什么意思?大屏幕出示父亲的话1、你是怎么理解父亲的话的?请一位同学朗读一下这段课文，同学们认真比较一下花生和桃子、石榴、苹果相比较有什么不一样?儿小组讨论。参考资料，少熬夜！(出示课件，填表格)花生桃子石榴苹果果实埋在地里果实高高的挂在枝上矮矮地长在地上一见就生爱慕之心花生确实和桃子、石榴、苹果不一样，从这种对比中我们看出花生有什么品质?(默默无闻、不炫耀自己、朴实无华)板书(不炫耀自己、朴实无华)同学们请看大屏幕，桃子、石榴、苹果、花生都来参加选美大赛了。同学们观看完比赛告诉我，你喜欢谁，为什么?课件：桃子：我是桃子，你们看我皮肤多好，白里透红，百里挑一，你要是尝一口呀，准会甜到心里头，老人小孩都喜欢我。石榴：这次选美，你们可要选我当冠军，因为我长得极新鲜，红通通地，人们见了我都喜欢我，都想接近我，而且我有助于人体健康。苹果：要说比美，应该是我第一，先别说我的营养价值有多高，光是我那一身鲜艳的红衣裳，不管往哪儿一站，都是焦点。落花生：其实这次选美我原本不想来，因为我只想做一个实实在在的人，只想对别人有好处，可不想跟别人比美。(3)学生发表意见。下面我们再齐读一下第十段。要读出父亲的赞美。父亲仅仅是对我们赞美花生吗?(他希望我们要做花生那样的人)让我们一起学习第12段。看看父亲是怎么说的?指名朗读父亲的话，要读是父亲的语重心长。(所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。)(父亲的话可谓语重心长，他是来借花生来教育我们怎样做人。他想让我们做一个什么样的人?齐读十三段)(大屏幕出示人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人)什么是体面?理解“体面”的意思。体面：外表好看、美丽。什么是只讲体面?(华而不实的人)小组讨论：在我们现实生活中，有哪些像花生那样不炫耀自己、默默奉献的人呢?学生发言。教师点评。四.师：刚才同学们通过学习，已经知道本文是将花生、桃子、石榴、苹果作对比来告诉我们做人的道理的。那么，你长大了准备做像花生一样的人，还是准备做像桃子、石榴、苹果那样的人呢?为什么?师总结：对!有句名言说得好，“比喻总是跛足的”比较同样如此，父亲拿花生和桃子、石榴、苹果来对比。参考资料，少熬夜！是仅仅就过时是否漏在外面这一点来比较的。并不是说桃子、苹果和石榴只是外表好看而对别人没有好处。其实做人的关键是对别人有好处，对社会有贡献。人各有特点，外在的美丽与朴实有些不是我们所能选择的。重要的是我们要由美丽的内心世界!表里如一也好，表里不一也罢，只有内在的美心灵的美，能够为人类，留下有益的营养才是真正的美丽。有位作家说过：我们这个地球好比一个旅店，而我们一代又一代的人就好比这个旅店里的旅客。如果每个人都从这旅店里带走些什么，那么这个旅店就会越来越空;如果我们每个人都给这旅店里留些什么，那么这个旅店里就会越来越富有。这篇课文学完了，它让我们收到了很多启迪和教益，现在同学们明白，许地山为什么给自己取了落华生这个笔名了吗?(华和花在古文里是通假字，也就是说它们是可以通用的)许地山在一篇文章中也谈到了他的笔名.(我要向落花生一样，踏踏实实做一个淳朴的人，有用的人，我要为中华而生，为中华而贡献。)五、指导朗读小学语文教案【第二篇】教学过程一、了解十元人民币，导出话题1.出示十元人民币，了解它的信息。2.当我们拾到一百元人民币的时候我们会怎么样呢?3.下面让我们共同走进一个真实而感人的故事当中去切身感受吧。二、初读感知1.请同学们自由读课文，思考：课文写了一件什么事?2.理解四个词语的意思。用“拾金不昧”造句。3.了解事情发生的原因。三、品读感悟(一)出示自读提示：(1)学习课文4—5自然段，想一想那些人做到了拾金不昧，请把有关的句段用“——”划出来，并批注感受。(2)在小组内相互交流。(二)学生汇报交流1.文中的服务员做到了拾金不昧。(1)师：从文中的哪些语句中体会到的?(2)生汇报句子，师指导有感情朗读。2.师：文中还有谁也做到了拾金不昧?(“我”和立明)(1)生汇报句子。参考资料，少熬夜！(2)师：那么从“我”和立明的做法中你体会到了什么?(3)生谈体会，师指导朗读。3.师：文中还有谁也做到了拾金不昧?(老人、孩子、青年、妇女、解放军战士)(生汇报，师指导读)(三)学习第五自然段三、课本剧表演同学们，你们想亲眼目睹那感人的场面吗(表演完毕)看了精彩的表演，大家有些什么话说吗(根据同学发言板书：拾金不昧真诚互助)六、拓展环节大家都很喜欢立明同学，我们请小记者来采访他好吗?七、师总结，齐唱歌曲《爱的奉献》八、作业1、抄写生字词2、将这个感人的故事讲给旁边的人听小学语文教案【第三篇】知识目标1．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字的组成的新词。2．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。3．有感情地朗读课文，并选两段背诵。能力目标通过观察图画和理解语言文字，培养观察和想象能力。德育目标通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。教学重点抓住重点词句，引导学生理解课文内容。教学难点培养观察和想象能力，理解黄山奇石的“奇”在哪儿。教学方法通过观察图画和理解重点词句来突破重难点。教学准备多媒体—、导言揭题今天，我们来学习《黄山奇石》这一课，黄山在我国安徽省南部，是我国著名的风景区，以奇松、怪打、云悔、温泉为四绝。我们这一课介绍的是黄山奇石。(板参考资料，少熬夜！书课题)从课题我们知道本课讲的是黄山上奇形怪状的岩石。我们先看书上的图。二、观察图打出幻灯片。逐幅观察图，初步了解黄山有山峰、云海，树木苍翠，一派壮美、秀美的景色，还有各种形状的石山。学生自己读课文，看看课文介绍了哪些黄山景物。三、自读课文，读准字音1．第一遍，要求读正确、流利。遇到生字看拼音或查字典，读熟后再连起来读句子。第二遍，要求看看课文介绍了黄山的几种奇石。用笔画出名称。（仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都、天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴）2．检查自学生字的情况。(用卡片读生字和生词。)四、指导朗读五、教学第一、四自然段。观察第一幅图，读第一自然段1.理解每一句话的意思。2.朗读第一自然段。六、学习第四自然段。1.读第四自然段。2.提出问题：第四、五自然段介绍了什么奇石，它的样子怎样？3.朗读课文，背诵课文。第二课时一、激趣导入：同学们，你们喜欢旅游吗？现在，老师要带你们到黄山去看看。（课件出示黄山秀美风光）黄山的风景真美，黄山的石头就更奇妙了。上课时，我们学习14课的第1、4自然段；这节课，我们接着学习课文。二、范读课文第2、3、5自然段：我们一起来看看黄山的怪石吧！（课件出示“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”，配乐朗读2、3、5自然段）你最喜欢哪种石头？三．根据学生的回答，相机学习第2、3、5自然（一）学习第3自然段1．课件出示猴子观海指导看图，图上画的是什么？图上的石头像什么？2．自由读第3自然，思考：你想知道什么？3．学生再读第3自然段。思考刚才提出的问题4．引导解决学生提出的问题，相机理解“陡峭”，“翻滚的云海”等词语。5．指名上台表演“猴子观海”。参考资料，少熬夜！6．你们喜欢“猴子观海”吗？把自己对它的喜爱读出来。（二）学习第2、5自然段“猴子观海”这么有趣。“仙桃石”、“金鸡叫天都”是什么样子呢？请同学们先看看图，读读课文，再想象它们的样子。1．自由读第2、5自然段，想象“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。2．小组讨论“仙桃石”、“金鸡叫天都”的样子。3．指名上台边指图边说：“仙桃石”的样子。4．指导朗读第2自然段。5．以小导游的身份说“金鸡叫天都”的样子。6．指导朗读第5自然段。（三）朗读比赛1．你最喜欢哪种石头？选择自己最喜欢的读一读。2．指几名学生朗读。（四）学习第6自然段这几种石头真是奇妙，黄山的怪石还有很多呢！1．齐读第6自然段。2．思考，想像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”的样子。3．指名边说这三种石头的样子边表演。4．黄山的怪石很多，有些课文中没有提到，我们来看看吧！（课件出示几种黄山怪石）黄山可能还会有什么样的石头呢？让我们展开想象的翅膀，把自己想象到的石头画下来。5．展示学生作品。（五）总结。1．这篇课文向我们介绍了黄山那奇形怪状的石头，这些石头的样子真是奇妙，所以称它们为黄山奇石。2．有机会大家一定要到黄山去看看那些奇石。同学们，在我们伟大的祖国，还有许多风景秀丽的地方，同学们看！（课件出示一组风景图）我们的祖国地域辽阔，我们的祖国山青水秀，同学们一定要努力学习，勇于创新，将来把我们的祖国建设得更加美丽富强！附：板书仙桃石猴子观海14．黄山奇石仙人指路金鸡叫天都还有很多第三课时一、出示生字卡片，指名读、齐读，用字组词语。二、分析记忆字形，指导写字参考资料，少熬夜！本课生字结构类型较多，可让学生按结构分类指出来。独体字：区尤其巨上下结构：琴岩著左右结构：滚翻状指神重点指导写的字：“区”，半包围结构，笔顺是：。“琴”，上下结构，上面是两个王，下面是今。上下两部分要写得紧凑，不要写得太长。“滚”，右半部的笔顺是：，最后一笔是捺。“翻”，两部分要注意写紧凑，不要写得太宽。三、完成课后第3题1．想象“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”各是什么样的奇石?2．说一说，再写下来一种。四、结束语学习了这课，你们觉得黄山美吗？你想去黄山观光游览吗?我们伟大祖国还有许多名山大川，还有许多自然风景区，有机会我们会去看看的。小学语文教案【第四篇】教学要求1.知识与技能⑴学习并掌握本科的生字新词⑵理解课文内容，体会我对爸爸的爱以及爸爸对我的爱⑶有感情的朗读课文2.过程与方法尊重学生的主体地位，尊重阅读教学的原则，让学正在字读的基础上交流、反馈3.情感、价值观感悟父爱的伟大与无私，教育学生懂得体谅父母的难处。重点难点、关键1.重点：理解课文内容、体会父亲的良苦用心2.难点：激发学生对父母的热爱课时划分：一课时教具准备：生字词语与卡片教学过程：一、揭示课题、设置悬念1.教师板书课题、学生读题目2.教师导：课文围绕一双鞋写了一件什么事情？二、初读感知、学习生字1.教师提出自读要求2.出示生字词语与卡片参考资料，少熬夜！3.教师进行强调。三、品读句子、体会情感1.教师指名反馈：读了全文，课文给你什么样的感受？2.被什么感动？：被父亲对儿子的爱、儿子对父亲的爱3.学生再读课文，思考问题：想想父亲对儿子的子和儿子对父亲的爱是什么？4.指名反馈：父亲为