【精品】中班音乐教案【汇编4篇】

参考资料，少熬夜！【精品】中班音乐教案【汇编4篇】作为一名有良心的人民教师，精心设计教案是很有必要的，它可以使教学工作更加科学。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是网友整理的中产阶级音乐教案精选。欢迎阅读收藏。中班音乐教案【第一篇】一、活动目标：1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。3、幼儿大胆的参与活动，并获得其中的乐趣。二、活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱三、活动过程：（一）、活动导入师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？1、发声练习：教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）（二）、学唱歌曲1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。（三）、尝试简单表演1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。（四）、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动参考资料，少熬夜！物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！四、活动总结：教师针对幼儿今天的表现，及时的给予鼓励和评价，表扬和鼓励那些在活动中积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得老师的肯定，以培养其对音乐活动的兴趣。中班音乐教案【第二篇】活动目标：1.能随着音乐愉快地想象并表现各种刷子。2.在比较、交流的过程中进一步了解刷子的特征和用途。活动准备：1.“嘻刷刷”专卖店场景。2.“除尘宝”刷子，“除尘宝”电视广告录像片断。3.音乐磁带。活动过程：一、说说看看，我身边的刷子。幼儿交流自己身边的刷子，欣赏、讨论自己的“嘻唰唰”专卖店。二、交流分享，各种各样的刷子重点：在老师的引导、追问中比较几种特殊刷子的特殊的使用方法。1.分别介绍窗刷、马桶刷、电动牙刷。教师小结：刷牙时我们还要注意用正确的方法来刷牙哦，赞们一起来刷刷牙吧!2.刷牙舞律动《刷牙歌》。三、热闹的刷子舞会。重点：感受不同风格的音乐，用肢体动作创造性表现各种刷子的动态。1.教师迅速穿上草裙扮演小锅刷，表演一段锅刷舞。音乐：圆圈舞。幼儿欣赏并模仿教师扮演的小锅刷的舞蹈，并在此基础上自由想象律动。2.欣赏dvd中的车刷，打开大屏幕，出现一辆车的“刮雨器”特写。1)幼儿自由创编小车刷的舞蹈。音乐《嘻唰唰》。2)幼儿两两合作来表演车刷舞。小结：小车刷，硬硬的，很有精神的在车窗前跳舞啦。3.观看广告片“碧丽珠除尘宝”，说说它的特征。1)教师现场出示“除尘宝刷子”，让幼儿感受、参考资料，少熬夜！触摸。2)幼儿欣赏除尘宝的表演并自由创编各种扭动肢体的动作。音乐：波尔卡。3)大刷子工作啦!幼儿在一个人扭动的基础上，可以结伴表演，全班手拉手一起扭动。中班音乐教案【第三篇】教材分析：《快乐的小蜗牛》是一首节奏明快、曲调欢快的儿童歌曲，旋律亲切、流畅，歌词幽默诙谐，3/4拍的节奏，跳跃连贯的曲调，表达出小蜗牛自由自在旅行的快乐心情，表现了小蜗牛虽小但志气大、不怕困难去旅行的开朗乐观的态度。中班幼儿多数有旅行的经验，对蜗牛也有一定认知，对小蜗牛旅途中遇到的困难与艰辛能产生情感共鸣。在教学过程中，通过让幼儿模仿小蜗牛旅行，引导幼儿感受小蜗牛的自信、快乐、坚强，更好地用声音、动作、表情表达对歌曲的感受，培养积极乐观的生活态度。活动目标：1感受歌曲活泼欢快的曲调，能用自然的声音唱出3/4拍“强弱弱”的特点。2用跳跃和连贯的声音演唱歌曲，能创造性地用动作、声音表现歌曲的内容、表达自己的心情。3学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的精神。活动准备：小蜗牛图片1幅，《幼儿素质发展课程音乐》CD。活动建议：一、请幼儿猜谜语，进行发声练习，激发幼儿活动兴趣。1出示谜语：走路从来不回头，背着房子去旅游。头上两只小犄角，一边看来一边走。提问：这是什么小动物？结合图片引导幼儿认识小蜗牛。2指导幼儿进行发声练习：创设“小蜗牛荡秋千”的情境，引导幼儿感受三拍子的节奏特点。手持蜗牛手偶，用荡秋千的手势三拍1次左右摇摆，演唱“咿呀儿哟，呀咿儿哟”一句，旋律从C调依次升到E调。三、演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的旋律并初步学唱歌曲、学说歌词。1提问：听到歌曲你有什么感觉？为什么说这是一只快乐的小蜗牛？引导幼儿了解小蜗牛独自去旅游，不怕困难、坚强乐观的品质。2请幼儿随琴声学说歌词，重点学说“咿呀儿哟，呀咿儿哟”，感受乐曲欢快、悠扬的特点。参考资料，少熬夜！三、播放歌曲《快乐的小蜗牛》，指导幼儿学唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏以及3/4拍“强弱弱”的特点，鼓励幼儿用自然的声音演唱歌曲。1引导幼儿感受歌曲的欢快及3/4拍“强弱弱”的节奏特点。请幼儿用拍手拍腿、拍手抱肩等动作表现三拍子的节奏。2引导幼儿进一步感受歌曲中小蜗牛去旅行的快乐，鼓励幼儿用跳跃和连贯的声音演唱。提问：唱到“哟哟”时，小蜗牛好像在做什么？可以怎样演唱来表达小蜗牛快乐的样子？3引导幼儿完整演唱歌曲，表达小蜗牛旅行时快乐的心情。小结：小蜗牛克服了山高路远、刮风下雨等困难，悠闲自在地旅游，感到非常开心和兴奋。四、请幼儿随琴声完整演唱歌曲，创造性地用声音、动作表现歌曲，鼓励幼儿学习小蜗牛不怕困难、开朗乐观的品质。1提问：小蜗牛会怎样爬？可以用什么来表现它的小犄角和房子？如果你是小蜗牛，你会怎么表现高兴的样子？启发幼儿用多变的身体动作创造性地进行表现。2引导幼儿分组或分男女声演唱，进一步体验小蜗牛勇敢乐观的品质。中班音乐教案【第四篇】活动目标：1．学习用连贯、优美的声音演唱歌曲《我的好妈妈》，唱准最后一句的节奏。2．回忆生活经验，创编帮妈妈做事情的歌词。借助教师的动作提示，理解和记忆歌词，尝试进行简单的歌表演。3．通过回忆自己的生活经验，在歌唱活动中进一步理解和表达与妈妈之间亲密和关爱的情感。4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5．有感情地学唱歌曲。活动准备：1．幼儿围坐成半圆。2．幼儿用书：《好妈妈》。3.音乐磁带、录音机、投影仪。活动过程：（一）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》前半段。1．教师：每个小朋友都有一个好妈妈，她们每天都在辛苦地工作，你们觉得妈妈工作累吗？从哪里感觉到妈妈工作累？。参考资料，少熬夜！2．教师反馈幼儿的回答内容，并跟随优美的音乐伴奏演唱歌词前半段，提醒幼儿注意听。教师：你们的妈妈是不是像老师歌里唱得那样辛苦？（二）幼儿听教师范唱歌曲《好妈妈》后半段，并尝试与教师接唱。1．教师出示幼儿用书《好妈妈》画面，引导幼儿看图并迁移生活经验来创编歌词。教师：妈妈下班回家后很累，你会帮妈妈做些什么事？怎样让妈妈开心？2．幼儿听教师用较慢的速度唱歌曲后半段（用上幼儿创编的词）。（三）教师引导幼儿根据歌词内容创编动作。1．教师：现在老师要完整地演唱这首歌曲，请小朋友一边听老师唱歌、一边试着根据歌词内容做动作。（四）在教师动作的'暗示下，幼儿学唱歌曲《好妈妈》。（五）教师引导幼儿仿编歌词，进行表演。教师：妈妈的工作很辛苦，我们要关心她。我们可以怎么关心她呢？活动反思：《好妈妈》这是一首幼儿较熟悉的曲子，有部分幼儿已经会唱这首歌了，于是我将本次活动的重点放在巩固歌词的基础上，让幼儿学习用身体动作来进行创编表演，从而体验歌曲表演带来的乐趣，激发孩子爱妈妈的情感。在演唱歌曲时，由于部分幼儿已会唱歌曲，所以这一环节中主要引导幼儿用连贯的声音有感情的进行演唱。我采用钢琴伴奏，示范演唱和引导幼儿讨论妈妈工作的辛苦等，让幼儿有感而唱。这首歌曲歌词内容富有情景性，十分适合表演。所以在活动的一开始我采用情景表演的方式，让孩子回忆妈妈在家的场景，妈妈下班回到家做些什么，累不累之类的，勾起孩子对妈妈的爱，从而引出“我们可以怎样来爱妈妈？”从幼儿的生活经验出发，是引导幼儿自主学习的一个重点，幼儿的知识比较弱，但是从生活经验出发可以给予幼儿不一样的收获。