小学音乐过新年教案【精选4篇】

参考资料，少熬夜！小学音乐过新年教案【精选4篇】作为一名默默奉献的教育工作者，我们经常要备课，备课是教学活动的基础，起着重要的作用。写教案要注意哪些格式？以下网友收集的教案(精选的几个)供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。小学音乐过新年教案1教学课题：新年真快乐教学目标：1、通过各种艺术活动营造过年的气氛，谈谈自己是怎样过年的；2、说说过年时的情景，你了解哪些过年的风俗习惯。教学重点、难点：指导学生动手操作，讲清要求，具有良好的秩序。教具准备：1、小锣、小鼓、小镲若干；2、彩纸、剪刀、双面胶或胶水。教学过程：一、组织教学1、走路；2、小手小脚。二、基本练习：用乐器导入，简单介绍乐器名称，1、动一动：让学生随意上来敲诈一敲，引起他们的兴趣；2、给学生几组节奏型，在老师的指导下打一打。xxxx│xO│xx│xxx│xx│xxO│xx│xO│xxxx│xO│3、听到这些锣鼓声好象到了什么时候了？（过年了）老师念儿歌,师生一起敲锣打鼓.三、说一说1、你是怎么过年的？让学生谈谈过年时的情景。2、我们中国各个地方过年的习惯都不太一样，你知道哪些？(放鞭炮、舞龙舞狮、唱歌跳舞、包饺子、贴春联、贴窗花、挂灯笼，张灯结彩，打扫屋子，打扮房间，在干净的环境里过个快乐的新年。四、听一听听乐曲《春节序曲》，让学生边听这想像过年时的情景，并在同伴间轻轻交谈自己的感想。参考资料，少熬夜！五、我们先来过过年:让学生考虑我们怎样来过年?在众多过年的风俗中选择一下，剪窗花、剪拉花。老师示范剪窗花，鼓励学生创作。并将作品展示出来。六、将《过新年》的歌曲作为背景，在欢快的歌声中结束一课。snowy小学音乐过新年教案2教学目标一、音乐的情绪。二、通过唱歌曲《新年好》、《龙咚锵》感受中外小朋友过新年的不同音乐情趣。并通过红绸舞步的学习，表现过年的愉快心情。三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。四、能编创简单节奏、送新年贺卡的小游戏。教学内容一、聆听《平安夜》、《小拜年》，表演《龙咚锵》二、学唱歌曲《新年好》并进行歌表演三、编创与活动：送新年贺卡教材分析一、器乐曲《小拜年》这是根据同名吉林民歌改编的。歌曲《小拜年》为四四拍，F羽调式。它的节奏紧凑，变化比较多，旋律活泼欢快，抑扬有致。由于歌曲是后半拍起唱，带有东北地方戏曲“小帽”的特点，唱者边歌边舞，或扇子或手绢，别具一格。在东北地区有很多种旋律，黑龙江、吉林、辽宁都有自己的《小拜年》，是一种传统民歌，在民间广为流传。课本选用了歌曲《小拜年》改编的器乐曲，使学生感受唢呐、锣鼓等民族器乐所渲染的欢乐氛围及浓郁的东北民间音调。二、合唱《平安夜》由奥地利作曲家格立伯作曲。一年一度的圣诞节12月25日是许多国家万民同庆的盛大节日，在这辞旧迎新的节日里，你会听到一首家喻户晓、脍炙人口的歌曲，这首歌在圣诞前夜演唱，那安详柔和的旋律，带给人们节日之夜的温馨与和谐，那就是著名的圣诞歌曲《平安夜》。三、歌曲《龙咚锵》这是一首运用汉族民间音调创作的儿童歌曲。二四拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复，旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交声交替，转句开始将锣鼓的节参考资料，少熬夜！奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。课时按排：二课时第一课时教学目标一、通过听《小拜年》感受中国民间过年的气氛，以及音乐欢快热烈的气氛。二、通过表演《龙咚锵》感受中国小朋友过新年时欢快热烈音乐、情绪，并通过红绸带、秧歌舞的学习，表现过年的愉快心情。三、认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法，并能为歌曲伴奏。教学内容一、学唱歌曲《龙咚锵》二、聆听《小拜年》教学重点：感受中国民族打击乐器锣、鼓、镲，表现小朋友过年时愉快的心情教学难点：用民族打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏教学过程一、认识民族打击乐器锣、鼓、镲1、师：小朋友，今天我们各组都来了三个小客人，你认识他们吗？师分别出示锣、鼓、镲，并逐一向学生介绍，并示范其正确的演奏姿势。2、出示实物节奏谱，探索敲奏的方法合奏镲：00｜X0｜锣：00｜X0｜鼓：XXXX｜X0｜念：龙咚龙咚｜锵0｜3、分小组，探索演奏龙咚龙咚｜锵0龙咚｜锵0锵0｜锵0｜4、分小组，探索演奏方法，要求：（1）有几种敲击的方法？（2）怎样敲击长短不同的声音？（3）将各小组探讨过的方法一一展示，看哪组发现的方法多，敲击出的不同声音多。二、导入新课1、聆听东北音乐《小拜年》师：小朋友，人们一般在什么时候会敲锣打鼓？（过年、取亲等）过新年的时候，你们一般会干些什么？（出示课件）那你知道新年在什么季节吗？在冬天的新年我参考资料，少熬夜！们还可以干些什么呢？（出示课件）A、师：小朋友，让我们一起到东北去过个新年，好吗？喊“过年了”，“过年了”！聆听东北民间音乐《小拜年》B、师：让我们他小组设计一个过年的情景。（放鞭炮、乖雪橇、打雪仗、提灯笼、粘年画）C、分组表演１、表演《龙咚锵》师：过年真有意思，让我们用歌声一起来赞美新年吧！A、听范唱B、朗颂歌词。用听唱的方法学会歌曲。C、听歌曲录音，听到锣鼓声龙咚龙咚｜锵0｜，徒手敲锣打鼓，让学生在动中感受歌曲的情绪。D、用锣鼓为歌曲伴奏，分小组讨论，编创打击乐伴奏。E、边歌边舞，可以编创动作，也可以拿红绸或手帕扭秧歌，加入打击乐。三、课堂小结：过年开心吗？祝小朋友在新的一年里学习进步，身体健康。课后反思：新课标中指出：音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。在学习新歌的时候，教师有感情地范唱，并注意引导学生了解歌曲情绪，使学生沉浸在过年的喜庆气氛中，学生们自觉地用自己的歌声表达自己的情感。小学音乐过新年教案3一、教学目标：1、知识与技能：准确演唱歌曲，掌握三拍子的强弱规律。2、过程与方法：谈一谈过年的情景与心情，带着喜悦的心情演唱歌曲与表演歌曲。3、情感态度与价值观：通过学唱歌曲《新年好》，使学生了解国外小朋友过新年的习俗。二、教学重点：准确演唱歌曲。教学难点：掌握三拍子的强弱规律。三、教学准备：电子琴课件四、教学过程：（一）情感导入：1、课件出示贺卡图片参考资料，少熬夜！教师提问：看到这些，你想到了什么？2、谁能说说元旦是几月几日啊？生：一月一日。3、新年简介：1月1日通常称为元旦、新年，也叫阳历年，是公历一年新的开始，人们都用各种形式来庆祝元旦，如唱歌、跳舞等等。今天我们就来学习一首庆祝新年的歌曲，来祝贺即将到来的新年（元旦）。（二）情感导学：1、板书课题新年好2、同学们先和老师读一遍歌词。教师根据节奏领读歌词，学生跟读3、教师播放《新年好》动画，学生欣赏。4、教师教唱，学生学唱。5、教师指导学生准确演唱《新年好》。注意：掌握三拍子的强弱规律。(三)强化训练：采用不同形式演唱歌曲《新年好》，三个大组比赛唱、男女比赛唱、自我推荐演唱等。(四)审美创造：1、看书，在处填上新的歌词，唱给别人听。⑴看一看，歌曲中哪些词让我们改？你想怎么改？⑵教师引导学生联系自己的生活实际进行填词。⑶大家把填好的词唱一唱。2、师：能加上动作进行表演吗？我们一起做一做，你喜欢谁的动作，就学一学。（五）合作学习体验创新1、猜谜语：（1）一对小酒杯，好象小姐妹，一碰就唱歌，“叮咚”声音脆。（碰钟）（2）是鱼不下水，总是张着嘴，要它嘣蹦响，敲头不敲尾。（木鱼）2、合作创编：师生讨论打击乐器用什么节奏型为歌曲伴奏。然后分小组表演。（六）欣赏《过新年》师：刚才我们非常投入地唱了一首外国小朋友的新年歌。现在我们在家一起来欣赏一个属于咱们中国小朋友的新年歌----《过新年》（七）教师小结。今天我们又学会了一首好听的歌曲《新年好》，让我们在全体演唱一遍《新年好》。在歌声中结束本课。板书设计：新年好参考资料，少熬夜！小学音乐过新年教案4一、活动目的：1、结合“民族精神代代传”活动，号召少先队员广泛传唱革命传统歌曲和爱国歌曲，让队员们在歌声中体验民族精神，增强民族自豪感。2、通过歌唱形式，陶冶学生情操，丰富学生课余生活，给学生提供展现才华的舞台。3、通过活动，在全校范围内渲染节日气氛，在活泼、愉悦的氛围中传递新年的祝福和欢乐。二、活动对象：xxx三、比赛形式：以班级为单位参加合唱比赛。四、活动时间：xxx五、活动要求：1、合唱曲分必唱曲和选唱曲两首。必唱曲为革命、爱国歌曲（由学校提供备选歌曲），选唱曲由班主任自由选择，要求全员参与。2、活动排练由班主任老师、音乐老师组织，副班主任老师配合。3、各班自选曲目需自备歌曲伴奏带，也可以自行组织伴奏。参赛班级在比赛前天提前将配乐光碟交到大队部处。（磁带倒好）。4、各年级利用课余时间自行组织练习，力争以的状态展现本年级的精神风貌。5、服装统一，编排有特色。6、指挥需由本年级同学担任。六、活动评委：合唱评委：全校老师七、奖励办法：本次比赛设一等奖（2名）、二等奖（3名）、三等奖（3名）八、场地安排：学校操场附：合唱评分标准：1）音乐表现及技巧（音准、节奏、歌曲表现、合唱技巧）70分；2）指挥10分；3）演员出入场精神面貌10分；4）演出服装统一整洁5分；5）伴奏5分小学音乐过新年教案5一、教学安排：参考资料，少熬夜！第一课时聆听器乐曲《小拜年》初步认识民族乐器锣、鼓、镲初学歌曲《龙咚锵》第二课时聆听外国作品《平安夜》学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演二、教学意图：本课安排中外作品各一课时，结合聆听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，突出本课主题――过新年。活动设计始终围绕主题进行，这样能使学生清晰地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深刻的印象。三、教学重点、难点：第一课时教学重点：让孩子通过聆听和学唱，感受过新年的热闹气氛。教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。教学难点：创作表演四、对作品的理解（教材分析）歌曲《小拜年》是根据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友聆听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。附一课时教案第一课时教学目标：1、通过聆听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。（体验、感受）2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探索演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。教学准备：参考资料，少熬夜！1、布置教室（挂红灯笼、贴红窗花），营造喜庆的气氛。2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。3、民族乐器锣、鼓、镲。教学过程：一、组织教学随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并根据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。二、体验（谈话导入）师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。1、播放多媒体（展示大街小巷热闹的场面）师：你看到了什么情景？生：我看到很热闹。生：好象在过节。生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。师：对，画面上描述的'过新年的情景，你喜欢这个节日吗？为什么？生争先恐后地回答。（引入课题）师：除了看到的，你还听到了什么？生：我听到有锣鼓的声音。师（马上表扬）：真厉害，你能学学它的声音吗？（学生模仿）生：还有鼓的声音。（请学生模仿）（介绍乐器）1、出示三件乐器，听听他们的音色。2、教师介绍乐器的结构和组成部分。3、让学生试着敲击乐器，探索演奏方法，敲出不同的节奏。4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下