【精品】小班音乐教案范例【最新4篇】

参考资料，少熬夜！【精品】小班音乐教案范例【最新4篇】作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是网友为大家收集的小班音乐教案精选多篇，欢迎大家分享。小班音乐教案【第一篇】活动目标：1、运用令同伴愉快、接纳的动作有节奏地向朋友打招呼。2、体验邀请和被邀请的快乐。3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。活动准备：1、请一个中大班幼儿戴上头饰，扮演小熊。2、音乐磁带《一二三四五六七》。活动过程：（一）与小熊做朋友。1、小熊出场，一副孤单单的样子，他愁眉哭脸的唱着：一二三四五六七，我的朋友在哪里？2、和小熊打招呼，告诉小熊：“我在这里，我在这里。”3.小熊和幼儿根据歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头，挥手、拍肩、敬礼、鞠躬等动作回应小熊。4.有这么多朋友和小熊打招呼，小熊的心理觉得怎么样？5.小熊高兴地告诉大家：我找到了许多朋友。（二）学学找朋友的歌。1.教师边弹边唱，幼儿倾听全曲。2.鼓励幼儿带着愉快的情绪齐唱两遍。3.小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4.启发幼儿运用不同的动作和表情表现“我在这里，我在这里，”要求有节奏，每两拍做一下动作。（三）邀请朋友跳个舞。1.播放音乐磁带。小熊乐呵呵地邀请一个朋友跳舞。请幼儿说一说小熊是怎样邀请朋友跳舞的。2.请一个幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞，直至全体幼儿都成为邀请者为止。结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。活动反思“一二三四五六七，我的朋友在哪里，在这里，在参考资料，少熬夜！这里，我的朋友在这里”。短短的的五句歌词，简单明了，却蕴含了数数，找朋友游戏、一问一答等多种教育内容。活动开始，以孤单的小猫要找朋友来激发幼儿的同情心，孩子们主动积极地参与到了活动中，“我在这里，我在这里”那种迫切想与小猫交朋友的心情充满了感动，可当我说小猫可能听不明白，我们再加一些动作时，孩子们更是想出了很多种方法与小猫打招呼，整个课堂气氛十分活跃。本次活动，幼儿边唱歌，边做游戏，都非常的投入。在游戏的过程中，一个幼儿找到一个好朋友，两个好朋友又找到两个好朋友，四个好朋友又找到四个好朋友，依次循环下去，全班幼儿都是好朋友。孩子们之间拉近了距离，感受到了好朋友游戏的快乐。通过这次活动，我也感受到一定要让幼儿成为学习的主体，让孩子们充分表现自己，只有孩子们动起来了，也就说明孩子们在真正的学起来了。这次课打破了以往老师示范唱，幼儿跟唱的教学方法，而是采用了老师和幼儿一起游戏，边游戏边唱歌的游戏式教学方法，让孩子们在愉快的游戏中感受到了音乐带给他们的乐趣。小班音乐教案【第二篇】活动目标：1、在感受歌曲的基础上，熟悉歌曲的旋律，初步学唱歌曲。2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动重难点：重点：学唱歌曲难点：按节奏自然地跟唱。活动准备：玩具：小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。活动开始：1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下，拍手进教室。老师：“小朋友们，让我们拍着小手高高兴兴地上幼儿园去吧！”2、教师出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼儿园》。老师：“今天，小白兔又高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一边唱，我们听听它在唱什么歌？”“你们听到小白兔在唱什么吗？”3、出示小鸭、小猫，并示范唱歌曲第二遍。老师：“小鸭、小猫也高高兴兴地上幼儿园了，它一边走，一参考资料，少熬夜！边唱。”活动过程：1、逐一出示图片，激发幼儿兴趣。（1）教师作小鱼游的动作后出示图片：“这是谁游来了呀？”、“它爱在哪儿游呢？”，幼儿回答后，放入背景图中。（2）教师作小鸟飞的动作后出示图片：“这是谁飞来了呀？”、“谁知道它应该放在哪儿？”，说着放入背景图中。（3）他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。（4）听――，猜猜它是谁？“咩――，咩――”请幼儿上台来贴，及时表扬。2、出示“小朋友”图片。老师：“小朋友爱上哪儿呢？为什么？”3、欣赏儿歌。老师：“老师教大家一首儿歌，大家听听儿歌里唱了些什么？”4、边做动作边念儿歌，要求读准音。5、集体朗诵儿歌，要求有表情、动作，有节奏地朗诵儿歌。活动延伸：歌曲《我爱我的幼儿园》。活动反思：通过本次活动，幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除，会不由自主的融合到教师组织的集体活动中，会和小朋友沟通，会主动接触教师，并表现出喜欢的态度，这是得到的收获。小班音乐教案【第三篇】◆活动目标1.学习边演唱歌曲边做相应的动作。2.能分角色演唱歌曲，并模仿不同动物的叫声。3.喜欢和同伴一起演唱。◆活动准备◎同幼儿人数相等的小猪、小牛、小鸭头饰若干，并分别分组放置在小椅子下面。◎《在农场里》挂图(见教具盒)。◎歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘CD)。◆活动过程☆谈话出示挂图《在农场里》(见教具盒)，幼儿观察讲述农场里的小动物。教师：这是什么地方?农场里都有谁呀?☆熟悉歌曲1.幼儿倾听歌曲《在农场里》(见语言音乐光盘参考资料，少熬夜！CD)，模仿歌曲中小动物的叫声。教师：农场里的小动物可开心了，它们想唱不一样的歌给大家听，听一听它们是怎样唱的?你能学一学农场里的小动物是怎样叫的吗?2.教师清唱歌曲第一段，启发幼儿有节奏地说唱歌词，初步熟悉歌曲内容。教师：听一听，小猪是在什么地方?它是怎样唱歌的?3.教师清唱歌曲第二、三段，启发幼儿有节奏地说歌词，完整熟悉歌曲内容。教师：听一听，小牛在什么地方?它是怎样唱歌的?听一听，小鸭子们在哪里?它们又是怎样唱的?☆学唱歌曲1.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第一段，感受歌曲的节奏。教师：小朋友，来学学小猪唱歌吧。2.幼儿随琴声伴奏演唱歌曲第二段、第三段部分，并模仿不同动物的叫声。教师：想一想，小牛怎样唱歌的?我们学一学吧。小鸭子又是怎样唱歌的?我们一起和小鸭子唱唱歌吧。3.幼儿随琴声完整地演唱歌曲，感受歌曲的旋律与相关内容。教师：让我们和农场里的小动物一起唱歌吧。☆表演歌曲1.分段播放音乐，引导幼儿戴上小动物头饰，分角色随音乐表演歌曲。教师：说一说，你扮演的是谁?歌曲中唱到谁，谁就来唱歌。2.完整播放音乐，引导幼儿互换角色随音乐一起完整表演唱。教师：我们一起来扮演歌曲中的小动物唱歌吧。◆活动建议《在农场里》是一首幽默诙谐、节奏欢快、活泼轻松的幼儿歌曲，可以让幼儿用表演唱的形式学唱歌曲，体验不同的演唱方法。教师在教唱歌曲时，先用说唱歌词的形式，帮助幼儿掌握歌词内容。如歌词猪儿在农场要有节奏地说出来，而后面的歌词噜噜就要随歌曲旋律的节奏演唱出来。在歌曲间奏处，教师还可以用语言、手势、小动物的模仿动作提示幼儿做相应的表演。在教唱歌曲时，可根据幼儿的实际水平，采取示范、跟唱、齐唱等方法，进行表演唱。幼儿熟悉歌曲后，可以仿编歌词，增加演唱的乐趣。参考资料，少熬夜！如：小鸡在农场叽叽，小羊在农场咩咩等。◆资源包活动反思：歌唱《在农场里》的集教活动，我将活动目标定为：1.能初步控制声音进行歌唱，学习仿编歌词。2、敢于在集体中大胆表现，体验合作创编与歌声交流的快乐。我使用了生动的动物手偶，以及相应小动物的图片，让幼儿有一种身临其境的感觉，在充满生机和活力的地方，各种动物在这里悠然自得地生活;同时我将活动形式分为歌唱、体态律动等，让幼儿进一步熟悉歌曲的旋律，然后再在熟悉旋律的基础上创编歌词。通过幼儿对农场里各种声音的模仿、想像与创造歌唱使幼儿的听觉、观察力、模仿力、创造力等诸多能力得到锻炼和提高。同时还能使幼儿拉近与小动物的距离。以提问的方式引导幼儿回忆农场里的动物：“农场里有哪些动物朋友，我们把它们也请到农场里?”然后出示相应的小羊、小狗、公鸡等动物图片，并让幼儿讨论：“小羊、小狗、公鸡是怎么叫的?如果小羊、小狗、公鸡在农场里，歌曲应该怎么唱?”这是创编的准备阶段，为创编新的歌词内容作准备。本环节幼儿在学会歌曲的基础上，创编时都很积极，都有创编的欲望，并且幼儿创编的也很好。最后是创编的练习阶段，请几个能力较强的幼儿到前面根据图片分别领唱并表演，以带领其他幼儿进行创编和模仿。此环节幼儿非常轻松、愉快地体验了创作成功的喜悦。最后活动在轻松、愉快、活泼的气氛中进行、结束，还让幼儿体验了完成一件力所能及的事情的愉悦和成功小班音乐教案【第四篇】教学目标：1、欣赏音乐，听辨音乐的上行和下行，感受乐曲所表现玩滑梯的愉快情景。2、喜欢听音乐，体验随乐表现创造的乐趣。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。教学重难点：重点：感受音乐，体验音乐所表现的愉快情景。难点：听辨音乐的上行和下行。教学准备：纸盒、小动物若干，滑梯音乐磁带。教学过程：一、出示纸盒制作的滑梯，激发幼儿的兴趣。1、教师搭建一个滑梯，集体数一数。参考资料，少熬夜！2、说一说像什么？（念儿歌）二、小动物玩滑梯1、分别出示三只小动物玩滑梯2、帮助幼儿理解音乐。三、通过自身的身体动作表现，感受上行与下行。1、老师带领幼儿做一遍。2、幼儿自己创编各种动作。四、小朋友玩滑梯1、教师用自身动作示范玩滑梯。2、带领幼儿用身体动作表现玩滑梯的情景。五、延伸活动教学反思：此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。