关于中班音乐教案范例5篇

参考资料，少熬夜！关于中班音乐教案范例5篇作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么你有了解过教案吗？下面是网友帮大家整理的中班音乐教案精选多篇，欢迎阅读与收藏。中班音乐教案1活动目标1．乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。活动准备1．每位幼儿短棒1对。多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）活动过程一、开始部分：教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。二、基本部分：1．教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。2．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。3．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。4．教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。5．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。6．教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。7．教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体参考资料，少熬夜！队形等形式内容。三、结束部分1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。活动延伸1．教师引导幼儿组织棒操小组比赛。2．引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。活动建议活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。中班音乐教案2活动目标1、学唱歌曲《堆雪人》，感受3/4节拍的特点。2、鼓励幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的'进行表演唱；3、使幼儿喜欢参加音乐活动，使之体验在集体活动中的快乐。重点难点1、重点：幼儿根据词意大胆地表现出自己的情感和体验，创造性的进行表演唱；2、难点：感受３／４节拍的特点。活动准备1、材料准备：歌曲《堆雪人》雪人头饰、小雪花2、情境准备：布置一个用于做音乐游戏的场地活动过程一、开始部分（情境导入）：小朋友们，现在是冬天，看，冬爷爷给我们带来了什么礼物（教师给幼儿展示剪纸图案小雪花）现在，冬爷爷让我把它们送给你们。（大屏幕展示下雪的情景）下雪了，我们最想做的事情是什么呢？现在我们欣赏一首《堆雪人》的歌曲，看看歌曲中的小朋友都在做什么呢。二、基本部分（一）欣赏歌曲《堆雪人》1、播放歌曲第一段。问题：（1）下雪天，小朋友们在玩什么？（堆雪人，做游戏）（2）雪人长得什么样？2、播放歌曲第二段。问题：（1）都有谁在堆雪人啊？（2）他们是怎么和雪人一起玩的？心情怎么样？参考资料，少熬夜！3、幼儿和教师一起学唱歌曲，边唱边打拍子。教师要注意观察，要引导幼儿唱准节拍，用欢快的情绪表现歌曲。（二）音乐游戏：玩一玩1、请一名幼儿扮演雪人，其他幼儿和教师边唱歌曲边做动作。动作设计（1）“下雪天，真有趣，堆雪人，做游戏”：按照节拍拍手。（2）“圆脑袋大肚皮，白胖的脸笑嘻嘻”：跟着歌曲摸摸脑袋和肚子，手捧着脸笑嘻嘻；（3）“小弟弟，小妹妹，你拉着我，我拉着你，围着雪人做游戏”：围着中间的“雪人”按一个方向转圈。（4）“多么欢喜”幼儿随意摆出一个“雪人”造型。2、教师要注意：要观察幼儿的表现，要鼓励幼儿用不同动作表现雪人的造型，体验做游戏的欢乐情绪。3、雪人的角色可由幼儿自愿轮流担当，游戏可反复进行。三、结束部分：教师讲评小结，表扬认真幼儿，结束活动。四、活动延伸：1、如果下雪，可利用户外活动时间，带领幼儿去雪人。2、让幼儿根据这节课的内容，画一个雪人。设计思路冬天来了，这个季节最好的礼物是雪花。而堆雪人是大人和孩子都喜欢做的游戏。中班的孩子有堆过雪人的经验，在此基础上来开展此活动，对幼儿来说已有了一定的生活经验，使幼儿学习起来趣味性更强。因此，在活动开始我就运用谈话活动引题，对于堆雪人、玩雪的话题，幼儿都比较感兴趣。教学反思一、为了能够更好的吸引幼儿的注意力，使幼儿尽快的融入到本节的教学之中，在开始部分，我给幼儿发了小雪花的剪纸图案，结果，有的孩子就不专心欣赏歌曲了，注意力转移到玩雪花上去了。在音乐中，我感受到创造宽松的氛围让幼儿自由地感受和想象，只有这样才能让幼儿产生再次参与聆听的兴趣和期待。但活动的开始部分尽量少用或不用辅助手段，以免分散幼儿对音乐的注意力，固定住幼儿独特的思维和想象。要以幼儿为本，从幼儿的实际水平出发制定欣赏的目标。支持幼儿的表现，让他们在轻松的氛围中充分释放自己对音参考资料，少熬夜！乐的感受。二、各种辅助手段的运用要灵活，在运用辅助手段前教师必须对音乐进行深入地分析，根据幼儿的年龄特点，仔细研究各种手段在理解作品时应占的比重，避免盲目累加。运用辅助通道帮助幼儿理解作品时仍要强调以听为主，不要让过多的辅助手段喧宾夺主，把音乐成为“辅助”的“背景”。在帮助他们理解作品时要注意以他们已掌握的运动觉参与为主。三、《堆雪人》这首歌曲为三拍子，有两段歌词。第一段歌词形象、易记，第二段歌词稍有难度。在活动中，由于孩子比较多，有多个孩子要争着当雪人，由于开始考虑不周，因此，在中间环节有点混乱，有的幼儿因为没有当上雪人而不高兴。因此，在今后的活动设计中，仔细研究本班的实际情况，使每一个幼儿都能快乐的参与到活动之中。在今后的教学中，我要更加深入的学习有关的知识，以尽快的提升自己，更好的完成教育教学任务，早日成为一名合格的幼儿教师。以上只是我在音乐欣赏教学中的几点反思，为的是更好地让幼儿走进音乐，体验音乐的美，追寻音乐的美。让音乐欣赏教学成为教师和幼儿共同的快乐之源!中班音乐教案3活动意图：幼儿教育要促进孩子的全面发展，善于挖掘孩子的优势领域，看到孩子的闪光点，培养孩子的特长。幼儿艺术教育应该根据孩子的天分因材施教。活动目标：1、感受音乐的节奏，表现音乐的意境，享受韵律活动的乐趣。2、大胆想象，用身体动作艺术地表现生活活动。3、培养幼儿爱洗澡、爱清洁的良好生活习惯，体验交流合作的快乐。4、初步了解洗澡的小常识。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：1、活动前请家长为幼儿洗澡，丰富幼儿快乐的生活体验2、小猪头饰一个，喷水器一个3、歌曲《我爱洗澡》活动过程：（一）、情趣导入，游戏《小爬手》1、师扮演“小猪”，垂头丧气地边走边说。2、玩《小手爬》游戏3、创设情景，欣赏表演参考资料，少熬夜！A、导语：玩累了，休息一会儿，听听音乐，我请你们吃水果。你们等等，我去拿。（不小心摔倒了）B：启发：身上这么脏，怎么办呀？C、“小猪”跳洗澡舞。（二）、引导鼓励幼儿大胆想象，表现洗澡的情景1、“小猪”：哇！洗澡真舒服呀。你们喜欢洗澡吗？你们是怎么洗的？2、请幼儿介绍自己是怎么洗澡的，鼓励用动作表现。3、小结洗澡的过程4、跳洗澡舞。（播放背景音乐）5、鼓励一幼儿来领舞。6、鼓励幼儿相互帮助，在集体舞中体验与人合作交流的快乐。（三）、交流感受1、“小猪”：哇，洗完澡身上有什么感觉呢？闻一闻，有什么味道呢？2、幼儿讨论交流洗澡的感受，加深愉悦体验。活动延伸：鼓励幼儿回家表演洗澡舞给家里人看，并要求幼儿逐渐学会自己洗澡，养成讲卫生的习惯。活动反思：对幼儿来说，4岁是个分水岭，绝大多数的艺术特长都是从年满4岁了才开始培养的。兴趣是最好的老师。艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进孩子健全人格的形成。避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视孩子在活动过程中的情感体验和态度的倾向。中班音乐教案4【活动目标】1、熟习乐曲旋律，学习利用打击乐器随音乐进行欣喜。2、掌控常见乐器的演奏方法，根据图谱进行配器演奏。3、体验合作演奏带来的快乐。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。【活动豫备】1、白板课件《猪八戒娶媳妇》。2、圆舞板、三角铁、双响筒、小擦、大鼓等乐器若干。3、平板电脑、猪八戒面具、新娘头饰。【活动过程】（一）出示猪八戒的图片，激起幼儿爱好。参考资料，少熬夜！教师：今天有一个客人来到了我们城北幼儿园，你们想不想熟习他？（二）熟习乐曲旋律，能用身体动作练习节奏。1、尝试创编与游戏情节符合的身体动作。（洗脸、照镜子、跑步、拍手）教师：今天猪八戒要往娶媳妇儿啦！可是身上很脏，怎样办呢？2、出示图谱，完全欣赏乐曲并表演。教师：刚才八戒往娶媳妇儿一共做了哪些事情呢？教师：音乐听完了，我们跟音乐来做一做八戒娶媳妇儿这件事吧！3、熟习停止符号，跟随乐曲拍打节奏。（三）熟习各种乐器，掌控常见乐器的演奏方法。1、介绍各种乐器，初步了解演奏方法。教师：这是什么乐器呀？你知道它是再买演奏的吗？2、分组探索、练习常见乐器的演奏方法。教师：刚才宝贝们都学的怎样样啊？那现在我要来检验你们的成果了！哪一组先来试试呢？3、自主交换乐器并练习。4、根据符号顺序轮番演奏。（四）完全演奏，体验合作演奏带来的快乐。教师：看来我们的迎亲乐队蛮利害的嘛！赶紧拿起我们的乐器，和八戒一起娶媳妇儿往咯！中班音乐教案5游戏目的：1、锻炼幼儿有节奏的律动表演，培养幼儿的节奏感受力。2、感知速度变化与节奏长短的关系。3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。游戏准备：电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片。游戏方法：参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演，在游戏中让幼儿体验速度快慢与节奏长短的关系。游戏规则：1、幼儿必须有秩序的，根据节奏进行表演。2、幼儿游戏时不能相互推挤。3、集体游戏。活动过程：一、节奏练习2/4xxxxxxxxxxxxxxxxxx-（师）小小火车开动了（幼）呜呜呜呜喀嚓喀嚓呜呜呜要求：参考资料，少熬夜！1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化。2、教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏。3、打节奏同时穿插儿歌，有节奏的朗诵。二、学习新课1、导语引入：（略）板书课题《火车呜呜叫》2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问让幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点。（1）幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。（2）教师小结：火车启动时较慢：xxxx，行走时较快：xxxxxxxx，火车鸣笛声音慢又长：x-x-3、教师弹唱《火车呜呜叫》，让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习，更进一步感知、体验速度与节奏的关系。（1）教师弹唱歌曲，幼儿有节奏的打拍子。（2）幼儿模仿火车鸣笛：5-5-55，同时手做拉汽笛状。（3）幼儿模仿火车启动、行进：上身动作：节奏xxxx部分，（旋律：1555）左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏xxxxxxxx部分，（旋律：15551555）每一拍屈肘环绕一圈。下身动作：节奏xxxx时，每拍踏一次脚，左右交替。节奏xxxxxxxx时，按节奏做小碎步。三、音乐游戏表演：开火车1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。2、教师说明游戏规则，组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令，在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的游戏。3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化，培养幼儿的节奏感。活动延伸：通过此次游戏，进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时，声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。