【热选】小班音乐教案样例【最新4篇】

参考资料，少熬夜！【热选】小班音乐教案样例【最新4篇】作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？以下是网友收集整理的小班音乐教案精选多篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小班音乐教案【第一篇】活动过程:1、出示图片，进行故事引导冬天的天好冷啊，宝宝着凉感冒了，只好在家休息，他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身边陪伴着他，宝宝想，要是这些玩具能动起来，来陪他一起玩该多好啊，想着想着宝宝睡着了，梦见一个小仙女手拿魔棒轻轻一点，哇!动物们真的动起来了。2、听辨音乐，感受乐曲中的音乐形象分段放音乐(师分别一段一段放音乐，让生感觉听到的音乐形象是什么动物。若幼儿听辨有困难，师还可变化语气，代表小动物说话，提升幼儿识别能力。由此，幼儿会知道，缓慢笨重的音乐代表的是体型较大的动物，比如熊、大象等，在本音乐情境中是指狗熊，欢快轻巧的音乐可能是兔子、青蛙、松鼠等小动物，以此种方法类推出其他五种动物形象)你听音乐中是哪种小动物呢?这种动物怎样走路?请你来学学它们的走路。3、情景带入小动物好想和小朋友们做游戏，那样一定会很开心。给幼儿分发头饰，请他们模仿动物走路。听音乐，根据音乐律动。4、活动延伸根据听到不同的音乐，想象出其他的动物进行模仿。小班音乐教案【第二篇】活动目标1.激发幼儿产生对音乐活动的兴趣，体验表演活动的快乐,激发幼儿爱护小动物的情感。2.在游戏活动中，复习歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓励幼儿大胆想像，创编表演动作。4.熟悉、感受歌曲《小小蛋儿把门开》旋律和内容，学唱歌曲。5.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。重点难点重点：1、培养幼儿的音乐学习兴趣和积极性。2、幼儿能基本掌握音乐游戏的玩法及表演动作。参考资料，少熬夜！难点：1、幼儿知道小鸡是由鸡妈妈生下鸡蛋后孵出来的。2、幼儿能大胆地到前面来表演动作。活动准备课件、用纸壳制作大的蛋壳教具(能挡住幼儿)鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰15个.小鸡图片等.活动过程一、开始部分1.以音乐为背景进教室2.出示课件，(小鸡的叫声)引起幼儿兴趣。什么声音?3.发声练习《我爱我的小鸡》4.欣赏歌曲《小小蛋儿把门开》请小朋友跟着音乐一起轻轻的哼唱（1）演示小鸡出壳动画,引导幼儿观察(小鸡出壳)教师用歌词总结：小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。(2)出示小鸡图片教师带领幼儿观察小鸡，提问：小鸡长得什么样?学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。(3)播放多媒体动画课件《小小蛋儿把门开》幼儿观察课件上的小鸡在做什么?(唱歌)教师带领幼儿做动作模仿小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”。4)教师完整的有表情的示范演唱歌曲。提问：歌曲的名称。(5)教师和幼儿一起为歌曲编动作。如：“小小蛋儿把门开”，我们可以用什么动作表示呢?(两手高举从上面打开，同时向前跳一下、“毛茸茸，胖乎乎”，则可以两只小手上下抖动，鼓起腮帮“叽叽唱起来”可以转圈做吃食的动作等。)教师和幼儿一起边表演边唱。二、复习律动：小星星小鸡出壳，看天黑了，星星真多真亮呀，让我们一起去数星星。——复习律动：小星星。1、第一遍，一起数别漏了。2、第二遍，小摇篮要摇的柔柔地，轻轻地，天黑了，小鸡回家了——结束教学反思理解、记忆歌词对小班幼儿来说是一个难点，所以直观形象的课件可以很好的帮助幼儿理解歌词。小百科：门是指建筑物的出入口或安装在出入口能开关的装置，门是分割有限空间的一种实体，它的作用是可以连接和关闭两个或多个空间的出入口。小班音乐教案【第三篇】参考资料，少熬夜！活动目标：1.能根据乐曲欢快、缓慢的不同性质，进行相应的动作表现和游戏。2.能积极地参加游戏活动，体验艺术活动带来的乐趣。活动准备：1.物质准备：头饰、图片、音乐。2.知识准备：了解有关《喜洋洋与灰太狼》的动画片内容，请家长利用假日带幼儿爬山。活动过程：一、出示图片、讲述故事，激发兴趣1.教师戴头饰与幼儿谈话，吸引幼儿注意力2.看图模仿动作（上山、下山）二、欣赏音乐、感受节奏的快与慢1.分别欣赏两段音乐，感受它们的不同2.对音乐和图片进行匹配，知道它们表现的共同点3.听音乐表演上山、下山的律动三、以同样方法理解走小桥、走大路的快慢并匹配音乐四、游戏介入、加深理解1.介绍游戏情节及玩法2.讲解游戏规则3.随音乐进行游戏4.结束活动各自摆休息动作小班音乐教案【第四篇】一、设计思路：在认识了Mi、Sol、La三个音宝宝之后，小朋友对听音及学习这方面的`音乐知识越来越感兴趣，从听辩三个音的不同音高到听辩五个音宝宝的不同音高，这期间小朋友也花了不少的时间和精力，但是，他们的时间和精力并没有白花，因为他们从这些音乐活动中找到了乐趣，同时也找到了许多价值。在认识Re宝宝之前，小朋友刚刚接触认识Do宝宝，所以过程中的有些形式与认识Do的时候有点相似，为了进一步巩固和让幼儿认识不同音的不同音高，所以在认识Re的过程中，我还设计了类似“五线谱”的示意图，把它比作是音宝宝所居住的楼房，从而让他们感知每个音的不同音高位置，让他们在今后的歌曲中更好的、更准确的唱准音高。二、音乐活动（一）目标：1）在听听、唱唱、敲敲的过程中，认识音宝宝Re，让幼儿知道Re的声音比Mi低比Do高。2）复习练声歌曲“小鸡在哪里”，引导幼儿用比较正确的方法发声。参考资料，少熬夜！（二）重点与难点：认识Re宝宝，知道Re的声音比Mi低比Do高（三）活动准备：八块音块；黑板图示；水彩笔；（四）流程：练声“小鸡在哪里”-----认识Re音宝宝----游戏“开汽车”。（五）过程：（一）练声“小鸡在哪里”幼儿随着故事情节的变化，从C调-----F调练声。（故事情节：有一群小鸡不见了，鸡妈妈非常着急，想请我们小朋友帮忙找。一楼是鸡妈妈的家，幼儿来到鸡妈妈的家唱这首歌曲“小鸡在哪里”如果没有听到小鸡回答的声音就代表没有找到小鸡，。以此类推，二楼是鸭妈妈的家，三楼是羊伯伯的家，四楼是牛伯伯的家，五楼是大灰狼的家。到大灰狼的家中找到了小鸡，就说明小鸡被大灰狼抓住了，幼儿就要帮助小鸡逃跑。这时可以请出音宝宝来帮忙，即：幼儿唱歌谱从F调-----C调下行练声。）（二）认识Re音1.听Re的音高教师出示Re的音块，敲奏它，一边敲一边唱Re的音高介绍自己：“小朋友,你们好，我的名字叫Re、Re、Re”2．辨别音高1）教师边敲边唱“小朋友们好”，幼儿随着Re的音高唱“ReReRe你好”。（练习3次后，与个别幼儿打招呼）2）出示音块DoMiSolLa与Re比较音高今天这几个音宝宝说要来比比谁的声音高，你们来当裁判，好吗？A）.Re和La比，幼儿听着音块发出的声音进行比较。老师问：他们谁的声音高谁的声音低？（幼儿唱唱比较一下）B）.Re和Sol比（方法同上）C）.Re和Mi比（方法同上）D).Re和Do比老师：这两个音宝宝听上去好象有点一样，仔细听听他们俩谁的声音低谁的声音高？（引导幼儿讲出＂Re的声音比Mi低比Do高＂）E）.老师敲由这四个音组成的乐句，幼儿跟唱（老师指导幼儿唱准音）3．幼儿进一步感知音高1）老师出示黑板上的音阶图示，问：Mi住在第几格？Sol住在第几格？La住在第几格？Do住在第几格呢？他们谁住的最高，谁住的最低？2)Re宝宝应该住在什么地方呢？（引导幼儿讲出参考资料，少熬夜！“Re住在Mi的下面Do的上面）3)幼儿随着老师在黑板上点的音高，用好听的声音唱出来．4)老师小结幼儿学习的情况，鼓励幼儿多多在音块或八音琴上练习Re宝宝．（三）游戏《开汽车》玩法：请2到3名幼儿扮演司机，用不同节奏作为不同的开车方法。音乐响起时，司机开着自己的小汽车去载客，所载的客人上车后要跟在司机后面与司机做一样的动作（打出一样的节奏），到最后看谁的汽车载的乘客多就算是赢了。规则：1）乘客上车后不能和别的车子上的乘客搞错，一定要和自己的司机所做的动作相同。2）司机一定要等一段音乐结束时才能站在乘客面前请他们的上车。