精编小班音乐教案整理【精编4篇】

参考资料，少熬夜！精编小班音乐教案整理【精编4篇】作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是网友帮大家整理的小班音乐教案精选多篇，欢迎阅读与收藏。小班音乐教案【第一篇】一、教学目标：1、学习礼貌用语：“你好”、“再见”，并在教师的叮嘱下会准确使用。2、熟识乐曲，初步培育孩子节拍感，学习按节拍拍手。3、依照乐曲内容勇敢开展表演。二、教学预备：在教学室一角安排一個熊猫的家，并请1名教师戴上熊猫头部装饰饰演熊猫。三、教学组织：1、幼儿教师通过述说小故事《彬彬有礼的白兔》，引导孩子学习小故事内的“你好”、“再见”等礼貌用语，激起孩子喜好。师：“刚刚教师讲的小故事名叫啥?”“你们为何喜爱白兔呀?”“由于白兔彬彬有礼，因此大伙儿都喜爱它!”2、熟识乐曲《礼貌歌》，并懂得按节拍拍手，初步培育孩子对Music的体会能力。师：“教师把刚刚的小故事编成了1首乐曲，我们一块儿来听一听看，请孩子跟着Music来拍手。”3、依照乐曲内容配上简单表演动作，让孩子熟识歌词内容。唱“你好，伙伴，我们一块儿，愉快非常”时，左右边这只手握拳在胸口，拇指相向，按节拍2个拇指相互点一点。唱“拜拜，再见，伙伴，我们将再见”时，左右边这只手握拳在胸口相对，2个拇指相互弯曲，作点头状。4、通过游戏，让孩子掌握“你好”、“再见”礼貌用语的`准确用法。师：“我们去熊猫家玩吧!”“到了熊猫家我们怎样讲?”“我们一块儿来表演《礼貌歌》给熊猫看吧!”“我们应该回家啦，跟熊猫讲啥?”附小故事：一日，白兔到熊猫家去玩，白兔讲：“你好”熊猫请白兔吃胡萝卜，白兔讲：“感谢!”因此，白兔与熊猫在一块儿开心奋兴地搭积木，做游戏。白兔要回家啦，熊猫拉拉白兔的手讲：“我喜爱与你作伙伴!”白兔向参考资料，少熬夜！小狗熊猫招招手讲：“拜拜!”就回家啦!小班音乐教案【第二篇】活动课题:我家有几口主要教学领域:音乐领域内容分析:这首歌旨在让幼儿加深对家庭的了解和对亲情的体验,符合孩子的认知需求,孩子感兴趣。幼儿分析:家人是小班宝宝最亲近的人,小班幼儿对家的依恋尤为强烈,他们渴望妈妈温暖的怀抱,期盼和爸爸一起做游戏,这首歌符合孩子的情感需要。设计思路:通过游戏问答、欣赏音乐、感知体验、探索发现、形象表征、活动延伸等环节和孩子一起完成这一课时。活动目标:1、乐意向同伴介绍自己的父母,能说出自己父母的姓名和典型特征。2、能用自然的声音演唱歌曲,尝试用歌声表达与家人在一起的幸福感。活动重难点:重点:知道自己家里都有谁。难点:用歌声表达情感及家里有几口人活动准备:1、《我家有几口》音乐2、多媒体图片幼儿用书第一册第一页活动过程:1、游戏问答导入:小朋友,你们家里都有谁啊?(爸爸、妈妈、奶奶等)。那你数数家里一共有几口人,请幼儿自由回答。欣赏挂图并了解歌词现在老师这里有个小朋友想请我们班的来给他数一数他的家里有几口,都有谁?教师引出歌词2欣赏音乐:让我们来听听小朋友给我们的答案吧,欣赏音乐。3、感知体验:小朋友说你们回答得很正确,现在他想和你们来玩一个游戏,请小朋友们拍手,小手在你们身上跳舞,看看他会跳到哪。一拍跳一下,感知音乐节奏。4、探索发现:刚才小手在我们的肩膀上跳了跳,我们的小手还可以跳到哪里呢?一起来跳舞吧。拍身体的其他部位感知节奏。5、形象表征:我们的小手跳了跳也累了,让我们现在来数一数他们有谁在和我们做游戏吧,有四口。6、活动延伸:我们家里还有爷爷奶奶等等,还可以怎样唱呢?小班音乐教案【第三篇】一、活动目标。参考资料，少熬夜！1、学唱歌曲，并学会一问一答地接唱歌曲。2、通过游戏创编简单歌词并演唱歌曲。二、活动准备。进场音乐《手指家庭》；手指娃娃手套；各种小动物胸饰；地垫。三、活动过程。（一）进场。放进场音乐《手指家庭》幼儿与教师做动作走进教室围坐地垫上。（二）发声练习。用歌曲1115665—33221—来问候幼儿，幼儿用歌声回答。（三）用“手指娃娃手套”介绍小客人，引起幼儿兴趣。教师戴上“手指娃娃手套”分别用各种角色的声音来介绍五根手指的名称，为歌词做铺垫。（四）引出歌曲《大拇哥》。天手指娃娃还给我们带来一首好听的歌儿呢，名字叫《大拇指》。教师跟着钢琴范唱歌曲，教师一边范唱歌曲一边出示相应的手指娃娃。（五）幼儿与教师唱歌曲。1、今天赵老师找不到我的“五根手指娃娃”了，小朋友们，你们和我一起唱把它们一个一个找出来好吗？2、分别唱五根手指，唱到“我在这里”时，教师出示手指娃娃，表示已经找到了。3、当小动物来演唱歌曲。教师可请幼儿幼儿自由选择当什么小动物，当老师唱到哪个或哪些小动物时，这些小动物就起立歌声回答，“我在这里，我在这里，你好不好”。4、教师唱幼儿名字，幼儿接唱歌曲。老师用歌曲唱到哪位小朋友的名字，哪位小朋友就接唱歌曲。（六）游戏《找朋友》。请全体幼儿起立围成一个大圆圈，圆圈中间有个小舞台，教师示范：站在小舞台上去找朋友，如：把歌词中的大拇指改成想找朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答他并与他拉手交换位置，再由他演唱传给下一个小朋友。（七）结束。小朋友们都找到了自己的好朋友，可是我的“五个手指宝宝”又不知道去哪玩了找不到它们了，小朋友们我们开着小火车一起再唱歌把它们找出来好不好？跟着钢琴一起唱着歌曲走出。小班音乐教案【第四篇】参考资料，少熬夜！教学目标：1、感受歌曲的旋律美，学习看图谱记忆歌词内容，并学唱歌曲。2、体验妈妈与宝宝之间的亲情。3、在体验亲情的基础上进一步体验师幼之间、同伴之间的情感。教学准备：PPT教学重点：学习看图谱记忆歌词内容，体验妈妈与宝宝之间的亲情。教学难点：能进行情感的迁移，在爱自己家人的基础上，爱自己的老师同伴，并体验其中的情感。教学方法与手段：练习法、运用语言活动过程：一、律动《拍手点头》二、练声“师幼问好”三、学习歌曲《妈妈我要亲亲你》1、感受歌曲旋律（1）今天，老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听听它是几拍子的呢？提问：它是几拍子的呢？那二拍子的音乐可以怎么打节拍呢？我们用你喜欢的身体动作打节拍，好吗？你们打节拍打得真棒！接下来老师把你们的动作串起来打一遍。2、欣赏歌曲，理解歌曲内容（1）欣赏歌曲A这首音乐有个好听名字叫《妈妈我要亲亲你》，听老师清唱一遍。提问：好听吗？B那我们再来听一遍，这一次要仔细听清楚歌曲里面唱了什么？（2）结合图谱理解歌词内容A提问：你听到了什么？让孩子说到哪里，再结合图谱理解每一句歌词，学念歌词。B把歌词完整念一遍，结合完整图谱。3、学唱歌曲（1）听音乐结合图谱完整学唱二遍。（2）请孩子边做动作边完整唱歌曲启发孩子“亲亲”用什么动作来做比较合适，然后一起跟着老师边唱边表演二遍。四、仿编歌曲1、替换人物进行创编（1）老师知道你们都很爱自己的妈妈，是吧。那除了爱妈妈你们还爱谁呀？（2）根据幼儿的回答替换掉人物唱一唱。2、情感参考资料，少熬夜！延伸（1）你们爱身边的好朋友吗？一起唱一遍那你们爱老师吗？一起唱一遍五、活动延伸1、老师也爱你们，你们的爸爸妈妈们也很爱你们。请小朋友站到自己的爸妈前面，听你的爸爸妈妈为你唱一首《好宝宝我要亲亲你》的歌曲，并配上动作。一起来唱一遍2、小朋友为爸妈唱一首《爸妈我要亲亲你》的歌曲，也上配上动作，一起完整表演一遍。