品德与生活工作计划4篇

品德与生活工作计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是网友为大家整理的品德与生活工作计划，希望能够帮助到大家。品德与生活工作计划篇1指导思想：积极落实课标要求，以课标为纲，加强课标对教学实践的引领和指导；聚焦学科发展的关键问题，以问题研究和解决为依托，促进课程实施能力的提升；继续深化教学范式的研究与实践，深化教与学行为高效性研究与实践，优化常态课堂，落实省市区一师一优课一课一名师要求，促进教师发展；以学生发展为核心，积极设计并开展多种有效的学习评价活动，提高学生学习能力，促进学生发展。工作重点：教学范式的研究运用；教与学行为高效性研究；如何提高学生的拓展研究能力？具体工作安排一、以课标为纲，提升课程实施水平结合一师一优课活动的开展，加强课程标准的学习、研讨。加强课标专题学习，以学科教学中的实际问题为主线，精研课标，以课标为指导，以问题解决为目的，引导教师在课标的统领和指导下设计课堂，进一步明晰课标内涵和外延，强化课标意识，增强课标与教学实践的结合，充分落实课标的要求。要求三月份各单位积极围绕研究问题和优课课题，开展课标的'专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至历城品生品社教研QQ群（群号：50678314）。格式为：研究主题课标专题论述研究心得优课设计活动图片视导中将针对课标学习与研究进行考查，进一步促进课标学研与教学实践的融合。二、加强教师队伍建设，提高教师的学科业务素养加强教师基本功建设，认真思考并分解品生品社学科教师应具备的基本技能，针对基本素养及要求强化自身的学科专业素养，提升课程实施能力。三、聚焦问题，增强课程研究实效1、以问题为切入点，提高课程研究的实效性确立主题，以点带面，开展实效课程教学研究。结合优课活动认真分析本单位学科发展中存在的问题，以问题为教研主题或阶段性研究课题，围绕问题的解决制定教研计划，精心谋划特色教研活动，积极设计开展专题学习、集体备课、案例研讨、研究论坛等有效的教研活动，提高课程研究的实效性，促进学科健康发展。要求各单位每月至少组织一次实效教科研活动，并将活动实录图文并茂发至QQ群。附：历城区品生品社学科教科研活动记录活动主题承办单位时间地点参加人员课堂观察团队成员执教教师及课题主持人讲座主题活动内容活动简讯：（300左右即可）活动图片2、以共同体为线，实现互动共进。本学期继续与章丘就如何提高地理、历史题材教学内容的教学实效性？这一研究主题开展研讨活动。四、加强区域间协作交流，促进课程实施水平的提升1、加强集体备课和电子备课加强集体备课。结合优课及研究主题，选取典型单元和典型内容开展集体备课，按照区集体备课规程中的要求，对课标、学情、教学目标、教学重难点、教与学方法设计、教学准备、活动设计、拓展作业、情境测评等进行充分分析，更好地把握课程实施要求，发挥课程的育人功能。加强电子备课。充分利用电子备课平台，按时并高质量地上传电子备课，教研组长积极调度、督导电子备课上传情况及质量。电子备课上传要求按照《历城区小学品生品社学科集体备课基本规程》中的要求，呈现全册教学计划、单元备课、学习主题备课及活动主题备课，严格按照《规程》中的项目进行备课，注重二次备课及反思，并在备课中以不同字体或颜色标识；提倡原创研究及备课，杜绝下载及抄袭现象。每周三上传一个学习主题的所有活动主题的全课时电子备课及相关课件，上传时每个活动主题单独建立文档，并同时上传各活动主题的ppt课件。上传电子备课时必须在标题处注明年级、单元、学习主题、学校、姓名，活动主题则加注活动主题的名称。按照假期备课工作安排，做好全册备课及课件的整理及上传工作。2、加强常态课研究，建设常态高效课堂教师认真把握学科特点及课标要求，科学制定教学目标，研究运用区品生品社教学范式，科学设计教与学活动，继续加强五分钟展示和情境测评的研究及设计，上好每一节课。参加4月份区教研室举行课前3分钟研究展示，3、加强微课题研究将研究主题上升为研究课题，抓关键问题，积极开展微课题研究。围绕各级课题的研究，积极设计多样的研究活动，以活动承载研究，以活动来促进研究的深入。要将相关研究活动过程材料进行有效的整理和分析，视导时接受督查。4、深化七个一工程，促进交流与均衡发展。每月上传1教学研究心得、一份教学素材、一套情境测评题、每月1学生学习作品（如拓展研究报告、生活体验论文、学生的专题习作、学习课件等形式），每月参与一次网络论坛，每月一个教学问题，每月上传一次特色教研活动实录，以广泛开展研究交流，实现均衡发展。要求每月的20日前上传相关材料至QQ群。五、进一步完善评价体系和操作规程，促进师生发展1、积极落实品生品社教师教育教学工作评价办法要求认真研究《区品生品社教师教育教学工作评价办法》，按照要求，制定并完善备课、课堂教学、作业、辅导、评价、教科研等方面的制度及要求，规范本单位品生品社课程实施的各项常规工作。本学期检查上述制度的制定和落实，借助视导，重点检查督促课程管理、师资配备、备课、教学、作业设计与批改、评价体系的建立和实施、特长生（情境测评展示）和学困生辅导、教科研（教研计划、教研主题、教研活动、课题研究、骨干教师作用发挥、听评课质量等）。2、以学生发展为核心，设计有效的学习活动。在学习活动的设计中积极落实以下理念：让学生成为研究者、让学生成为学习成果的播报者和展示者、让学生成为生活现象的辨析者，并在五分钟展示、学习过程、情境测评中积极体现；深化情境测评研究，积极研究各种有效的情境测评形式，结合不同年级学生学习特点及课标要求，研究科学合理的情境测评方案及测评方式，视导中各单位提供测评展示。加强对学生拓展作业设计的研究，增强作业的开放性、操作性、实践性、体验性、拓展性、探究性，既要关注学生的参与性，更要关注情感提升。进一步完善学生评价体系。根据各年级学生学习特点制定科学的学生学业评价体系，并结合区评价手册模板完善本单位评价手册设计；本学期将组织学生素质评价成果展示活动。参加第二届学生学习成果评选，本次评选将重点针对学生的学习能力及学习资源进行评选，举行学生自制课件和手抄报制作评选。三、具体活动配档表时间具体工作3月1.3月20日前上传教研计划至QQ群中（吴作霞）2、结合不同年级学生学习特点及课标要求，制定情境测评方案和形式，积极围绕研究问题和优课课题，开展课标的专题学习，并遴选一节优课设计以网络研讨的形式将学习过程材料及心得上传至群。（王莉）3、3月份集体备课（吴作霞）4.3月份的特色教研活动主题怎样指导学生有目的的搜集资料？5.上传七个一材料，研究心得、教学素材--牛余钗1学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—王怀美特色教研活动实录---解英情景测试题每人每月一套于3.18日传给我4月1.特色教研活动主题--怎样提高学生的整合资料的能力？2.教学研讨及培训3.上传七个一材料研究心得、教学素材—王怀美1学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—王文黎特色教研活动实录---解英情景测试题每人每月一套于4.18传给王莉5月1.教学研讨及培训2、优秀课程资源评选及第二届学生学习成果评选（高年级学生做好准备）3、特色教研活动：如何提高学生合作学习的能力？5月份集体备课（吴作霞）4.上传七个一材料研究心得、教学素材—牛余钗1学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—李健美特色教研活动实录---石艳凤5、情景测试题5.18日传给刘云6月1.优秀课时及课件遴选（刘云）2特色教研活动主题-提高课堂的高效性？实录---石艳凤3、6月份集体备课（吴作霞）4.上传七个一材料研究心得、教学素材—马健华1学生拓展研究报告或生活体验论文或学生的专题习作、网络论坛—刘云每个月的问题征集5、教学研讨及培训6、6.18日传给牛余钗7月品德与生活工作计划篇2一、指导思想本学期小学品德与生活名师工作室以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx——20xx年）》为指导，以xxx中小学名师工作室管理条例”为要求，以“品德与生活课程标准”为依据，以课题实验探究为工作重点，更新教育教学理念，努力开展研讨活动，优化课堂教学，提高课堂教学效益，充分发挥名师工作室的示范、辐射、引领和带动等作用，努力探索我区名师工作室管理新模式。促进我区小学品德与生活课堂教学研究不断深化，《品德与生活》学科教学质量稳步提高。二、工作思路1.聘请区教研室品生教研员黄xx老师作为工作室的指导老师，负责工作室工作的指导者、督促者、管理者。2.认真筛选在教科研方面能挑大梁的能在带动和影响我区教师队伍整体素质的学科骨干教师进入工作室，认真制定好学期本学科工作室工作计划，学期末上报工作小结。3.挑选本学科优秀青年教师作为培养对象，并制定好培养方案。4.定期召开工作室成员工作例会，开展读书交流研讨活动，促进教育教学理念不断更新。5.积极协助区教育局、教师进修学校开展相关学科的教育教学和教科研活动。6.积极参与学校教学质量管理，承担开展校本培训和校本教研任务，促进他们成为学校课程改革的领头人。7.建立“xxx小学品社与名师工作室的博客”，使之成为工作动态发布、成果辐射推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共享。8.申报一到两个区级以上重点研究课题并开始研究工作。9.组织工作室全体成员去农村送教，推进我区教育公平与教育均衡的发展。10.加强学习，积极参加各级举办的业务培训和教学研讨活动，积极钻研业务知识，准备参加各级学科教师教学技能比赛或综合型教师教学技能比赛。11.每个成员本学期至少开设一节示范课，举办一场次专题讲座，参与听或评课不少于10节。12.积极参加“名师堂资源库”工作建设，努力完成各种作业。13.加强管理，扎实工作，做好学期末各成员经验总结及考核工作。品德与生活工作计划篇3一、加强学习，促进教师的专业成长组织教师进一步加强教育教学理论和专业知识的学习，学习课程改革的文件，课程标准及解读、新教材及相关的学科知识，更新教学观念，转变教学行为，促进教师的专业成长。要注意把理论学习与教学实践改革、反思总结融为一体，提高学习的实效。二、积极推进新课程的实施，提高课程的实施水平期初，将做好科学五年级上册的教材培训工作。通过各单元教材分析及互动式讨论、交流，进一步明确教材的编写意图及教学要求。期中，将分别举行科学、品德与生活学科课堂观摩研讨活动，探讨新课程实践的思路及相应的教学策略。本学期，将组织课改中心组成员到1～2所学校进行校本培训的指导。充分发挥学科基地学校示范和辐射作用，积极进行课程改革的探索和实践，定期向兄弟学校进行观摩开放活动。各校要加强校本培训、校本教研，开展形式多样的教研活动。要把培训和教学研究的重心放在课堂，解决教学中的真实问题，研究教学中的具体策略。大力提倡同伴互助、自我反思，加强案例分析，提高教师的教学水平。三、积极做好“做中学”项目研究工作，申报新一轮课题研究项目横林实验小学、洛阳中心小学已推荐申报常州市“做中学”候选实验学校。“做中学”项目实验学校要积极参与此项目的研究，并认真履行职责，每学期组织一次区级观摩开放活动，每学年确定一次市级课例开放活动。区将以“做中学”项目研究为切入口，深入开展课堂教学的改革。另，区科学等学科中心组，拟酝酿、申报新一轮的课题研究项目，为青年骨干教师搭建学习、研讨、交流的合作平台。四、加强学科常规管理，提高学科教学质量学科常规管理，一是要加强制度建设，要建立学科教研组，并定期开展集体备课、校本培训、校本教研活动。二是要规范课堂教学秩序，专职教师、兼职教师都要按要求认真上课，切实提高学科的教学质量。本学期，将集中精力进行科学学科的常规调研，调研时附带一所村校。五、加强学科教师队伍建设，促进学科发展要加强科学、品德与生活（社会）学科教师的配备。中心小学至少要配备1～2名科学教师。品德与生活（社会）学科教师的配备也要做到相对稳定。本学期将选派教师参加常州市科学学科青年教师课堂评优活动。六、学会工