初中地理教案范例锦集精选4篇

参考资料，少熬夜！初中地理教案范例锦集精选4篇作为一名优秀的教育工作者，要经常写教案，教案有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案应该怎么写？以下是网友收集整理的初中地理教案精选，仅供参考。让我们看一看。初中地理教案【第一篇】教材分析1、教材是我国邻近的国家和地区一章的第一节，教材设计能使学生比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。2、教材先对日本地理条件进行了分析，使学生了解日本的位置、地形、文化等方面的特点，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，即“加工贸易经济”这一经济发展的方式，并以此作为我们的借鉴。3、本节教材另设阅读、图表、活动等，在说明日本地形和组成，经济发展方式，扩展学生知识面，使学生更好更全面地把握日本文化，经济状况等方面起到不容忽视的作用，使学生在学习的过程中得到获取知识的乐趣，从而开阔了视野，将复杂的知识简单化，枯燥的知识趣味化。学情分析农村学生视野相对狭窄，但对日本这个国家并不陌生，只是对日本的地理特征缺乏感性认识，因此学生对这节课应该存有较大的学习兴趣。教学目标1.知识与技能（1）认识日本的自然环境，了解地震和防震的相关知识（2）结合日本的国情，分析其发达的加工贸易经济的发展特点，使学生能够说出日本工业带的分布并分析其原因（3）能举例说明日本与我国在经济贸易、文化等方面的联系密切。2.过程与方法通过收集图片、查找文字资料、小组讨论、分析处理资料，逐步培养学生小组合作性学习、自主学习、探究学习的能力。3.情感态度价值观培养学生防震意识和环保意识，初步建立因地制宜发展经济的观念。教学重点和难点1、日本的轮廓组成2、日本是一个多地震、多火山的国家。参考资料，少熬夜！教学过程;略初中地理教案【第二篇】教学目标【知识与技能】1.运用地图和其他资料归纳塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。2.举例说明塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。3.根据资料,了解塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验,以西气东输为例进行说明。【过程与方法】通过丰富的图文资料和层层递进、互为关联的问题探究活动,说出塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点;归纳塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响;通过活动,以西气东输为例,了解塔里木盆地油气资源的开发利用。将要教与学的内容通过顺次开展的方式来实施和完成。让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。【情感、态度与价值观】激发地理学习兴趣,关心我国油气资源国情,增强因地制宜、区域共谋发展的观念以及环保意识。教学重难点【教学重点】塔里木盆地主要城镇、绿洲及交通线的分布特点。塔里木盆地油气资源开发利用的成功经验──西气东输工程。【教学难点】塔里木盆地地理位置、地形因素对河流、绿洲分布的作用和影响。教学过程一、导入新课出示课件:请同学们看一下这个字“疆”应当都认得吧?这是新疆的地形图我们来看一看有趣的地名出示疆字的右半部形象地概括出新疆的地形特点和国防重要性,弓是古代武器,“土”寓意被沙俄强占的50万平方千米的国土,新疆地处祖国的西北边陲,远离政治中心,提醒我们要时刻握紧手中的武器,保卫祖国的疆土。这节课,我们就一同走进新疆了解干旱的宝地——塔里木盆地。进入新课出示课件教学目标:出示新疆卫星影像示意图,学生说出塔里木盆地的位置。参考资料，少熬夜！塔里木盆地位于中国新疆的南部,是中国面积最大的盆地。盆地处于天山和昆仑山之间。面积达53万平方千米。在盆地的中部是著名的塔克拉玛干沙漠。我国面积最大的沙漠——塔克拉玛干沙漠塔克拉玛干沙漠是中国面积最大的沙漠,面积达33万平方千米。平均年降水量不超过100毫米,最低只有四五毫米左右,是我国极端干旱的地区。合作探究一:1.读喀什气候图,分析塔里木盆地的气候特点,总结塔里木盆地的气候类型。喀什的气温与降水冬冷夏热,降水稀少,气候干旱,属于温带大陆性气候。:2.讨论分析塔里木盆地气候干旱的原因:出示课件塔里木盆地远离海洋(海陆位置),周围又有高大山脉环抱(地形),来自海洋的气流不易到达,气候干旱,降水稀少,成为我国极端干旱的地区。在盆地内部形成我国面积最大的沙漠──塔克拉玛干沙漠。合作探究二:读图,小组讨论完成以下各题找出塔里木盆地的主要城镇,说出它们的分布特点。城镇主要分布在有水源的绿洲上,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。观察图中绿洲的分布有什么特点?找出这里重要的河流—塔里木河。绿洲是指沙漠中具有水草的绿地。绿洲分布在盆地边缘的山麓地带和河流沿岸。绿洲是星星点点分布的而且相距遥远。绿洲面积小,限制了农业生产;绿洲之间相距遥远,造成新疆交通不便,影响了经济的发展。讨论塔里木盆地的城镇、交通线分布与水源、绿洲分布的关系。城镇主要分布在有水源的绿洲上,交通线串联起各座城镇,沿着塔里木盆地边缘呈环状分布。图中有两条纵贯塔克拉玛干沙漠的公路,猜测修建这两条公路的原因。主要为了开发利用塔里木盆地中的油气资源。油气资源的开发塔里木盆地油气资源简介塔里木盆地是我国最大的含油气盆地,总面积56万平方公里,根据中石油、中石化最新一轮资源评价数据统计,塔里木盆地可探明油气资源总量约为亿吨,其中:中石油塔里木油田可探明油气资源总量150亿吨;中石化塔河油田可探明油气资源总量亿吨,中石化河南宝浪油田可探明油气资源总量万吨。截至20xx年,盆地剩余油气资源总量在全国各大参考资料，少熬夜！油气田位居第一,天然气资源量列全国500多个盆地之首,现阶段仍处于勘探早期阶段,具有巨大的资源潜力。(来源:巴州油地项目研发中心发布时间:20xx-11-27)西气东输:播放影像资料西气东输工程的两条线路及意义:出示课件:合作探究三:1、什么是“西气东输”?西气东输工程是指中国西部地区天然气向东部地区输送,主要是新疆塔里木盆地的天然气输往长江三角洲地区。2、那沿途一定经过哪些地方?西气东输工程分两条线路。一线工程西起新疆塔里木盆地的轮南油气田,东到上海、杭州,年输气量120亿立方米。二线工程主干线于新疆霍尔果斯口岸将从中亚进口的天然气向南运至广州、广西,年输气量300亿立方米。西气东输管道,可是我国距离最长、口径最大的输气管道。3、西气东输主干管道自西向东经过了哪些地形区?塔里木盆地、河西走廊、黄土高原、华北平原、第江中下游平原4、讨论西气东输工程的实施,为东西部地区带来的益处。西气东输工程对东西部地区发展的影响:对西部地区的影响:发挥西部地区能源优势;促进相关产业的发展,扩大就业带动西部地区经济发展。对东部地区的影响:缓解东部地区能源短缺;优化东部地区能源结构。改善东部地区环境质量5、塔里木盆地开发油气资源应重点关注的问题是什么?塔里木盆地环境脆弱,开发油气资源应重视环境保护。6、西气东输工程对塔里木地区的能源、环境保护方面带来哪些好处?西部地区的人们普遍使用了廉价、洁净的天然气能源,缓解了周边地区因薪柴砍伐带来的环境压力。初中地理教案【第三篇】教材分析1．本节教材把学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点，诱导学生思考日常生活中对天气状况的描述。接着介绍天气和气候两个不同的概念，要求学生说出天气与气候的区别，天气与气候是日常接触较多，但有时又不太注意区分的两个概念，正确区分这两参考资料，少熬夜！个概念；2．本节核心内容是区别天气和气候；功能和价值：学习了本节课后能阅读天气预报和卫星云图。学情分析天气是七年级学生认识较深刻的一种自然现象，但是这种认识是停留在感性认识上的，要让学生进一步总结和归纳出天气特点，天气和我们之间的关系，掌握未来天气的信息，更好地为生产和生活服务，建立起对大气的理性认识。教学目标知识与技能1、通过看图讨论培养分析和比较的能力，区分出天气与气候的不同。天气是描述短时间内的大气状况，气候是长时段的大气状况；天气是多变的，气候是相对稳定的。2、通过师生双边活动，培养运用知识的能力，知道了天气与气候的区别后，要求在日常生活中正确使用这两个术语。在认识了常用的天气符号后，要学会收看天气预报，看懂简单的城市天气预报图。3、注重培养学生阅读天气预报图和卫星云图的能力。过程与方法1、调动学生的主观能动性，让学生通过看图联系实际培养比较、分析、概括能力。并通过学生播报天气预报，让学生体验做天气预报员的感受，从而调动学生的学习积极性。2、让学生发现问题、师生探究解决问题，引发学生的思维积极性。情感态度与价值观1、从现实生活的经历与体验出发，激发学习地理的兴趣，了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。2、通过记录天气预报(课后观察)，养成求真、求实的科学态度。3、通过师生互动，构建一种民主、平等、交往的新型师生关系。教学重点和难点重点：1、区别“天气”与“气候”两个不同的概念。2、认识常用的天气符号，学会收看天气预报。难点：1、区别“天气”与“气候”。2、记住常用的天气符号教学过程参考资料，少熬夜！一、天气与气候教师活动：出示图片：让学生判断这些是什么自然现象学生活动：说出图片中几种天气的概况引出天气的概念：天气是短时间的阴晴冷热风雨等的大气状况。是指一个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态，可以用阴、晴、冷、热，风力大、小等来描述。教师活动：举出身边的例子，提问天气的特点是什么？学生活动：说出天气是多变的，不稳定的。教师活动：什么是气候，举出实例让学生总结学生活动：说出气候是指一个地方多年的天气状况，具有相对的稳定性。教师活动：小结天气与气候的区别与联系列表总结：区别：天气——短时间、多变；（概念略）气候——长时间、稳定性（概念略）联系：两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合学生活动：练习：下列词语中哪些描述的是天气，哪些是气候？（风和日丽——天气；四季如春——气候；清明时节雨纷纷——气候；东边日出西边雨——天气。）引入：我有个问题想要请教同学们，这个元旦我要到海南去出差，可我为带什么服装犯了愁，哪个同学能帮帮我，给我参谋一下？（生答略）。你去过海南吗？（生答略）。那你怎么知道我需要带单衣去呢？（生答略）。恩，是热带，气候四季炎热。我打算1月1日出发去海南，在去之前，我买好了车票，准备好了必需品，还要关注一下什么？哪个同学能帮帮我？（生答略）。好，我知道了，还要关注天气预报。那么，天气是怎样预测出来的呢？二、天气预报和常用天气符号教师活动：展示卫星云图。讲解：气象卫星从太空不同的位置对地球表面进行拍摄，大量的观测数据通过卫星传回地面工作站，通过计算机处理，再合成精美的云图照片。1、一道风尾为2级2、一个风旗为8级学生活动：判断出图片中的符号分别代表风的方向和级数。教师活动：展示图片让学生一天气预报员的身份来预报天气。参考资料，少熬夜！（可先给学生放一段天气预报的视屏）生活动：讲解全国各大城市的天气预报。（注意在预报过程中要按纬度从高到低的顺序以及天气变化怎样表达等）教师活动：课堂总结：通过这节课的学习，谈一谈学习的收获。提问：卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?学生活动：试回答出卫星云图上不同颜色的含义。小结：白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。蓝色:代表的是海洋。教师活动：展示图片让学生知道气象站是怎样分析和预测天气的引入：我们在收看天气预报时常常看到天气预报图上有很多的符号，这些符号代表什么意思？出示图片,请学生速记常用的天气符号。学生活动：把全班分为四组以竞赛形式回答出常用天气符号的意义。并能把天气中的变化用语言表达出来。教师活动：表示风的符号比较特殊，不仅有大小，还有方位。讲解风的表示方法。风向：指风吹来的方向。画有风尾或者风旗的一方即为风向提问：卫星云图照片中，我们看到有些地方呈白色，有些地方呈绿色，而另一些地方却呈蓝色等等。那么这些颜色都有些什么含义呢?学生活动：试回答出卫星云图上不同颜色的含义。小结：白色:代表云雨区，白色程度越浓，代表降水量越大。绿色:代表陆地，有绿色的地区，说明该地区晴。蓝色:代表的是海洋。教师活动：展示图片让学生知道