应用型人才培养模式改革工作会议资料

嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议资料加快本科应用型人才培养模式改革全面提高教学质量嘉应学院二〇一一年十月目录i目录一：嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议方案................1二：加快本科应用型人才培养模式改革步伐，进一步提高本科教学质量-----校长教学工作报告.........................................5三：嘉应学院关于全面推进应用型本科人才培养模式改革工作的实施意见（征求意见稿）...............................................15四：嘉应学院本科专业评估方案及指标体（讨论稿）...................25五：嘉应学院本科教学状态评估方案及指标体系（讨论稿）.............29六：嘉应学院课堂教学质量评估指标体系（讨论稿）...................37七：嘉应学院关于提升师范生培养质量的若干意见（讨论稿）...........43八：嘉应学院教材征订管理办法（试行）.............................47九：嘉应学院普通本、专科学生转专业实施办法（试行）...............51十：各学院（部）应用型人才培养模式改革经验总结汇编...............591．数学学院应用型人才培养模式改革总结......................592．物理与光信息科技学院应用型人才培养模式改革总结..........653．化学与环境学院应用型人才培养模式改革总结................734．生命科学学院应用型人才培养模式改革总结..................835．地理科学与旅游学院应用型人才培养模式改革总结............956．文学院应用型人才培养模式改革总结.......................1037．政法学院应用型人才培养模式改革总结.....................1098．外国语学院应用型人才培养模式改革总结...................117目录ii9．电子信息工程学院应用型人才培养模式改革总结.............12110．计算机学院应用型人才培养模式改革总结..................13311．经济与管理学院应用型人才培养模式改革总结..............14912．土木工程学院应用型人才培养模式改革总结................16913．美术学院应用型人才培养模式改革总结....................17314．体育学院应用型人才培养模式改革总结....................17915．音乐学院应用型人才培养模式改革总结....................18116．教育科学学院应用型人才培养模式改革总结................18917．社会科学教学部应用型人才培养模式改革总结..............19718．教师职业技能教学部应用型人才培养模式改革总结..........201嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议方案1嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议总体工作方案一、会议任务和主题会议的任务是回顾总结学校三年来人才培养工作的成绩，安排部署今后三年学校人才培养工作。会议的主题是贯彻落实广东省教育厅应用型人才培养模式改革会议精神，深入推进我校应用型人才培养模式改革工作，全面提高应用型人才培养质量。二、时间：2011年10月13日～11月2日三、地点：德龙会堂、国际会议中心、各教学单位会议室四、主办单位：嘉应学院五、承办单位：教务处校长办公室具体实施方案一、开幕式安排（一）时间：2011年10月13日（第七周星期四）下午14：45（二）地点：德龙会堂（三）主持人：党委书记丘小宏（四）参加对象：校本部中层以上干部、全体教师，教务处、科研处、人事处、设备与实验室管理处、学生处、财务处、外事处科级以上干部，梅师分院和医学院中层以上干部和副高以上教师（五）主要文件：1．嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议方案2．《加快本科应用型人才培养模式改革步伐，进一步提高本科教学质量》——校长教学工作报告嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议方案23．《嘉应学院关于全面推进应用型本科人才培养模式改革工作的实施意见》（征求意见稿）4．《嘉应学院本科专业评估方案及指标体系》（讨论稿）5．《嘉应学院本科教学状态评估方案及指标体系》（讨论稿）6．《嘉应学院课堂教学质量评估指标体系》（讨论稿）7．《嘉应学院关于提升师范生培养质量的若干意见》（讨论稿）8．《嘉应学院教材征订管理办法》（试行）9．《嘉应学院普通本、专科学生转专业实施办法》（试行）10．《嘉应学院应用型人才培养模式改革经验总结汇编》（六）主要议程：第一阶段1．嘉应学院丘小宏书记主持大会并致开幕词；2．省厅领导讲话；3．嘉应学院邱国锋校长作教学工作报告；第二阶段专题报告：广东金融学院党委副书记马龙海教授作报告二、主题论坛安排（一）时间：2011年10月19日（第八周星期三）下午3：00（二）具体安排如下论坛主题主持人承办单位地点参会人员实践教学改革与应用型人才培养刘明贵副校长经济与管理学院承办学院会议室主管实践教学院（部）领导专业结构优化与专业建设张晨处长化学与环境学院承办学院会议室专业负责人等课程改革与人才培养方案陈梓云副处长生命科学学院承办学院会议室精品课程负责人等师范生质量提升与办学特色高旭副处长教育科学学院承办学院会议室中教法教师师能部教师教学质量监控与课堂教学质量评价体系苑星海教授督导组教务处会议室督导员、教师代表嘉应学院推进应用型人才培养模式改革工作会议方案3三、闽粤赣地方高校教学工作联席会——应用型高校实践教学改革研讨会日期时间会议内容主持人参加人地点10月14日（星期五）8：00-20：00报到、办理住宿、领取资料等张晨处长校长办教务处迎宾馆10月15日（星期六）8：30-11：30研讨刘明贵副校长学校领导会议代表德龙会堂一号会议室14：30-17：00交流学习会议代表10月16日（星期日）8：30-11：30交流学习会议代表四、闭幕式安排（一）时间：2011年11月2日（第十周星期三）下午3：00（二）地点：国际会议中心（三）主持人：邱国锋校长（四）参加对象：校本部中层以上干部、正高职称以上教师，梅师分院和医学院领导，体育学院教师，省大运会获奖运动员（五）主要议程：1．主题论坛各组代表发言2．广东省大学生运动会总结表彰3．刘明贵副校长总结讲话嘉应学院二O一一年十月八日校长教学工作报告5加快本科应用型人才培养模式改革步伐进一步提高人才培养质量（校长邱国锋）2011年10月13日老师们、同志们：人才培养是高等学校基本职能，是高等学校的天然使命。当前，我国高等教育面临新的发展形势，教育部、财政部将在“十二五”期间实施新一轮“高等学校本科教学质量与教学改革工程”，（三十条）今年5月底，广东省教育厅组织召开了“全省改革应用型人才培养模式工作会议”，全面推进了我省应用型人才培养模式的改革。新的形势，给了我们新的发展机遇，我校必须加快推进应用型人才培养模式改革，全面提升人才培养质量。一、我校本科应用型人才培养模式改革状况作为一所省属普通本科院校，2007年以来，我们积极实施教育部和省教育厅关于教学质量与改革工程的建设要求，一贯坚持“立足梅州、面向基层、服务广东、辐射全国、延伸海外”的办学宗旨，形成了“育人为本、服务为荣、特色为魂”的办学理念。近年来，紧密围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《广东省教育改革和发展规划纲要（2009-2020年）》和《嘉应学院十二五教育事业发展规划》等文件精神，结合粤东地区经济建设和社会发展需求以及学校的实际，在巩固发展“教学质量与教学改革工程”建设成果的基础上，我校不断推进人才培养模式的深层次改革，实施了“师范生提升计划”，进一步推进产学研的深度结合，增强了本科生的创新实践能力，为区域社会经济发展输送了各专业的高素质应用型人才。（一）以服务经济社会发展为导向，明确了高素质本科应用型人才的培养目标正确的人才培养目标是规划和设计人才培养模式的前提，是人才培养质量评估的依据，也是学校人才培养特色的反映。在人才培养的理念上，学校坚持以服务经济社会发展需要为导向、以能力培养为本位，努力实现五个方面的转变：一是从以单一学科为中嘉应学院教学工作会议资料二6心的狭窄专业教育向通识教育基础上的宽口径专业教育转变；二是从仅注重继承性教育向注重继承性教育和创新性教育有机结合转变；三是从仅注重学科理论教育向注重学科理论教育和实践能力培养有机结合转变；四是从仅注重教如何做事的教学观念向注重既教做事又教做人的教学观念转变；五是从传统的注入式、填鸭式向生动活泼的启发式、讨论式、研究式教学方式转变。为了更好地服务地方，学校提出了打造世界客家文化传播中心、为“世界客都”的建设提供有力支撑的计划，成立了客家研究院，被列为广东省普通高校人文社会科学重点研究基地和广东省客家学研究基地；成立了大陆首家客家学院，致力于把优秀客家文化传统教育贯穿于人才培养的全过程。（二）强化核心课程模块建设，优化了本科应用型人才培养的课程结构体系1、优化了公共基础课程建设。2010年，学校针对培养本科应用型人才和全面提高学生素质的需要，研究制订了思想政治理论课、大学语文、大学英语、心理学、教育学、体育等公共必修课程的改革方案，指导公共必修课的优化与改革，取得了相应成效。2、强化了通识教育的选修课程建设。通识教育选修课程可以为学生今后的潜力开发和可持续发展创造条件，同时也能为他们根据自身的特点、兴趣和条件向不同专业领域发展提供更多的空间。为此，从2010年开始，学校本着促进学生全面发展，实现知识与能力结合、理论与实践结合、科学素质与人文素质结合的原则，广泛设置了全校性公共选修课程，提高了选修课程的要求。3、促进了基础课程与专业课程、专业方向课程等模块之间的衔接。为更好实现“以人为本，因材施教”的培养要求，强化专业基础教学，保持专业知识结构的相对完整性，保证学生具有扎实的学科知识基础、专业理论素养和良好的发展后劲，2011级经管类专业的新生实施“大类培养”改革试点，低年级进行基础课教学，高年级根据社会需求和学生的意愿、爱好、特长，确定修读专业及专业方向。（三）改革创新教学方法，全面推进本科应用型人才培养1、开展了课堂教学方法研讨会系列活动。教学方法的改革与创新是教学质量提高的重要保障，2010年10月至12月，学校组织开展课堂教学方法改革研讨会系列活动，包括课堂教学方法改革论文征文、名师示范课、教学观摩课等活动，这些活动为教师教学反思、总结教学经验、交流教学心得、探索教学实践改革提供了平台，对教学方法的改革创新起到了明显的推动作用。校长教学工作报告72、继续深入实施（学校与企业）“中学名师进大学讲堂，大学教师进中学课堂”的“双进工程”。在不断总结经验的基础上，从2007年开始，积极推进以“名师互聘、干部互派、科研互动、资源互通”为主要内容的“双进工程”，取得了高等师范教育与基础教育双赢的局面，较有效地整合了高等教育与基础教育的资源，拓展了教师教育的渠道，推动了教育理论与教学实践的有机结合，更好地促进梅州市教育事业的发展。（四）继续改革和完善实践教学体系，适应本科应用型人才培养需要实践教学是验证所学理论知识和培养学生实践能力的重要途径，是培养学生专业应用能力、学习能力、与未来岗位需求相适应的工作能力和职业技能的基本方式和基本途径。我校以学生的实践能力培养与社会、生产一线密切结合为着重点，不断改革实践教学体系，强化校内实践教学基地建设，密切而深入推进校企合作、实现实践教学方式多元化。1、突出服务地方特色，创新人才培养模式，打造定向人才培养“品牌”。经过几年的认真探索，我校定向人才培养基地已建立起完善的管理体制，党政干部战略后备人才培训班、大学生村